北师大版六年级数学下册教学反思总结北师大六年级下册数学.pdf

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开图。复****引入——提出长方体、正方体的表面积,导出圆柱的表面积的意义。二、探究新知,闯关激发学****兴趣。本课教学,以闯关的形式将课程分为三部分,以闯关成功奖励一节活动课为诱饵,激发学****兴趣。第一关是侧面积的计算,探究新知时,让学生通过讨论、交流,:..明确圆柱侧面沿高打开是长方形,长方形的长相当于圆柱的底面周长,宽相当于圆柱的高。由此导出圆柱的侧面积的计算方法。在学生学会计算圆柱的侧面积以后,设疑:你会计算这圆柱的表面积吗?(第二关开始)学生在充分练****铺垫的基础上,合理自然地就计算出了圆柱的表面积。在练****表面积的实际应用时,又很自然地进行了“进一法”的教学。第三关是练****阶段,以生活三、把握重、难点,合理利用教材。四、教学方法,直观演示和实践操作相结合。在侧面积和表面积的计算环节中,我首先让学生摸一摸,自己观察、发现,形成圆柱表面积的表象。认识到圆柱的表面积等于圆柱的侧面积和两个底面面积之和。教学侧面积的计算方法时,让学生以小组为单位,通过观察、操作推导出侧面积的计算方法。俗话说:听过了就忘记了,做过了就记住了。学生亲身实践了,一定记忆深刻。这样充分利用了学生现有的学具和准备的圆柱体实物,让学生自己去动手、观察,推导出了圆柱的表面积和侧面积的计算公式,并运用幻灯片辅助教学,有利于学生对知识的理解及掌握。当然,在这节课的教学中,还存在着一些不足: