2023年智慧校园心得体会(通用11篇).pdf

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身边,感觉每个案例都是那么的鲜活,从中我也学到许多的教育智慧。比起以前读过的一些理论性很强的教育书籍,这本书读起来更轻松,更加乐于去读,从中也收获了不少。读过了书中的一些教育案例,自己在教学中的一个个场景也浮现在眼前,和书中的一些老师的教育方式和做法也进行比较,也反思了一些做法,如果换一种方式可能教育的效果会不尽相同,这也就体现出了教育的智慧和策略的重要性。在这本书中给我印象最深是,一个学生在老师刚讲完不许爬树之后,他仍然爬树,当老师问他问什么爬树时,他的回答仅仅是:“找比不到小朋友,我看不到他们,我就爬到树上想看看他们在哪里。”而老师则微笑的问他:“如果我找不到小朋友站到你的肩膀上去找,你愿意吗”多么巧妙的处理,让孩子换位思考,引导孩子而不是去一味的去否定。想想自己在处理类似事件的做法,当老师讲完要求,学生再次犯错时,常常简单的认为学生故意捣乱,想和老师作对,不知不觉中把学生引向了老师的对立面,从这样的角度去说教学生,效果可想而知。而这位老师巧妙的处理方式,从学生的角度出发,聪明的引导,让学生意识到自己的错误,化敌为友的做法,让学生欣然接受智慧校园心得体会篇6今天,有幸聆听了学校教研室郑媚主任的一场关于“构建智慧校园”的专题培训活动,非常直观的感受到了这种将信息技术与教学过程紧密结合和高度融合的全新学****模式,感触颇深。一方面,新的教学模式的确让人眼前一亮,极大的冲击了老师们的许多教学理念。通过主任播放的几段小视频,老师们非常直观的感受到了这种近乎一对一的数字化课堂教学模式的突出优点。比如说,当堂练****时,学生用5到10分钟:..的时间完成教师布置在平台上的作业,教师通过软件及时获得全班作业情况,包括错题内容、哪些学生答错,它能够做到“即时反馈,自主提升”,教师还可以通过“一对一”方式在网络上及时与学生交流,而学生也能通过电脑的反馈获得自己的答题信息,并及时反思进行纠错,同时还能进行同类题的强化练****这样不仅有利于老师布置分层作业,以减轻学生学****负担,还极大的调动了孩子们的学****兴趣,有利于进一步激发了他们学****的热情。另一方面,也有不少老师提出了一些不一样的见解,比如ipod的用电问题,一般只能待电两个半小时,这样一天几节课上下来能不能保证ipod的正常使用。另外,网络的兼容性是不是能够满足现在的班级人数。当系统系统本身出现了问题时,老师们能不能及时解决等等。很显然,这种教学手段的运用一旦在上课时出现操作故障,课堂往往很难进行下去,其可操作性将严重受到限制。同时,完全的数字化的形式代替了纸质教材,对学生的视力是否会带来不好的影响也有待商榷。个人认为这种数字化课堂模式仍然是一种提高教与学效率的手段而已,不管是传统教学还是数字化教学都不能把技术和手断层面的东西看得太重,关键还是如何突出学生的主体地位,如何提高教学效率。我想只要用好了手中现有的技术条件,努力提高了教学效率都应该是值得肯定的。所以,这种一对一的数字化课堂模式的优势绝不应该仅仅是在网络支持下提供学生人手一机的硬件条件和学****环境而已,更为重要的是,我们应该充分运用它的各种优势去突显学生的主体地位。当然,不管怎样,这种新型的数字化课堂教学模式是时代发展的产物,是社会进步的象征,作为新时代的老师我们必须尝试着去接受“一对一数字化教学模式”。这种尝试我想是值得的,随着社会的不断更新发展,这种模式必将不可避免的逐步改变师生教与学的理念,改变师生教与学的方式,因此这种新型教学模式更需要我们提前的去发现探索和学****同时,如果我们暂时还不能用上这些先进的教学设备,我们也要尝试着更加充分利用网络上丰富的教育教学资源,引导:..学生进行更加主动化的个性学****就算是在传统课堂教学的形式的情况下,也要尽最大努力帮助学生实现个性化的学****我想这才是我们未来教育的真谛。智慧校园心得体会篇7新学期,我们在新校长的带领下聆听并学****郑媚老师的“智慧校园”培训讲座。这次培训使我对“智慧校园”的建设有了更进一步的认识。“智慧校园”是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式,将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合,以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理的校园模式它的应用基础是要建立统一的数据服务平台,需要充分整合利用现有的应用系统和数据。智慧校园”拥有自己独特的功能,能够帮助老师更好地完成教学任务,能够让学生独立自主地学****也能让家长随时随地掌握自己孩子的基本情况。在线作业,每一位使用者都可以共享名校名师布置下的各科作业,并给出正确答案,让使用者与全国名校学生站在同一起跑线上。在线考试,全国名校名师所出的各阶段考试卷,都可以让使用者共享,你可以通过考试判断你在知名学校的排名。平安短信,家长可以通过短信随时随地掌握自己孩子在学校的情况,学校可以通过短信通知家长开会及其他信息。教学资源库,教学资源库存储了包括古代文学、学****课件、教案资源、试卷资源等一系列优质教育资源,帮助学生学****成长校园是个体正式学****发生的主要场所,良好的校园建设的会有效地提高整个校园系统的运行效率和质量。伴随着学****情景识别与环境感知、校园移动互联等技术的逐步兴起和应用,智慧校园已不是一种概念,而是正在慢慢地变为现实。但要实现真正意义上的“智慧”校园还需要一个漫长的过程,目前的智慧校园建:..设仍然处于起步阶段,有很多的问题亟待进一步去解决。不断的研究和探索智慧校园建设项目,对于当前的数字化校园建设、优化教学和管理过程、促进学生创新能力培养具有重要意义。从智慧教育规划到区域落地,从数字校园到智慧校园,从智慧校园再到智慧教室,这是一个伟大、光荣而又艰巨系统工程,就全国而言,还需要漫长时间完成。这件事需要的是使命感和责任感,可以说是任重道远,同时也需要耐心和持久力,更需要坚强意志力,需要一大群人去做尤其需要政府以及教育部门的大力支持,相信有了坚强的后盾,智慧校园的建设就会引领整个中国步入信息化建设的理想轨道,希冀着我们的这一代人能为国家民族的兴旺尽责尽力。智慧校园心得体会篇8在__生态经济区建设中,我们将担当应有责任,争取更大作为。在保护“一湖清水”上积极作为,重点从四个方面下功夫:一是园区养生态。对高污染的项目定下“坚决不搞”的铁律,做到高排放的项目不上,高能耗、低产出的项目不上,环保措施达不到要求的项目不上。二是岸上搞绿化。先要保护一片青山,突出抓好造林绿化“一大四小”工程,启动环湖景观林带建设,加强对湖区湿地等自然生态系统的保护。三是城里治污染。开展城市污水处理设施建设专项整治等七项环保整治行动,中心城区新建两个日处理能力达10万吨的污水处理厂,各县(市、区)污水处理厂年底全面竣工并投入运营。四是乡村清垃圾。加强农村面源污染控制,全面实行农村垃圾无害化处理,积极探索“户集、村收、乡运、县处理”等模式,做到垃圾不露天堆放、不倒入江湖、不成为污染源。在发展生态经济上积极作为。按照功能区划,推进工业向沿昌九高速、沿江区域集中,向工业园区集中,促进产业集聚,打造星火有机硅、城西港区等新型工业板块。大力发展湖区生态农业,抓好__优质无公害水产品养殖。积极发展生态旅游业,构建庐山—__旅游发展格局,把__打造成国内外著名的生态旅游休闲:..胜地。加大湖区水能、风能、地热能、沼气能和生物能等新能源开发力度,努力把九江打造成为中部地区绿色综合能源基地。在推进湖区基础设施建设上积极作为。加快推进综合交通体系建设,合理布局湖区交通路网,尽快启动建设九江绕城高速,改造沿湖港口航运设施,沿湖乡村道路全面硬化,提高湖区通畅能力。进一步完善湖区水利设施,支持配合__生态水利枢纽工程建设,并建设一批相关基础设施项目。在推进沿湖城镇建设上积极作为。认真搞好湖区城镇建设规划,构建湖区新型城镇发展体系。重点培育共青城、星子、都昌等一批沿湖中心城镇,把星子、湖口、九江县和瑞昌市纳入“大九江”规划建设。抓住省委、省政府和团中央大力支持共青城发展的历史性机遇,推动共青城和德安县相向发展,通过3—5年的努力,把共青城建设成为30万—50万人口的中等城市,打造成经济文明、社会文明和生态文明有机统一的样板、__生态经济区的亮点、国际合作的示范区。食堂是校园生活的重要场所,如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境,不仅关系着每一位同学的生活,而且体现着我校的整体形象。提倡文明就餐,是当代学生文明修身的一项重要内容,培养良好的文明就餐****惯,也是倡导学生社会公德与传统美德相结合的要求。一日三餐离不开食堂,食堂是大家生活的重要组成部分。文明就餐不仅是个人素质的体现,更体现了当代大学生的风采。为号召同学养成文明就餐、节约环保的生活****惯,进一步推进我校的精神文明建设,我校启动了“文明就餐、从我做起”活动。本次活动旨在为培养我校学生良好的就餐****惯,树立大学生文明形象,提升我校学生的文明素养,建设文明、和谐的校园就餐环境。同时,也为了更好的方便同学,服务同学,改善食堂就餐条件,提高食堂服务水平,使同学们在一个良好的卫生条件下就餐。文明就餐活动得到了同学们的积极响应,活动中“文明就餐,从我做起万人签字仪式”大家都踊跃签字,说明大家的文明意识都很高,通过本次活动,同学:..们对文明就餐有了更深刻的体会,以下行为是最基本的,也是很容易忽略的,但是通过此次活动,同学们都养成了良好的****惯。1、爱惜粮食,杜绝浪费。节约粮食是尊重他人劳动的表现,也是我们高尚人格的体现。2、保持良好的就餐秩序,排队就餐。整齐有序的队伍俨然成为学校餐厅里的一道亮丽风景线。3、自觉回收餐具。吃完饭后把餐具顺带到餐具回收处,既减轻了餐厅人员的工作负担,又方便了其他同学。4、大家吃饭时都自觉保持桌面卫生,吃晚饭后都随手把赃物带走。6、大家都不在随地乱扔餐巾线或者食物残渣。为他人创造清洁舒适的环境。7、为了自己的财产安全,也为了他人的方便,请不要用书包或其他物品占座。8、不随地吐痰,不在餐厅内吸烟喝酒。这次“文明就餐,从我做起”活动效果很好,通过对同学们的倡议和引导,绝大部分同学都能够清楚地认识并支持此次活动,另外,很多同学还对此次活动提出了很多宝贵建议和意见。通过这次活动,学校食堂的“文明就餐”秩序得到了很大的改善,良好的就餐风气正在慢慢形成,学校呈现出和谐文明就餐的优良风貌。食堂的良好秩序,需要大家与食堂方面的共同努力。“播种的是****惯,收获的是品格”。请大家在以后的生活中继续发扬中华民族勤俭节约的传统美德,文明就餐,从我做起,从现在做起。让我们以养成良好社会公德,树立大学生良好形象为目标,共同为营造一个文明有序温馨的就餐环境而努力!:..智慧校园心得体会篇911月9日是全国“119”消防安全日,为进一步增强全体师生的消防安全意识和自防自救能力,11月9日上午,金水区纬四路小学各中队开展以“关注消防安全,共建平安校园”为主题的“119消防安全”专题教育活动。首先各中队辅导员老师为少先队员们详细讲解“119”全国消防日的由来以及发生火灾后应如何快速做出反应等,队员们听完辅导员的讲解之后,都觉得受益匪浅。接着各中队的少先队员们集体观看了“119”消防安全教育专题视频(学校版),少先队员们从中了解到“预防校园火灾”、“校车火灾我会逃”、“参加火灾疏散演练”等内容。观看视频结束之后,少先队员们一起交流预防火灾的办法,并讨论发生火灾后的注意事项及如何实施自救等。少先队员们纷纷表示,火灾太可怕了,要从身边的小事做起,预防火灾,珍爱生命。最后各中队围绕本次活动主题开展各具特色的消防教育专题活动。其中六一中队,中队长黄思傲正带领大家认识各类消防标识,接着以小队为单位举办“消防安全知多少”知识竞赛,把六一中队的消防安全教育活动推向了高潮。少先队员胡景林表示,通过此次消防安全主题队会他学到了许多消防安全小知识,真是受益良多。纬四路小学通过举办此次消防安全教育活动,全校师生不仅系统学****了相关的消防安全知识,而且也极大增强了全体师生的消防安全意识,有助于营造人人时刻关注消防安全、人人参与打造平安校园的活动氛围,只有这样,才能共建平安校园智慧校园心得体会篇108月29日,郑媚主任就智慧校园、智慧课堂教育方面进行了培训。通过学****让我受益匪浅,认识到信息化的普及已经掀起人类历史上第四次工业革命,任何事物脱离信息,都变得滞后。在教育领域,信息技术与学科教学深度融合已迫在眉睫。教育信息化如何做,如何去迎接信息化时代的各种挑战,如何改造我:..们的教育、改造我们的课堂?智慧校园应运而生了,让我们这些在一线上懵懂、困惑、不知所措的教师们,提供一个可以参考的标准。在智慧校园的教育模型下,学生将认同学****内容,主动、个性化、尽可能以探究方式学****最终培养智慧的人。所以学****智慧校园”教育势在必行。1、要转变观念。“智慧课堂”实施,需要教师们要究、多思考、转变自己的观念、努力提高自己的专业水平。同时也要关注当今社会发生的种种与教学相关的事件,把课本知识还原于生活,这样的工作量很大,需要教师们不断地学****而且备课的工作量加大,如教师们没有强大的观念支持,是很难实施的。2、智慧课堂非常重要。新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学****的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的***与智慧综合生成的过程。随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化,课堂教学所呈现出来的前所未有的艰巨性、复杂性,以及教学活动自身的特异性、多变性和不确定性,都对教师洞悉复杂局面、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出了很高的要求。新课程下的课堂教学,应是通过师生互动、学生之间的互动,共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程,又注重了学生的情感体验和能力的培养,智慧课堂可以提升实现过程和能力培养的智慧水平。3、要创造适合学生的教育,要提倡数学教学方法的多样性和灵活性。知识的获取,无非三种方式:一是教师讲授,二是学生看书学会,三是小组合作探究。针对不同层次的学生,采取不同的学****方式。但是无论哪种情况的孩子,都尽可能通过探究方式获得新知,做不了的尝试读懂,实在不行就听讲。并让其在各个环节都能够得到有效的指导和帮助。智慧课堂能让每个环节布置完任务,给学生提供三种可供选择的视频,有引导看书自学的,有讲授式的,有小组探究的。学生可以选反选择适合自己的,也可以随意的暂停或是重复看。教师真正实现主导作用,完全发挥学生自主探究的主体作用。学生自主探索过程中发现的问题才是困扰自己的最关键的问题,教师再进行个性化、针对性的辅导,学生带着问题去听课,效果好。先学后教,翻转课堂;以学定教,事半功倍,效率格外高。:..总之,智慧课堂不是只关注学生的知识、技能、分数,而是更关注学生的未知世界,学生生命的智慧。智慧课堂教育是一种最直接的、帮助学生建立完整体系的教育方式,其教育宗旨在于引导学生发现自己的智慧,协助学生发展自己的智慧,指导学生应用自己的智慧,培养学生创造自己的智慧。智慧校园心得体会篇11校园安全事件的发生,使不少父母的心中隐隐担忧。从福建南平事件到陕西汉中事件,那些小小生命牵动了多少人的心。都说孩子是含苞待放的花蕾,是未来希望的承载,孩子是弱小的,需要家庭和社会的共同关注。就拿我们学校来说,至上而下进行全方面的安全整顿,做出一系列安全防范,原本学校内部就是全程监控,领导轮流值班,门口又有保安24小时执勤,可以说是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齐聚一堂,就从这阵势不难看出我们的政府为保护祖国未来的花朵真是煞费苦心。静思默想,当危险到来之时,外来援助和自我防护孰重孰轻呢我们不妨先来回想一个故事。《狼和小羊》的故事老少皆知,我们在教学这一课时总会提这样一个问题:“狼想吃羊总会找出各种各样的理由,小羊怎样才能避免被狼吃掉呢”孩子们的答案五花八门:有的说:“勇敢的小羊用角向狼顶去,把大灰狼顶进河里。”有的说:“聪明的小羊说,亲爱的狼先生,谢谢你,最近我不小心吃上带du的草,浑身疼痛生不如死,您快吃掉我吧!”;有的说:“坚强的小羊毫不畏惧地跳进小河,在水里挣扎着向对岸游去。”答案也许有很多种,只有一种是最不可能的:羊妈妈和羊爸爸、还有许多朋友就在身边,他们一起扑向大灰狼。因为孩子们都知道,大灰狼很聪明,他要吃羊,总会选择远离羊群的小羊下手。从这个故事中我们不难