2023年校企合作实施方案(通用3篇).pdf

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校企合作协议,组班后与学生、家长签订“订单”培育用工协议,顶岗实****时与学生综合测评成果挂钩,考核状况记入学生个人档案,作为发放毕业证书的重要依据之一。校企双方共同制订教学安排、课程设置、实训内容;学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成,学生的生产实****顶岗实****在企业完成,毕业后干脆在合作企业就业,确保学生培育目标与企业人才需求标准“零”距离对接。详细形式有:定向委培班、企业冠名班、企业订单:..,可向学校发出用人订单,并与学校亲密合作,校企共同规划与实施人才培育方案。其方式为学生在校上理论课,到合作企业接受职业、工作技能训练,定期轮换学****场所。、学生通过肯定的在校专业理论学****和探讨后,为了解合作单位的新产品、新工艺、新技术等,以及经营理念、管理制度等,了解接受企业文化职业道德和劳动纪律教化,到合作企业对工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学****并支配师生实地参加相关工作、亲自制作产品、参加产品管理,较为系统地驾驭岗位工作学问,有效增加协作意识、就业意识和社会适应意识等实力。,采纳学校举荐与学生、企业“双选”的形式,到用人单位进行为期半年至一年的顶岗实****专业课老师利用寒假、暑假等时间,到合作单位进行为期两个月左右的顶岗实****学校和企业共同参加管理,使学生成为用人单位所需的合格职业人,使专业课老师在实践水平上有较大提升,更好地服务于校内课堂教学。:..,本着“优势互补、互惠互利”的原则与有合作意向的企业共同建立校内外实训基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地,而且可充分发挥出基地资源的价值,培育学生职业素养、动手实力和创新精神,增加专业老师接触专业实践的机会,促进专业老师技能提高;合作企业可在基地优先选拔到优秀人才,达到“双赢”的效果。,应充分发挥这一优势,成教与职教相互促进。依据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的须要,与相关企业联合共同开设职工培训班,包括学历教化培训班、专技人员培训班、特别行业或工种培训班等。,聘请行业专家、企业领导与学校老师共同组建“专业教学指导委员会”。明确专业人才的培育目标,确定专业教学安排的方案,供应市场人才需求信息,参加学校教学安排的制定和调整,依据企业、行业的用工要求刚好调整学校的专业安排和实训安排,帮助学校建立和管理校内外实训基地。