下载此beplayapp体育下载

2024学期教学计划 463.docx


beplayapp体育下载分类:办公beplayapp体育下载 | 页数:约42页 举报非法beplayapp体育下载有奖
1 / 42
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 42 下载此beplayapp体育下载
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【2024学期教学计划 463 】是由【小屁孩】上传分享,beplayapp体育下载一共【42】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024学期教学计划 463 】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。2022学期教学计划学期教学安排 时间过得真快,总在不经意间消逝,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们制定一份安排,好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗?下面是我为大家收集的学期教学安排5篇,希望对大家有所帮助。学期教学安排篇1 一、教学背景: 为了加强课堂教学,完善教学常规,能够保证教学的顺当开展,完成初中最终一学期的数学教学,使之高效完成学科教学任务制定了本教学安排。 二、学情分析: 这学期我所带的班级仍是81和85,85班是一般班,基础学问水平较差,从期末考试的成果来看,及格人数占20%;81班的总体水平比85班较好,但是从本次的考试成果来看,成果较为一般。及格人数只占到60%。这与我之前的安排相差还有一截儿。85班差生较多,期末成果单位数的就有4人,针对这些状况,分析他们的学问漏洞及缺陷,刚好进行查漏补缺,特殊是多关切、激励他们,让这些基础过差的学生能努力驾驭一部分简洁的学问,提高他们的学****主动性,建立一支有进取心、实力较强的学****队伍,让全体同学都能树立明确的数学学****目的,形成良好的数学学****氛围。 三、新课标要求: 初三数学是根据九年义务教化数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学****过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学,教化学生驾驭基础学问与基本技能,培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学****数学的爱好,逐步培育学生具有良好的学********惯,实事求是的看法,坚韧的学****毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。 四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用: 本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容,其中第26章“二次函数”和第28章“锐角三角函数”的内容,都是基本初等函数的基础学问,属于“数与代数”领域。然而,它们又分别与抛物线和直角三角形有亲密关系,即这两章内容既涉及数量关系问题,又涉及图形问题,能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章“相像”的内容属于“空间与图形”领域,其内容以相像三角形为核心,此外还包括了“位似”变换。在这一章的最终部分,支配了对初中阶段学****过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。第29章“投影与视图”也属于“空间与图形”领域,这一章是应用性较强的内容,它从“由物画图”和“由图想物”两个方面,反映平面图形与立体图形的相互转化,对于培育空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容,本套教科书除在各章的正文和****题部分留意支配适当内容之外,还采纳了“课题学****数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章支配了一个课题学****制作立体模型”,并在每一章的最终支配了2~3个数学活动,通过这些课题学****和数学活动来落实与本册内容关系亲密的“实践与综合应用”方面的要求。 五、个单元章节: 第26章二次函数 本章主要探讨二次函数的概念、图象和基本性质,用二次函数观点看一元二次方程,用二次函数分析和解决简洁的实际问题等。这些内容分为三节支配。 “二次函数”首先从简洁的实际问题动身,从中引发和归纳出二次函数的概念;然后由函数起先,逐步深化地、由特别到一般地、数形结合地探讨图象和基本性质,最终支配了运用二次函数基本性质探究最大(小)值的问题。这些内容都是二次函数的基础学问,它们为后面两节的学****打下理论基础。“用函数观点看一元二次方程”从一个斜抛物体(例如高尔夫球)的飞行高度问题入手,以给出二次函数的函数值反过来求自变量的值的形式,用函数观点探讨一元二次方程的根的几种不怜悯况,最终结合二次函数的图象(抛物线)归纳出一般性结论,并介绍了利用图象解一元二次方程的方法。这一节是反映函数与方程这两个重要数学概念之间的联系的内容。“实际问题与二次函数”支配了三个探究性问题,以商品价格、磁盘存储量和拱桥桥洞的有关问题为背景,运用二次函数分析和解决实际问题。教科书从实际问题动身,引导学生分析问题中的数量关系,建立相应的数学模型即列出函数关系式,进而利用二次函数的性质和图象探讨问题的解法。通过这一节的学****可以使学生对解决实际问题的数学模型的相识再提高一步,从而提高运用数学分析问题和解决问题的实力。本章教学结束之后,学生在已经学****了一次函数(包括正比例函数)、反比例函数和二次函数,这些都是代数函数,即解析式中只涉及代数运算(加、减、乘、除、乘方、开方)的函数。至此,学生对函数的相识已告一段落。 第27章相像 本章的主要内容包括相像图形的概念和性质,相像三角形的判定,相像三角形的应用举例和位似变换等。此前学****的全等是图形之间的一种特别关系,而本章学****的相像是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特别的相像(相像比为1),对于全等的相识是学****相像的重要基础。“图形的相像”从学生熟识的一些实际问题说起,引出相像图形的概念,以及相像多边形的概念、性质等,使学生对相像先有一个一般性的相识。“相像三角形”的内容是探讨最基本的多边形──三角形的相像关系,这是相识相像关系的基础,也是本章的重点内容。教科书首先支配了证明白“过三角形一边中点且平行于另一边的直线,截出的三角形与原三角形相像”,然后将其推广到更一般的结论“平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相像”。在此基础上,教科书支配了三个探究问题,引导学生得出相像三角形的三种主要判定方法。教科书对于其中第一个问题进行了推导证明,另两个问题的推导证明支配学生自己完成。接着,教科书通过三个例题探讨在测量中如何利用相像三角形的学问,这些例题代表了测量中的常见典型问题。本节最终支配了相像三角形的周长和面积问题。“位似”探讨一种图形变换──位似变换。位似是一种特别的相像,它的特别性表现在“两个相像图形的对应点的连线都交于一点(位似中心)”。教科书支配了利用坐标描述位似变换的内容,这是数形结合方法的体现。本套教科书中先后共出现了四种图形变换:平移、轴对称、旋转和位似,本节最终支配了一幅包含这四种变换的图案,学生通过思索图案中的问题,可以对四种变换进行综合回 第28章锐角三角函数 本章主要内容包括:锐角三角函数(正弦、余弦和正切),解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数,即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用,锐角三角函数为解直角三角形供应了有效的工具。相像三角形的学问是学****锐角三角函数的干脆基础,勾股定理等内容也是解直角三角形时常常运用的数学结论,因此本章与第18章“勾股定理”和第27章“相像”有亲密关系。 “锐角三角函数”中,教科书从沿山坡铺设水管的问题谈起,通过探讨直角三角形中直角边与斜边的比,使学生感受到锐角的大小确定后相应边的比也随之确定,而且不同的角度对应不同的比值,这种对应正是函数关系。教科书设置了“探究”栏目,让学生通过自主探究,利用相像三角形得出结论,由此引出正弦函数的概念。在此基础上,引导学生类比对正弦函数的探讨,得出余弦函数和正切函数的定义。接着教科书探讨了“已知角的大小求它的三角函数值”和“已知角的三角函数值求角”这两种问题,这样就从两个相反方向再次强调了锐角与其三角函数值之间的一一对应关系。现在计算器已经成为学****和运用三角函数的有力工具,教科书在本节最终介绍了如何运用计算器求三角函数值以及如何由三角函数值求对应的角。“解直角三角形”中,教科书借助实际问题背景,要求学生探讨在直角三角形中,依据两个已知条件(其中至少有一个是边)求解直角三角形,并归纳出解直角三角形常用的学问和方法。接着教科书又结合四个实际问题介绍了解直角三角形在实际中的应用,这些问题的已知条件分别属于几种不同类型,解决方法具有典型性,体现了正弦、余弦和正切这几个锐角三角函数在解决实际问题中的作用。本节最终通过对比测量大坝的高度与测量山的高度,直观形象地介绍了“化整为零,积零为整”“化曲为直,以直代曲”的数学基本思想。 第29章投影与视图 本章的主要内容包括投影和视图的基础学问,一些基本几何体的三视图,简洁立体图形与它的三视图的相互转化,依据三视图制作立体模型的实践活动。全章分为三节。 “投影”中,首先从物体在日光或灯光下的影子说起,引出投影、平行投影、中心投影、正投影等概念;然后以铁丝和正方形纸板的影子为例,探讨当直线和平面多边形与投影面成三种不同的位置关系时的正投影,归纳出其中蕴涵的正投影的一般规律;最终以正方体为例,探讨立体图形与投影面成不同位置关系时的正投影。整个探讨过程是根据一维、二维和三维的依次发展的。“三视图”探讨的重点是三视图,其中包括三视图的成像原理、三视图的位置和度量规定、一些基本几何体的三视图等,最终通过6道例题探讨简洁立体图形(包括相应的表面绽开图)与它的三视图的相互转化。这一节是全章的重点内容,它不仅包括了有关三视图的基本概念和规律,而且包括了反映立体图形和平面图形的联系与转化的内容,与培育空间想象实力有干脆的关系。“课题学****制作立体模型”中,支配了视察、想象、制作相结合的实践活动,这是动脑与动手并重的学****内容。进行这个课题学****既可以采纳独立完成的形式,也可以采纳合作式学****的方式。应当把这个课题学****看作对前面学****的内容是否切实理解驾驭以及能否敏捷运用的一次联系实际的检验。 六、教法和学法指导方案: (1)指导学生形成拟定自学安排的实力.(2),从而能带着问题听课.(3)指导学生读书的'方法.(4)指导学生做笔记、写心得、绘图表的方法,使他们能够把自己的思想表达出来.(5)、记忆力、思维力、想象力、留意力以及自学、,克服怯场心理,,然后按先易后难的次序作答;要审清题意,明确要求,不漏做、多做;,不受外界的干扰;要耐性细致,独立思索,不抄袭他人作业;要学会分析学****的困难,;依据不同学****实力结合数学教学实行多种方法进行培育;依据个别差异因材施教,培育数学学****实力,实行小步伐、多指导训练的方式进行;通过课外活动和参与社会实践,,对学生数学学****方法的指导,要力求做到转变思想与传授方法结合,课上与课下结合,学法与教法结合,老师指导与学生探求结合,统一指导与个别指导结合,建立犬牙交错的学法指导网络,促进学生驾驭正确的学****方法.

2024学期教学计划 463 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.

相关beplayapp体育下载 更多>>
非法内容举报中心
beplayapp体育下载信息
  • 页数42
  • 收藏数0收藏
  • 顶次数0
  • 上传人小屁孩
  • 文件大小38 KB
  • 时间2024-02-02