关于知识竞赛活动总结六篇.pdf

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个人参加,前四个人按次序用肢体语言描述成语,最后一个人猜,猜对加十分,猜错不扣分。第五环节:打翻身。只有一道题,给分数最低的一组答题,答对加二十分,答错不扣分。最后输的组晚自****留下打扫卫生。知识竞赛总结为了开展好本次活动,老师和班级委员还有一些同学通力合作,用最大的努力将活动办成功,工作总结《知识竞赛总结》。由最初的活动计划拟定后到来的落实,都付出了很大的心血,在活动未开展前丝毫没有懈怠,这也为本次活动的圆满举办提供了最可靠的保障。在活动中,每位同学都竭尽所能为本组争光多彩。同学们在比赛的时候也都比较得心应手,将自己最优势的一面展示给大家。同时在活动现场,各组组长也尽职尽责,保证了活动的顺利进行。本次活动的圆满开展依赖的不仅仅是一个人,依赖的是大家相互默契的配合及班委们成功开展本次活动十足的信心。总之,通过本次知识竞赛活动,进一步增强了学生学****网络知识的积极性和主动性,也对前面学****的内容进行了整体的回顾,并且让每个学员都了解到自己知识的欠缺,以便进行针对性的复****在今后各项活动的开展中,我们相信有了第一次的活动经验,以后的道路会越来越平坦,会一次比一次顺利,期待我们展现风采的那一刻。我相信经过我们的努力,我们会越来越优秀。篇6开展“书香校园”活动,从小培养学生好读书、会读书、多读书、读好书的良好****惯是我校长期坚持的一大工程。为了激发学生的学****兴趣,提高学生的阅读兴趣、扩大学生的阅读量,拓宽学生的知识视野,让学生读好书、会读书,积累好词好句,积累课外知识,让学生将这些课外知识学以致用,培养学生阅读和积累的好****惯,丰富校园文化生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,形成“书香溢满校园”的读书氛围,我校6月15日下午举行了“书籍告诉我”读书知识竞赛活动,现将活动开展情况简要总结如下:一、平时重视课外阅读,养成良好****惯,引领学生成长我校以阅读教学作为特色教育的突破口,积极进行校园文化建设,激发学生读书兴趣,教给学生读书方法。学校购置了童话寓言、民间故事等大量少儿喜闻乐见的图书,引导学生与好书交朋友。围绕阅读教学,我校课内引发兴趣,课外引申阅读;课内传授方法,课外实践运用。近年来,我校尝试整本书阅读,逐渐摸索出“初读浏览、细读品味、讲故事、评价人物、精彩再现”的教学模式。由各年级语文老师指导学生阅读,期末回收课外书,新学年再循环使用。每周五最后两节课为整本书阅读课,教师精心设计导读卡,将其作为学生阅读的向导。定期召开读书汇报交流会,每个学生汇报自己的读书收获。二、精心组织课外阅读知识竞赛,取得圆满成功我校先在各班进行预赛,共选出15名学生参加决赛。竞赛试题因年级而异,主要考查小学生对语文新课标推荐背诵的优秀诗文和推荐阅读的课外书的学****情况。小选手们胸有成竹地答卷,卷面整洁,准确率高。赛后,经过评委老师的认真阅卷、打分,评出了一二三等奖,进行了表彰和奖励,通过此次竞赛活动,充分调动了我校学生课外阅读的积极性,提高了学生的阅读能力。