科学教案（锦集5篇）.docx

该【科学教案（锦集5篇） 】是由【祖国的花朵】上传分享，beplayapp体育下载一共【17】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【科学教案（锦集5篇） 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。第1页科学教案(锦集5篇)科学教案篇1活动目标: 1、知道荷花、藕、莲子的特征,以及它们是荷花的花、茎、种子部分。 2、了解它们与人类的关系,。 3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 活动准备: 课件、荷花、莲藕 活动过程: 一、引导幼儿观察荷花、藕、莲子的特征 1、课件出示荷花、藕、莲子(让幼儿说说这些是什么) 2、启发幼儿仔细观察,说说荷花、藕、莲子是什么样子的。 3、讨论:莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的?藕是什么样子的?它长在哪里?(藕是横着长在水中的泥土里,荷花的茎,是一节一节的。荷花谢了以后长出莲蓬,莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。)第3页 4、知识拓展荷花是什么季节开花?它最喜欢什么?如果没有水它会怎样?(荷花最喜欢水和高温,夏天温度高,荷花夏季开花,荷花是生长在水中的植物。 1、人们用藕,荷花,莲子可以干什么? 2、你喜欢荷花吗?为什么?科学教案篇2设计意图: 在地球上,所有东西往上一抛都会落下来,这是小班幼儿都有的生活经验。但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢?我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探索,以帮助幼儿学****观察、比较、记录等科学探索的方法。 目标: 、比较物体下落时的现象,对物体的下落现象感兴趣。 。 准备: :纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等,数量之和多于幼儿人数。第3页 ,每人增加一份记录纸和笔。 :同样大小、颜色的手工纸每人一张。 过程: 一、观察一种物体的下落现象并清楚表达 。 师:今天我们来做一个“没那么简单考考你”的`挑战游戏。“没那么简单考考你”是什么意思呢?(看上去很简单,其实不简单。) 师:我们知道在地球上所有的物品往上一抛,都会——(幼儿补充:落下来。)这个问题真的很简单!但是你是否注意到,每种东西落下来是什么样子的呢?又能否用清楚流畅的语言来表达呢?这可有点不简单了。 师:请你仔细观察这些物品落下来的样子,等一会儿要请你表达。 ,逐一让物体下落。 。 (1)幼儿交流。第4页 (2)教师总结:大家通过仔细观察,把“落下来”这件事情表达得很清楚。有的注意到了落下来的声音,有的观察到了落下来的样子,有的发现了落下来的速度。很棒! (开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象,为下面环节的展开作经验准备。) 二、观察、比较两种物体下落现象的不同,用记录方式表达观察到的现象 。 师:我们今天的挑战是“没那么简单考考你”,下面请选择两样物体,让它们从同一高度同时落下(用动作解释“同一高度,同时落下”),观察它们的不同,并记录下来。 教师在幼儿操作时的指导要点如下: ●注意了解幼儿是否遵守“同一高度,同时落下”的规则。 ●当幼儿有了自己的发现时提醒他们记录下来。 ●当幼儿记录有困难时,可以让他们观察同伴记录,提醒他们用符号进行记录。 。 (1)幼儿交流自己的记录。 教师这时可以关注以下两个方面: ●幼儿创造性地用符号来表示自己的发现。第6页 ●幼儿记录物体下落速度的不同表现。 (2)总结物体下落现象的相关因素。 师:大家通过观察、比较、记录,知道了物体落下来时有许多不同。可是,这些不同可能和什么有关系呢?(根据幼儿的回答总结:可能与物体的轻重、大小、形状以及风力有关。) (这个环节的任务难度提高了,即要在前一个环节观察的基础上学****运用比较的方法,并且从语言表达转为记录表达。) 三、探索让同样的纸出现不同的下落速度 。 师:请记住我们的挑战题目是——(幼儿补充:没那么简单考考你。) 师:(出示一张手工纸,使其落下)给你们一张同样的纸,使它下落的速度和我的不一样。看上去简单,其实不简单哦!试一试吧。 。 教师边与幼儿一同操作,边观察幼儿的操作情况,指导要点如下: ●当幼儿出现折叠动作时,便上前鼓励,并与之比较两张纸的下落速度有何不同。 ●当大多数幼儿受同伴影响采用折叠方法时,教师应进一步引导:?(团、撕开等。)第6页 。 教师在总结时可以让所有幼儿将变化后的手工纸与教师手中的手工纸一同落下,进行比较观察,鼓励幼儿设法使纸落得快一些。 (在进行了两个环节的尝试、观察、比较和对下落相关因素的思考之后,这个环节尝试让幼儿解决问题,即如何让两张相同的纸下落速度不一样。) 四、结束 师:在“没那么简单考考你”的挑战游戏中,你们通过仔细观察、认真比较、努力思考和尝试,取得了胜利,为自己鼓掌吧!科学教案篇3活动目标 ,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。 ,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。 ,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。 。 。第7页 教学重点、难点 本次教学活动的重点是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系,使幼儿建立初步的时间概念。难点是半点的认识。 活动准备 教具:多媒体课件,实物钟表两只、挂图 学具:小钟表模型人手一个、幼儿操作材料人手一份 活动过程 一、引入并简单认识钟及其作用。 1、引入并简单认识钟的种类及其作用。 教师调闹钟闹铃引入 提问:⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃) ⑵里还有哪些钟?是什么形状的? (有闹钟,手表,挂钟和大座钟) ⑶钟有什么作用? (钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照时钟上的时间进行学****休息) 2、简单认识钟面。 教师:今天老师也带来了一个钟,看看它是什么形状的?(圆形)请你仔细观察钟面上有什么?第9页 总结:有两根针和12个数字。 提问:⑴这两根针有什么不同?(长度不同) 教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字, 提:⑵正上面的是数字多少?(12) ⑶正下面的是数字多(6) 二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 教师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好,比赛就要开始了,预备—开始!(教师操作钟表) 提问:⑴谁跑的快?(分针) 议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。 总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。 三、认识整点、半点 教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟”以及“一点半、两点半、三点半……六点半”拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。第10页 四、请个别幼儿练****练****拨7点,7点半,8点,8点半,9点,9点半,10点……12点 五、全体练****请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭,下午4点放学,晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。 六、游戏“老狼,老狼几点了” 1、讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点,那就要吃小羊了。 2、请几名幼儿和老师先示范一次。 教学反思 根据我们班幼儿的接受能力和水平,我设计了认识时钟的`主题活动,并预设了活动的目标: 1、了解表现时间的各种不同方式。 2、感觉时间与人们日常生活的关系。认识时钟时,我利用孩子们对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲强的特点,从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我为幼儿准备了时钟模型和关于幼儿园的一些时间安排,说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学****生活有很大帮助。在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极主动。反思整个活动过程,我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高,身心获得发展,主要体现在知识的呈现与幼儿生活实际相结合,通过这节教育活动的开展,孩子们不但了感受到时间与日常生活的关系,认识了整点和半点的表示方法,而且从中激发幼儿学****情趣和学第10页****动机,促进幼儿主动去探究新知识的欲望。 小百科:钟,酒器,也是盛酒容器的一种,盛行于汉代,”亦作为古代容量单位。科学教案篇4一、教学目标: 科学探究目标: 1、会运用比较的方法认识材料的显著特征; 2、能按照科学探究的基本程序开展研究活动; 3、能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具;