科学期中考试试卷分析总结与反思（31篇）.docx

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2、最突出的问题是学生不擅长运用已有的科学知识解决问题,灵活应变的能力较差,这就要求我在平时的教学中,要注意培养学生理解、分析问题的能力。尤其是学科学、用科学能力的训练,引导学生能够灵活地运用所学的科学知识,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的'余地,这样考试时学生才会游刃有余。 3、继续加强和重视学困生的辅导,并与家长取得联系,请家长配合,对学困生适量加强练****使之不断巩固。 4、加强与科学相关知识的学****提升自身的教学能力 科学课具有基础性、科学性的特点,我只有不断学****拓宽知识面,力求知识点科学准确,并不断充实更新知识,才能把握课堂教学的有序开展,其次,在课堂教学中要充分利用直观教具,实验器材及多媒体手段,加强课堂实验,引导学生不光动手做,不能只看热闹,要重视实验的猜测与实验过程中的变化,现象,结论,同时让学生通过多种方法,多种途径学****对科学现象的观察与记录,提高课堂教学效果。 经过这次考试,通过试题分析和答题分析,找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中,需要转变教学观念,扬长避短,严格要求学生,争取在beplay体育软件下载教学工作中通过努力提高教学质量。科学期中考试试卷分析总结与反思篇2 一、试卷特点分析 本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点,从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过直接写得数、计算、填空、判断、选择、等形式检测。第二类是综合应用,主要是考应用实践题。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖全册的数学知识,并综合应用。检测内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力,注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展,从试卷的得分情况看,如果学生没有良好的学********惯是很难获得高分的。总之,整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用,重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学****数学的价值,进而发展与拓宽学生的思维。 二、考试成绩分析 二年级参加考试人数29人,及格人数20人,最高分94分,最低分34分,,%,%。 三、学生答题情况分析 第一题:我要过河采蘑菇、学生的答题情况良好,第二题:判断有的学生对概念不熟识导致失分。 第二题:计算。计算分两部分考察学生,一加法算,二减法计算。总的来说学生全对的还是大多数,只有个别学生有错。。因此在教学时应该加强进位加和退位减的计算方法指导,并进行强化训练,并且要加强错题原因分析,使学生形成正确的计算经验,能比较熟练的进行正确的计算。 第三题:填空第9括号最大能填几大部分学生都填不对。还有第6小题读尺子6-9有部分学生不会读。 第四题:填大部分学生都做得好 第五题:当一回法官。部分学生对第2题倍数理解不好 第六八题:选择题同学们对角、线段、钟面时间不过关导致失分。 第七题:连一连。主要考察位置不同看到的物体也不同大部分学生基本上都做对了。 第九题:搭配大部分学生都掌握不好 第十题:解决问题。我想应用题就是给出一个具体的情境,并提出一些有效的数据让学生解答,目的在于检测学生计算技能、科学推理能力、综合应用知识的能力。绝大部分学生能正确找出条件和问题,解题思路和解题方法都有所加强。但是,目前我们发现学生的读题能力、理解题意的能力较差,特别是学生对题目中含有的数理逻辑很难明白。失分严重的是最后一题,一共要花多少钱的问题,没有认真审题,题目要求是用加法计算的,而有学生提出用加、减法计算的问题。看来在平常的练****中要加强培养学生认真审题的****惯。科学期中考试试卷分析总结与反思篇3 一、总体情况 试卷反映出学生最基础的学****情况,试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现,或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况,如填空题、判断题、选择题与连线,这些题型基本都能反映学生平时所学****的基础知识掌握与否,而且题量与比分都占有较大的比例,所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况,试题非常灵活,无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。 二、整体成绩统计与分析 本年级参加考试人数67人,,及格人数52人,%,优秀人数17人,%。基本达到本次考试的预期目标。 三、试题的类型与分值分布 试题一共分五个大题,分别是:填空题15分、判断题12分、选择题26分、连线16分、实验操作及应用31分。 四、试卷分析 1、填空题:全年级学生对基础知识掌握较好,大多数学生能够正确填空,失分比较多,错误原因是对时事题没有关注,导致失分。 2、判断题:多数学生均能够准确判断,部分学生对风化和侵蚀概念记忆混淆不清,一看前半句是书上的原话就选对,结果错误是在最后两个字上,没去细看,导致失分。 3、选择题:选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否,不同的是选择题比判断题的`要求更高,判断题只要求学生该题用出对或错,但选择题它给学生选择的答案更多,而且又伴有许多抗干扰的因素,增加了学生对客观事物正确选择的难度,更具有思考性。此题中,出错较多的是火山喷发模拟实验,由于实验需要准备东西比较复杂,所以没领着学生去做,在今后中要多多注意,争取把实验想办法都引导着学生去完成。 4、连线题:连线题来源于课本中的文字叙述,此题共二个小题,第二个小题,学生掌握较好,除有些同学因为出现小差错外,均能完整解答。难度比较大的是第一小题,区别物理变化和化学变化,讲解了多次,还是有些学生不能够去理解两种变化的本质区别,导致失分。此后,要反思怎样教,才能让学生自己正真的理解本知识点。 5、实验操作及应用:实验题在试卷中占据不少分值,而且会是今后的基本必考题型。在实验中丢分比较严重,其原因是学生在叙述过程中与书面回答有些距离,语言叙述不够完整操作步骤有些混乱,实验的记录与结论总结的不够准确,是丢分的主要原因。这就需要在以后教学中,系统的对实验进行分类主要讲解。 五、努力方向 从以上试卷分析中,在今后的教学中从以下几个方面努力: 1、认真钻研教材。课前能认真备课,认真地阅读教材,仔细地阅读教参,理解教材的编写意图,掌握每一课教材的教学内容和科学的概念,了解教材的重点与难点。 2、做好每一次的实验。科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动,实验是综合性的,它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动,如果学生能从中学到方法,并能独立或者与同学合作完成,他的科学素养会得到很好的发展。 3、千万别遗漏教学的知识点。从本次考试中能反应出在教学对某一知识点的遗漏,存在把教学中的重点知识淡化,造成学生科学知识的缺省。 4、认真地阅读教参。科学由于它的知识面比较广阔,新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是“要一英里宽”,对知识的学****是“一英里深”,意思对科学内容涉及要少一些,对知识的学****有深一些。如果老师自己没有弄懂教材的内容,又不去看教学参考,怎么能上好科学课呢?教师从中能学到许多知识,弄清科学概念,提高自身素质。 5、促进后进生的转化。科学考试中能看到还有相当一部份的后进生,对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师首先要熟悉教材,吃透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注,对他们应该多引导、多启发、多提问,特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导,作业中发现问题时应该及时帮助他们解决,激发他们的学****兴趣,放飞他们的科学理想。科学期中考试试卷分析总结与反思篇4 一、具体情况分析 1、填空题:全年级学生对基础知识掌握不是很好,大多数学生能够正确填空,有部学生对知识可掌握摸糊,记忆方法有误,导致失分。 2、选择题:该题出现错误较少,主要集中在第8题我们身体所需能量主要来源于食物,而不是维生素. 3、判断题:多数学生均能够准确判断,其中第1、7、9题出错较多。第9题“一母生九子,九子各不同”指的是变异现象。 4、简答题简答题来源与课本,但是与生活练****较为紧密,有些同学理解但是不能转化为自己的语言。 5、实验:在实验中丢分比较严重,其原因是学生在动手操作中与书面回答有些距离,语言叙述不够完整操作步骤有些混乱,实验的记录与结论总结的不够准确,是丢分的主要原因。 二、原因分析: 1、部分学生平时态度不端正,对科学不重视。班级中一部分的学生上课十分积极,但是也有一部分同学把科学课当游戏课,上科学课的****惯十分不好。导致上课不认真,知识没掌握。 2、科学课让学生记和写的太少,学生虽然会讲了,但是却不会写。有些知识强调了很多次的还是记不住。 3、复****时间较少。两个班之间的优秀率差距较大,二班复****了一节课,而一班没有拿出专门的时间复****4、日常教学过程中练****题做的非常少,基本上没有做过,学生对于科学的题型及答题技巧比较陌生。 三、改进措施: 1、有意识地对学生强化如何答科学试题的训练,培养学生细致审题答题的好****惯。 2、教学中渗透对学生的发散思维训练,使学生能将所学自觉与生活、自然相联系,真正做到学以致用,在讲课中多注意联系生活实际,把我们的知识放回到学生熟悉的生活中去,便于更好的`掌握知识,并达到复****巩固的目的。 3、新授完之后,有必要对所学的知识与技能进行系统的复****促进学生对科学知识的记忆,对操作的进一步熟练。但这一措施要在争取时间的基础上才可以实施。 4、课堂教学中,要采取一些方法,策略提高学生的兴趣,从而提高教学的效率。 5、教师要充分利用网络资源,如图片,音像资料等等为自己的教学服务,自己用的同时还要引导学生去用。 6、狠抓学生的学********惯、学****态度的培养(如;阅读、听讲、复****讨论等****惯)。科学期中考试试卷分析总结与反思篇5 一、试卷分析 1、从整体上看,本次试题难度中等偏上,基本符合学生的认知水平。试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重实践性和创新性,适应素质教育的需要,能开发学生的动脑能力,突出了学科特点,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度。能够测试出学生的基础知识,基本技能的掌握。 二、考情分析 我认教的三(1)班和三(3)班共98人,大部分学生的卷面比较整洁,基础知识掌握较牢固,对于基本概念、法则、意义等方面学生基本能够掌握并能够较熟练运用比如:选择的第4题,考查学生四边形的概念,三(1)42个做对,%,三(3)46个做对,达到95%;在应用方面;学生的计算能力较为满意,以第二大题笔算加减法为例,三(1)正确率达到三(3)正确率达到学生基本上具备了分析问题和解决问题的能力,但还有欠缺,例如试卷的第5大题,解决问题中的第3题, 还有学生不能够认真审题。例如:例如解决问题的第4题,有一句“长是宽的2倍”学生很容易看成宽是2,最后导致错误。 三、分析原因 学生方面,基础不扎实,学********惯不够好,特别表现在三(1)班,学生不认真,不踏实,较浮躁,上课时效率难以提高。甚至有的学生对待考试也是马马虎虎。