【精品】深圳市中小学素质教育特色学校创建申报表.pdf

该【【精品】深圳市中小学素质教育特色学校创建申报表 】是由【1781111****】上传分享，beplayapp体育下载一共【30】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【【精品】深圳市中小学素质教育特色学校创建申报表 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。:..附件1深圳市中小学素质教育特色学校创建申报表申报学校办学时间(注明所属区)办学性质(公办、民办等)联系人及电话学校类别(小学、初中、普通高中、九年一贯制、十二年一贯制)申报特色学校类型何时开始探索特色教育理念所报类型现有特色项目申报理由综述(重点申述已获成果及影响):..校长签名:(学校盖章)二0一0年月日市专家组评审意见专家组负责人(签名):二0一0年月日:..市教育局意见(盖章)二0一0年月日注:同一学校申报特色学校类型不超过两类;每一份申报表限填一种类型;重要成果(课题、论文、证书、奖牌、校本教材等)附复印件。:..;制定学校德育工作总体规要素-1分,要素二2分,要素三5过程划;师生创建参与率90%以上。。查阅相关资料、问卷调查。;每学年有创建工作计划或方案;要素-1分。要素二2分,每学年1分。要素三2分515分每学期有创建工作总结。,查资料。、整改和表彰机制,创建工作责任制落实,成效显著。5督查、整改、表彩、责任制、成效各1分。查资料。;有明确的德育工要素-1分。要素二2分,目标、理念各1分。要素三5作目标和独特的德育工作理念;建立德育(心理教育)网姑或页。2分,查阅相关资料。,有德育校本精品课程2门以上;课程计划9要素-5分(体系1分,精品课程每门2分)。要素二:..师资和评价制度落实,教学效果好。4分,课程计划、师资、评价制度、效果各1分,查阅资料和听课。,德育活动特色项目3个以上;形式、方法创新,9要素-6分,每个特色项目2分。要素二3分,创新1特色科学性、稳定性、示范性、实效性强。分,其他2分。查阅资料,问卷调查。,有市级以上名班主任或优秀班主任2名以上;要素-3分,整体素质1分,名班主任2分。要素=350分政治(思品)课教师学历100%达标,实施新课程能力强;有市政治分,(1名不达标扣1分,;2节以上政治(思品)课被评为市级为止);(,较强1分,一般优秀课例。)。要素三2分,每名1分。要素四2分,每节1分。查阅资料、听课。、创建要素-2分,专著2分或每篇论文1分。要素=2分德育特色学校研究文章各1篇以上;,重复不计。要素三3分,每项1分。要素10文5篇以上;近四年学校承担市级以上德育研究课题2项以上;获市四3分。查阅资料,核实数据。级以上德育创新奖1次。:..-5分,,要素二2分(交流1分,710人(次);学校德育工作在市级同类学校中处于领先位置,工作好评1分),查阅资料,座谈了解。经验在市级以上德育会议交流,并获好评。、团委、少先队、学生会等机构健全,并充分发挥作用;要素-,,作用1分。,举办家长学校,家校教育形成合力;坚持德育渗透5家长委员会、家长学校、。要素三2分。全员育人机制完善。查阅资料、座谈了解、听课。;每学期组织开展一次年级组长和班主任专业能要素-1分。要素二2分,专业培训1分,研讨交流1力学****培训,年级、班级德育工作研讨和交流不少于3次;建立和健分,,;落实后进生帮教制度分),%以上。阅资料,座谈了解。(思品)课,毕业年级没有减少或挤占要素-1分,存在所列现象不得分。要素=,咨政治课现象;学校建有心理咨询室,开设心理健康教育课程,有3名询室、课程各1分,;整体(初中2名,小学1名)以上专业专职心理教师,;,没有不得分;专:..发展好;主题班会课落实,形成系列,创新形式。业或专职减半评分),效果1分,要素三2分,落实135分分,系列、。察看现场,查阅资料。,定期组织学生开展社会调查、考察、要素-2分,基地1分,活动、参与率1分。要素=2社区服务和志愿者活动,学生参与率100%;利用社会德育资源,坚分,法制副校长和校外辅导员各1分。要素三2分,活6特聘请兼职法制副校长和校外德育辅导员;开展法制、生命、环保、动内容及形式1分,效果1分。查阅资料,问卷调查。廉洁等专题教育活动,形式活泼,效果明显。,有较强的教育性和艺术性;校园周边200米要素-2分,特色、教育性各1分。要素二1分,有所5范围内没有经营性网吧、舞厅、游戏机室和其他影响学生身心健康的列场所的该要素不得分。要素三2分。查看现场,查阅场所;学校德育工作经费有切实保证。资料。,文明守纪,行为****愤和精神面貌良好,没有违法要素-2分,有学生违法犯罪,该要素不得分。要素二犯罪现象;教师敬业爱岗,师德高尚,没有违法犯罪、从事有偿家教62分,有所列现象,该要素不得分。要素三2分(好2和体罚或变相体罚学生现象;校风学风得到家长社会好评。分,,一般1分)。问卷调查和座谈了解。:..、绿色校园、书香校要素一、二各4分,其中国家级4分,省级3分,市级加分园等称号;近四年学生因思想道德事迹突出受到区级以上党委、政府2分(不累计,按获奖最高级别计分,下同)。要素二88分部门表彰。中区级表彰1分,查阅、核实资料。总分说明:校本精品课程基本标准:,符合教育教学规律和学生实际;,教学内容、方法有特色;;。(下同)附件3体育工作特色学校评定标准与评分办法项目评定标准分自市值评评评分办法1,成立体育工作特色学校创建领导小组;制定学校体育工作总体第一要素1分,第二要素2分,第三要素2分(低于5过程规划;师生创建参与率90以上。,查阅相关资料、问卷调查。:..:每学年有创建工作计划或方案;第一要素1分;第二要素2分,每学年1分。第三要素515分每学期有创建工作总结。2分,。听汇报、查阅资料。、整改和表彰机制,创建工作责任制落实,成效显著。督查、整改、表彩各1分。责任制1分,成效52分,,一般1分)。查资料。;有明确的体第一要素2分。第二要素2分,目标、理念各1分,查4育工作目标和独特的学校体育工作理念。阅相关资料。,有体育校本精品课程2门以上;有3个以第一要素4分,校本课程每门2分。第二要素6分,每10上体育运动特色项目。个项目2分。,训练场地、器材、时间有保障;第一要素3分,规范1分,保障2分。第二要素3分训练方法和效果在全市同类学校中领先,具有科学性、,科学性、,第三要素4分10特色影响力;90/以上师生掌握特色项目运动技能。90%以上4分,8发展下1分,实地检查、问卷调查。,学历100达标,实施新课程能力较强;有第一要素3分,足额1分,达标1分(有1人未达标,:..2节以上体育课被评为该要素不得分),实施能力1分。第二要素3分,带头9深圳市优秀课例。人、。第三要素3分,。查资料和听课。;在市级以上刊物第一要素4分,每项2分(内容不重复)。第二要素3发表体育论文、创建体育特色学校研究文章2篇以上。分,,,市级1分(如有重复,按级别最高1篇计分)。查阅资料。,获团第一要素7分,团体奖2分体奖或先进集体称号1次、市级个人一等奖以上10人(次);体分),,,一般1分,较差10育特长生升入高一级学校受到好评;。,交流1分,,查上会议交流,效果好。阅资料、座谈了解、问卷调查。,各年级没有减少或挤占体育课的现象;保第一要素2分,存在所列现象,该要素不得分。第二要证学生每天体育活动时间不少于1小时;90以上的师生爱好和坚8素2分,少于1小时该要素不得分。第三要素4分,90%持参加1项以上体育运动。:..分。问卷调查,个别谈话。,教师教案规范,体育课教学质量高;第一要素2分,资料、教案1分,教学质量1分。第二9课外体育活动活跃,活动时间排进课表,形成制度;每年举行-要素2分,活动活跃1分,活动时间、制度1分。第三次全校运动会,师生参与率100%;坚持开展课间操、眼保健操要素2分,运动会2分,参与率1分(低于100%扣1发展学生动作规范整齐,参与率100%分)。第四要素3分,坚持开展1分,规范整齐1分,35分参与串1分。实地检查、查阅资料。《国家学生体质健康标准》和《广东省中小学生体能第一要素4分,每年一次测试2分,合格率2分(95%2评价标准》,每年开展1次达标测试,学生体质健康合格率9%分,90%1分,低于90%无分)。第二要素2分,统计以上;每年对测试结果进行统计分析,采取针对性强的措施,加分析1分,改进措施1分,查阅资料和座谈了解。强和改进学校体育、卫生工作。、风雨操场或体育馆;第一要素2分,每项1分。第二要素1分,。有《学生体质健康标准》专用测试室、体育器材室;体育器材数第三要素2分,数量、质量、安全、。9量充足,质量可靠,符合安全要求,利用率高;体育工作专项经第四要素4分,充分保障4分,基本保障3分,偶有保:..障2分以下。实地检查、查阅资料,座谈了解。,较高2分,较低1分。问卷调查、座谈。学校获表彰4分,国家级4分,省级3分,、学生因体育方面突出成绩或贡献分别获8区级1分;学生获表彰4分,国家级4分,省级3分加分区级以上党委、政府部门表彰。市级2分,区级1分。表彩不累计,按最高级别计分。Q分0刀查阅资料。总分4艺术教育特色学校评定标准与评分办法:..;制定学校艺术教育发展规第一要素1分,第二要素2分,第三要素2分低于5过程划;师生创建参与率90以上。90%给1分。查阅相关资料、问卷调查。;每学年有创建工作计划或方案5第一要素1分,第二要素2分,每学年1分,第三要15分每学期有创建工作总结。素2分,。查阅资料。、整改和表彰机制,创建工作责任制落实,成效显著。5督查、整改、表彩、责任制、成效各1分。查阅资料。;有明确的艺术要素-1分。要素二2分,目标、理念各1分,要素教育工作目标和独特的艺术教育理念;积极开展高雅艺术进校园活三3分,活动21分,每学年2次16动,每学期不少于2次,效果好。分,,有艺术教育校本精品课程2门以上;艺第一要素4分,每门2分。第二要素6分,每个项目10术教育待色项目3个以上。2分。查阅资料、实地检查和所课。:..、训练管理规范,训练场地、器材、时间第一要素4分,规范1分,保障2分。第二要素3发展有保障;训练方法和效果在全市同类学校中领先,具有科学性、示8分,领先1分,科学性、影响力2分。实地检查、问50分范性和较大影响。卷调查。,学历100达标,实施新课程能力强;获市级第一要素4分,足额1分,达标1分(1人未达标,8以上名师或优秀教师称号的艺术教师2名以上;有2节以上艺术课该要素不得分)实施能力2分。第二要素2分,每被评为深圳市优秀课例。名教师1分。要素三2分,每节1分。查资料和所课。;在市级以上刊物发第一要素5分,(内容不重复),第二要表艺术教育特色学校研究文章2篇以上。8素3分,,,市级1分(如有重复,按级别最高1篇计分),查阅资料。,获团体奖或先进集体称号10第一要素7分,团体奖2分,个次、市级个人一等奖以上10人次;)。第二要素2分,好评2分,,好评;学校艺术教育工作经验在市级以上会议交流。较差1分。第三要素1分。查阅资料、座谈了解、问卷调查。:..,各年级没有减少或挤占艺术课的现象;第一要素2分,存在所列现象,该要素不得分。第二课外艺术社团和兴趣小组活跃,活动时间排进课表,形成制度;每要素2分,活跃1分,制度1分,第三要素4分,活8个学生至少参加一项艺术活动,具有1项艺术爱好,70以上学生能动、爱好各1分;70%以上展示1项艺术特色项目的技能。60%以下1分。问卷调查,(月),活动内容丰富,学生第一要素4分,艺术节2分,活动内容1分,参与率8参与率100%充分利用社会文化艺术资源,每年组织学生团队开展1分。第二要素2分,每次1分,没有不得分。第三は1至2次艺术教育实践活动;每年结合“深圳关爱行动等,开展公益要素2分,每次1分。查阅资料。正体发展性艺术活动2次以上,培养学生社会服务意识。,教师教案规范,课堂教学质量高;艺术第一要素4分,资料齐全、教案规范各1分,教学质教育工作专项经费有充分保障。量2分。第二要素3分,充分保障3分,基本保障2分,偶有保障1分,查阅资料和所课。、省、市规定的最高标准配置;有第一要素4分,最高标准4分,较高标准3分,一般艺术表演场地(音乐厅或剧场)、艺术作品展览场地;设备设施管标准2分,较低标准1分。第二要素2分,表演场地、9:..理制度完善,使用效益高。展览场地各1分,第三要素3分,管理1分,使用效益2分。实地检查、查阅资料。。满意度高3分,较高2分,较低1分。问卷调查、座3谈了解。学校获表彰4分,国家级4分,省级3分,、学生因艺术方面突出成绩或贡献分别8分,区级1分;学生获表彰4分,国家级4分,省级加分获区级以上政府部门表彰奖励。3分,市级2分,区级1分。表彰不累计,按最高级8分别计分,查阅资料。总分附件5:..;制定学校科技教育工作总体规第一要素1分,第二要素2分,第三要素2分低5过积划;师生创建参与率90%以上。。查阅相关资料、问卷调查。于90%;每学年有创建工作计划或方案;每第一要素1分,第二要素2分,每学年1分,第三515分学期有创建工作总结。要素2分,,查阅资料。、整改和表机制,创建工作责任制落实,成效显著。5督查、整改、表彰、责任制、成效各1分。查阅资料。;有明确的科技教育第一要素2分。第二要素2分,目标、理念各1分。工作目标和独特的科技教育理念。查阅相关资料。;小学科技活动课、初中科学课、第一要素2分。第二要素3分较高2分9高中通用技术课教学质量高;学校有科技教育校本精品课程2门以上,。第三要素4分,每门2分,查阅资料、:..问卷调查和听课。;每学年开展科技小发明、小制作”11第一要素2分。第二要素3分,。第三要活动2次以上;学校有科技教育特色项目3个以上。素6分,每个项目2分。查阅资料、实地检查。、较为先进的实验室;特色项目教第一要素2分。第二要素2分交流1分。好评14发展育经验在市级以上会议交流,并获好评。分),查阅资料、实地检查。、兼结合,学校专职教师和校外科技教育兼职辅导员第一要素3分,专职教师2分,每人1分(非专职6分别不少于2人;教师学历达标,整体素质高。教师评分威半);校外辅导员1分,。第二要素2分,学历1分,素质1分。查阅资料、听课。9,近四年承担市级以上科技教育研究课题2项以上;在市级以上刊物发第一要素4分,每项2分(内容不重复)。第二要表科技教育论文、科技教育特色学校研究文章2篇以上。6素2分,每篇1分(省级以上1分,);省市级如有重复,则按级别最高1篇计分,查阅资料。:..,团体奖3分,个人奖5分新大赛,学生获团体奖1次以上,)。第二要素2分,好评2分,,10科被特长生升入高一级学校受到好评。较差1分。查阅资料、座谈了解、问卷调查。第一要素1分,教学计划、。,有领导分管;校园科技社团10个以上,活要素3分,其中社团2分(以上2分,6至9动活跃,学生参与率85%以上;每年举行校园科技节,学生参与率活动活跃、参与率1分。100%。第三要素3分,科技节2分,参与率1分。实地检查、查阅资料。,定期组织学生开展参观、第一要素3分,基地1分,定期活动2分,偶尔活整体发展考察和探究性学****等活动;每学期组织开展3次科普专题讲座;每年举动1分。第二要素2分735分行1次科技小论文写作比赛。。第三要素2分,查阅资料、问卷调查。、科技作品展览室;设备设施完善,活动第一要素2分,活动室、展览室各1分,不固定不经费有保障;建有电子阅览室、小气象台、小天文台和生物园,使用率得分。第二要素3分,设备完善1分,经费2分。9:..高第三要素4分,设施3分,使用宰1分。实地检查。,每月更新内容;校园网设有科技教育专栏;开展科第一要素1分。第二要素1分。第三要素2分(每4普教育进社区活动,每学期1次以上。学年1次1分)。查阅资料、实地检查和听课。第一要素1分。第二要素2分,每份1分;;每学期为每个班订有2份科普杂志或不得分;,半数班1分,少报纸;图书馆设有科普读物专柜,图书借阅率高。。第三要素2分,设有专柜1分,借阅率1分,查阅资料、实地检查。。3满意率高3分,较高2分,一般1分。问卷调查。效益学校获表彰4分,国家级4分,省级3分,、学生因创造发明分别获区级以上政府部分,区级1分;学生获表彰4分,国家级4分,省88分门表彰。级3分,市级2分,区级1分。表彰不累计,按最高般别计分。查阅资料。总分:..附件6课程改革特色学校评定标准与评分办法项目评定标准分自市值评分办法评评1,成立课程改革特色学校创建工作领导小组;制定课程改革特色学第一要素1分,第二要素1分,第三要素2分。第四5过程校创建规划;课改经费有切实保障;师生创建参与率90以上。要素1分。查资料、问卷调查。;每学期有创建工作总结;近两年第一要素1分。第二要素1分。第三要素4分,其中15分编印学科课改总结报告集、教师课改论文集、学生研究性学****小论6学科总结报告集2分,教师论文集1分,学生小论文文集。集1分;非近两年的文集不得分,查阅资料。、整改和表彰机制;创建工作责任制落实,成效显著。要素-2分。要素二2分,其中责任制1分,成效14分查阅资料、座谈了解。,并在课改实践中贯彻落实;重要素-2分,其中好2分,,一般1分,:..特色视课改研究,近四年学校承担市级以上课改研究课题5项以上。,要素二5分,每项1分。查资料、听课。发屏要素-6分,其中高中60、初中40、,高中学校校本课程60门以上(高三知识性6分;高中55、初中35、小学25门以上5分;高中拓碾课程除外),初中校本课程40门以上,小学30门以上;开发50、种30、学20门以上4分;高中45、种25、8和使用“菜单式课程选修管理系统”。小学15门以上3分;高中44门、初中19、小学14门以下2分。要素二2分。查阅资料和个别了解。,管理规范,实施效果好;精品校本课程高中要素-5分,其中形成系列、管理规范各1分,效果3门、初中3门、小学2门以上。分。要素二6分,,初中每门211分,小学每门3分。查阅资料、听课和问卷调查。、引领作用,学校建有“名校长工作室、“名师要素-3分,2个工作室各1分,引领作用1分。要工作室每个学科有市级以上学科带头人或中青年骨干教师,有素=5分,学科带头人或中青年骨干教师、优秀课例市级以上优秀课例;近两年教师参加省级以上新课程教学比赛,,大多数学科有各211奖5人次以上。分,,个别学科有各1分。要素:..三3分,其中5人次3分2人次以下1分,没有不得分。查资料和实地检查。,升入高一级学校发展潜力大,受到欢迎和好评要素-3分,综合素质、。要素近两年参加省级以上教育行政部门组织的各类比赛活动,获奖158=5分,每3人次1分。查阅资料和随机访问2所高人次以上。一级学校。,工作经验在省级以上会议交流;学生及要素-2分,走在前列1分,经验交流1分。要素二其家长对学校课程改革评价好,满意度高。53分,其中评价好3分,较好2分,一般1分。查资料、座谈和问卷调查。,积极开设国家选修课程要素-4分,必修课、选修课各1分,“开齐开足”2分开齐开足综合实践活动、技术、音乐、美术、体育等课程;严格按。要素=4分,“组织教学2分8照国家课程标准组织教学,学生课业负担合适。(本指标适用普高)课业负担合适,较合适1分,负担重分。查资料、座谈、问卷调查。:..要素-2分,初中每学期一次学科考试2分,,小学阶段取上零分。小学每学期一次学科考试1分,两次以上零消百分制,实行等级加评语的评价方式;没有违反课程计划和利用分;“取消百分制1分,没取消零分。要素二2分,存8整体节假日补课、设立重点班等行为;“减负”成效明显,辍学率为零。在所列情形之一零分。要素三4分,减负分出屏本条指标适用义务教育阶段学校好2分,较好1分,负担重零分),“辍学率”2分(无反胶35分报学2分,有损学需分),查资料、座谈和调查。,其中校本培训每人每年不要素-3分,(,基本6少于20学时;建立校本研修制度,规范校本研修程序和过程管理。达标1分,未达标常分)。要素二3分,研修制度2分,规范管理1分。查资料、问卷调查和座谈。,青年教师成长发展快;教师实施新课程能要素-2分,“帮带”1分,青年教师成长1分。要素二10力强,主动承担市级以上各类示范课、研讨课、观摩课,并获好评;6分,实施能力2般1分),承100教师掌握和熟练运用现代教育技术。担课例3分承担2分效果1分)。要案3分100%掌握2分,熟练运用1分),查资料、听课。:..要素一:高中2分,建立、落实各1分;初中、、发现性评价制度;各科教学有效实行分,,要素二高中2分(有效实行2分,-11学生自主学****探究学****和合作学****的方式;积极探索学段制、学般1分);初中、小学3分(有效实行3分,较好2分制和模块教学;学生自主学****能力和实践能力强,身心健康,全分,一般1分)。要素三2分(高中),积极探素2面发展,特长明显。分,一般1分。要素四5分,两种能力各1分,其余每点各1分,查资料、听课、座谈。学校获先进称号4分,国家级4分,省级3分,;教师个人因课改业绩82分,区级1分;教师获表彩4分,国家级4分,省加分突出受到区级以上政府部门表彰级3分,市级2分,区级1分。表彰不累计,按最高8分级别计分。查阅资料。总分(评定特色学校时,完全中学、十二年一贯制学校第1011条指标分别按实际得分50/计分附件7:..;制定校园文化建设总要素-1分,要素二1分,要素三2分,要素四1分。5过程体规划;师生创建参与率90以上。查资料、问卷调查。管理要素-2分,每学年1分,要素二2分,;每学期有创建工作总结。分查阅资料。要素-3分,督查、整改、表彰各1分。、整改、表彰机制;创建工作责任制落实,效果好。6其中责任制落实1分,,一般1分。查阅资料、座谈了解。;校训、校风、教风、学风主要素-2分。要素二2分,要素三4分,特色鲜明4题词体现学校精神和办学风格;学生宿舍文化、教室文化、走廊文分,特色较鲜明3分,个别有特色2分,一般化1分。:..化和班级文化有创意和特色;开展高雅艺术进校园活动(包括艺术要素四2分,每学期2次2分,1次1分,每年1次团体演出、专家艺术讲座等),每学期至少次。,查资料、实地检查、问卷调查和谈话。要素-6分,,、文化活动特色项目3个以上,且在同类学校中有较强一般1分)。要素二2分(50%的影响力和较高知名度;校园绿化覆盖率50以上;师生食堂达到A以上2分,45%,40%以上1分,低于40%发展级标准。。要素三50分查资料、实地检查。、电子读物高中学校生均分别5020册以上,初中分别要素-4分,其中藏书3分,每少2册扣1分,扣完3515册以上,小学分别20、10册以上;