山东省滨州市惠民县市级名校2024年中考二模语文试题含解析.pdf

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“狩猎”应为shòu;D项,“崭新”应为zhǎn。据此,...答案为B。4、D【解题分析】古代文化知识题重在考查识记能力。如滕王阁,江南三大名楼之一,位于江西省南昌市西北部沿江路赣江东岸。始建于唐永徽四年(公元653年),因唐太宗李世民之弟——滕王李元婴始建而得名,又因初唐诗人王勃诗句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”而流芳后世。所以选D。:..5、(1)博学而笃志(2)自缘身在最高层(3)白头吊古风霜里(4)芳草萋萋鹦鹉洲(5)乡为身死而不受(6)濯清涟而不妖【解题分析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“笃”“缘”“萋”“濯”等字词的书写。6、(1)祥子;埃德加﹒斯诺;保尔﹒柯察金;鲁智深(2)早年匡超人至孝:父亲久病在床,匡超人每晚侍奉无怨色;哥哥从集市上来带一只鸡为他接风,他把鸡先给父亲吃,自己吃剩下的。后期匡超人寡情薄义:他以自己“为朝廷办事,不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望有恩于自己的潘三。【解题分析】试题分析:(1)名著阅读,首先要将相关知识记牢,如文学常识(名、时、地、评、作)、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等,在平时就要对名著常识知识做好积累。①《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。文本中的“他”是主人公是祥子。②《红星照耀中国》,又名《西行漫记》,是美国著名记者埃德加?斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以***为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。文本中的“他”是是美国著名记者埃德加?斯诺。③《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,于1933年写成。讲述保尔?柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。这是一部带有自传味道的小说。文本中的“他”是保尔?柯察金。④文本中智真长老评价的人物是鲁智深。鲁智深是《水浒传》中的人物,绰号花和尚。本名鲁达,是渭州经略府提辖,因打抱不平三拳打死恶霸镇关西,为了躲避官府缉捕便出家做了和尚,法名智深。后又因搭救林冲,流落江湖,与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊,排第十三位,上应天孤星,担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功,生擒方腊后在杭州圆寂,追赠义烈昭暨禅师。其主要的故事有“拳打镇关西”“大闹五台山”“大闹桃花村”“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等。(2)解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。《儒林外史》是清代吴敬梓以知识分子为主要描写对象创作的长篇讽刺小说,描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象,反映了当时世俗风气的败坏。其中小说中的匡超人,当他还只是一个卑微的乡村青年、还看不到功名在招手时,其孝顺之心出自天性,毫无矫饰。他对重病在床的父亲照顾细致入微,脏累不避;其哥哥带一只鸡为他接风,他把鸡先给父亲吃,自己吃剩下的。当尽孝与科举功名道路发生冲突时,匡超人选择的是利己原则,致使其后来变得寡情薄义,最为明显的是他以“朝廷办事,不能赏罚不明”为由,拒绝去监狱探望有感于自己的潘三。:..二、阅读7、1.(1)年轻;(2)?;【解题分析】:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义,所以一定不要以今释古。如“少”不是少年的意思,这里解释为年轻。:文言翻译是文言文考的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“何如(怎么样)”等词语,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺。:这是考查文言文文意的理解能力,和翻译及用自己的语言表述概括能力。王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出,敢于有所作为;而缺点在于不愿改正自己的过错。,他对王安石的评价“安石文学行义,不减扬雄”“谓其勇于有为,吝于改过耳”可看出曾巩能一分为二地、客观地评价与自己看法不同的人。故选D。8、,动词当面指责这里是“使……听到”的意思_快乐警戒2.(1)由此看来,大王所受的蒙蔽很深了。(2)这可不是做国王的人应说的话啊!,勇于听取不同的意见。对于当面提出意见,能够马上付诸行动,进行了大胆的政治改革。晋平公是一个知错能改,心胸开阔的君王形象。【解题分析】。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题注意词类活用词,如闻:这里是“使……听到”的意思。属于形容词的使动用法。古今异义词,面刺:当面指责。。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如蔽:蒙蔽,这里指指受蒙蔽。是:这。。甲文,邹忌将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”,用类比推理的方法婉讽“王:..之敝甚”,充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。乙文,师旷当面指出晋平公的错误做法,是直言进谏。。解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上,结合关键语句来分析,用简洁的语言概括归纳即可。阅读全文,了解内容,抓住关键语句。“王曰:‘善。’乃下令”齐王接受了邹忌的劝告,立即发布政令,悬赏求谏,表现了齐威王知错能改,从谏如流的明君形象,和革除弊端,改良政治的迫切愿望和巨大决心。乙文“公曰:‘释之,以为寡人戒。’”表现晋平公:心胸开阔,勇于纳谏,知错就改。【题目点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文甲文,于是邹忌上朝拜见齐威王。说:“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我,我的妾惧怕我,我的客人对我有所求,他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国,土地方圆千里,有一百二十座城池,宫中的姬妾和身边的近臣,没有不偏爱大王的;朝廷中的大臣,没有不惧怕大王的;国内的百姓,没有不对大王有所求的:由此看来,大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说:“说得真好。”于是下了一道命令:“所有的大臣、官吏、百姓,能够当面批评我的过错的,可得上等奖赏;能够上书劝谏我的,得中等奖赏;能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失,并能传到我耳朵里的,得下等奖赏。”乙文,晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时,他感慨地说没有什么比做国君更快乐的了!他的话没有谁敢违背师旷正在旁边陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起长袍躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说太师,您撞谁呀师旷故意答道刚才有个小人在胡说八道,因此我(气得)要撞他。晋平公说说话的是我嘛。师旷说哟!这可不是做君主的人应说的话啊左右臣子认为师旷犯上,都要求惩办他。晋平公说放了他吧,我要把这件事(或师旷讲的话当作一个警告。9、(先帝)【解题分析】。本文选自诸葛亮的《出师表》,臣就是作者诸葛亮。。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。“故临崩寄臣以大事也”:所以临终时把国家大事托付给我。注意重点:...考查内容理解。②段中的“职分”主要是指“当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”“斟酌损益,进尽忠言”虽然是攸之、祎、允之任,但和作者息息相关。③段“臣不胜受恩感激”:如果把“胜”解释为“尽”,“臣不胜受恩”:“臣承受了(先帝)不尽的恩宠(受是承受之意)”,“臣不胜感激”:“臣(对先帝)感激不尽”。故选A。【题目点拨】译文我本来是平民,在南阳务农亲耕,在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微,见识短浅,降低身份委屈自己,三次去我的茅庐拜访我,征询我对时局大事的意见,我因此十分感动,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命,那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早晚忧愁叹息,只怕先帝托付给我的大任不能实现,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝,并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务,斟酌情理,有所兴革,毫无保留地进献忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏,兴复汉室的任务托付给我,如果没有成功,就惩治我的罪过,(从而)用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议,就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失;陛下也应自行谋划,征求、询问治国的好道理,采纳正确的言论,以追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。10、1.“从俗修改”指的是汉字发展流变过程中根据生活实际,在约定俗成的基础上吸收新的内容,进行符合汉字发展规律的合理读音修改。“将错就错”则是贸然忽略每个特殊读音背后的历史、文化、音韵等元素,仅因为很多人都读错于是干脆将错就错,任性草率地从俗、从众、从错,不负责任的非合理流变。:我不支持汉字改古音。我认为作为中学生有责任守护并传承汉字文化。比如在学****古诗的过程中,古音体现的押韵和平仄有助于我们更好地感受古诗的音韵美,体会汉字读音承载千年的历史文化内涵。【解题分析】。通读全文后,根据题干要求找到答案区域是作答的关键。如“从俗修改”可提取第2段“无论是字义的新增、字形的流变,还是句读的加入、音律的变迁,根据生活实际,在约定俗成的基础上不断吸收新的内容,可说是汉字发展的历史规律”等句分析作答。“将错就错”可提取第2段“贸然忽略每个特殊读音背后的历史、文化、音韵等元素,仅因为很多人都读错于是干脆将错就错,如此‘一刀切’的做法显然过于任性草率。‘错的人多了就成了对的’的倾向,尤当警惕”等句,稍加整理即答案。:..A“引出汉字读音修改应当从俗、从简”错。第1段借用古诗读音改变的例子引出“对于此次汉字读音修改”不能“丧失原则不断让步”。C“论证这些想法是可以理解的,可以作为修改汉字读音的理由”错。可分析第3段末的“学****本就存在门槛,丧失原则不断让步,还谈何对汉字对母语的尊重”一句。D第4段论述的重点是“整个修改过程,兹事体大,需要饱含敬畏之心、慎之又慎,充分做好与历史的映照、与****俗的和谐、与大众的交流,才能无愧于凝聚在皇皇汉字中的文化之魂”。注意要考虑联系整篇文章论述的中心。。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明,根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。从文章所提供的观点来看,选择不支持汉字改古音比较好。可从有助于守护并传承汉字文化等角度答原因。表明观点后,结合自己学****经历分析论证即可。【题目点拨】解答探究性阅读题,其实就像在写一篇小议论文,行文的结构一般来说应由以下三个部分组成:应题,表明观点;结合论据,分析论证;总结点题。具体地说有以下几点:1、开头表明自己的观点;2、分点列出事实特点依据,陈述理由;3、结合文本或文本的具体事例作合理分析;4、总结自己的观点;5、语言通顺流畅,表述规范,书写工整。11、(作比较),影响广泛;有医疗保健作用,清香怡人;采制精细,泡饮方法独特。【解题分析】:考查对文本内容的理解。材料一是时间顺序来叙写安溪茶叶的历史和影响;从“安溪乌龙茶生产技术也不断向海外广泛传播”可知,这应该是在国内传播之后,所以,这句话应该放在本段文字的最后。即应该放在材料一的第4句之后——最后。:考查对说明方法的辨识。依据“”可知,语段运用了引用说明的方法,具体说明了饮茶的功效,让人感到真实可信。:本题考查材料信息的提取与概括能力。解答此题学生要了解材料,从每则材料中提取出有效信息,用自己的话加以概括作答。材料一:按时间表顺序介绍了安溪产茶的时间,以及走向鼎盛的发展过程,表现安溪茶文化的历史悠久,并且影响的范围广。材料二:“食之能疗百病”“其功益大,饮之不觉两腋风生”等句子,表现安溪茶有医疗保健的作用。材料三:介绍采制铁观音的要求和冲泡程序,表现安溪茶对采制和冲泡都十分有讲究。据此可概括安溪茶文化盛行的原因。:本题考查材料内容的理解与信息比对能力。在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对即可