部编版八年级上全册成语运用选择题及解析.pdf

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义。通过深入解析教材,我们可以更好地理解教材内容、知识点和案例,为教学和学生自学提供有益的参考。八年级上册“成语的使用”八年级上册“成语的使用”成语是汉语文化的重要组成部分,是中华文明传承千年留下的瑰宝。在八年级上册的语文课程中,我们会学****到如何正确、得体地使用成语。本文将为大家揭示这一重要知识点,以便大家在今后的学****和生活中更好地运用成语。首先,我们需要明确什么是成语。成语是一种高度凝练、具有深刻寓意的表达方式,通常由四个汉字组成,是汉语中普遍使用的一种惯用语。成语的来源广泛,有的来自古代文献,有的源自民间谚语,还有:..在学****使用成语的过程中,我们需要关注以下几个方面:1、理解成语的含义:正确使用成语的前提是理解其含义。例如,“画蛇添足”的本义是形容做事多余、徒劳无益,现在常用于表示“重复累赘”的意思。2、注意成语的适用场景:不同的成语有着不同的使用场景。有的成语适用于正式场合,有的则多用于口语表达。例如,“狗嘴里吐不出象牙”这个成语多用于日常口语,不太适合正式场合。3、避免使用不当:由于成语的含义较为深刻和复杂,因此在运用时容易出现使用不当的情况。例如,有人可能会将“天网恢恢,疏而不漏”用于形容自然环境保护,这显然与原意不符。为了帮助大家更好地掌握成语的使用技巧,我们将结合八年级上册教材中的一些典型成语进行讲解。比如“画龙点睛”、“井井有条”、“抛砖引玉”等成语,我们将分别介绍其含义、出处、使用场景以及例句。“画龙点睛”:原意是指在画龙时,最后用墨点上眼睛,使整个画面顿生神采。现在常用于形容在文章或讲话的关键部分,用恰当的词语或句子点明主题,使内容更加生动、有力。例如,“在这篇文章的结尾,作者用‘画龙点睛’之笔,巧妙地揭示出文章的主旨。”“井井有条”:这个成语源自《荀子》中的一句话,形容有条理、整:..织能力强。例如,“他的书桌总是收拾得井井有条,无论找什么书都能迅速找到。”“抛砖引玉”:该成语源自古代的一种礼貌谦逊的方式。原意是指扔出砖头,引来玉石,现在常用于表示一种引导、启示的作用。例如,“他在这个问题上发表了一些观点,希望能够起到抛砖引玉的作用,引发更多人关注和思考。”总之,学会正确、得体地使用成语,对于提高我们的语言表达能力、提升语文素养具有重要意义。希望大家在今后的学****中,能够进一步掌握八年级上册教材中的成语,并能够在合适的场合中灵活运用,为传承和弘扬中华文化做出自己的贡献。人教部编版八年级语文上册八年级上册生字练****人教部编版八年级语文上册八年级上册生字练****一、基础知识回顾1、汉字的演变:汉字是汉族文化的代表,也是世界上使用时间最长的文字之一。汉字的演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等阶段。2、汉字的构成:汉字是由笔画组成的,基本笔画包括横、竖、撇、捺、点等。汉字的构成也有一定的规律,如“木”字是由一横、两竖、:..3、汉字的音节和拼音:汉字的音节由声母、韵母和声调组成,拼音则是用字母表示汉字的读音。二、本课生字练****1、提示:以下生字按音序排列,括号内为生字的拼音。2、生字练****1)装载(zài):装载是指用运输工具承载物品。(2)着陆(zhuólù):着陆是指飞机等降落到地面。(3)专题(zhēntí):专题是指针对某个特定的话题进行的讨论和研究。(4)资助(zhīzǔ):资助是指用资金等方式支持某项事业或某人。(5)姿色(zīsè):姿色是指女性的容貌和姿态之美。(6)淄博(zībó):淄博是中国的一个地名,位于山东省。(7)滋生(zīshēng):滋生是指繁殖和生长。(8)滋味(zīwèi):滋味是指食物或生活的感受和味道。三、课堂小结本课学****了8个生字,包括“载”、“着陆”、“专题”等。希望大家在今后的学****和生活中,要注意汉字的构成、读音和用法,不断提高自己的语言表达能力。四、课后作业1、请同学们课后认真复****本课生字,并尝试用这些生字组词、造句。:..2、下节课将进行生字听写测试,请大家做好准备。五、教学建议1、对于音节和拼音的掌握,建议同学们多听、多读、多练****2、生字的书写和记忆也是一项重要的技能,建议同学们多写、多记、多运用。3、课堂上的讲解和练****要结合实际,使同学们更好地理解和掌握知识。4、建议同学们多阅读,扩大自己的词汇量和语言表达能力。六、评价与反馈1、课堂表现:根据同学们的课堂参与度、回答问题的准确度等方面进行评价。2、作业完成情况:根据同学们的课后作业完成质量进行评价。3、测验成绩:通过生字听写测试等方式检验同学们的学****成果。4、学****进步:根据同学们的学****进步情况进行评价,如对汉字的理解能力、运用能力等方面的提高。通过以上评价方式,及时发现同学们在学****中存在的问题,并给予及时的指导和帮助,促进同学们更好地掌握知识和技能。也鼓励同学们:..在学****中不断挑战自我,提高自己的学****能力和综合素质。部编版八年级语文上册第一单元练****题及答案解析部编版八年级语文上册第一单元练****题及答案解析一、基础知识1、给下列加点字注音。瞥见()尴尬()()着落()凋()谢2、解释下列词语。(1)譬如:____________________________(2)花团锦簇:____________________________(3)截然不同:____________________________3、选词填空。即使……也……只要……就……(1)()今天的天气非常炎热,他()按时到达了目的地。(2)()明天下雨,我们()可以改天去旅游。4、本文作者____________,课文《应有格物致知精神》选自《》,第:..一单元的课文大多选自《》。41、这个单元我们学了很多的名著,请写出其中的两部:《》《》。411、《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集,作者回顾了自己童年时的生活,记述了在不同时段中的不同生活经历,请你简单概括出其中的三篇。4111、请简述华佗是如何用“麻沸散”给人医病的。41111、写出综合性学****中的两则资料。二、阅读理解(一)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉啊~~……”1、这是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的一个片段,这个片段写出了先生怎样的性格特点?请用简洁的语言概括。2、有人认为既然“私塾先生从来不教学生文章写作,不教句读、语:..法、修辞等写作基础知识”,那么私塾里的老师和学生那么卖力地“读、背”又有什么意义呢?谈谈你的看法。(二)名著阅读题这时突然出现了一个粗壮的少年,他坐在木板上,讽嘲地望着我们,挑衅似地向我们伸出了他的一只脚……“哟呵,小娘们儿,哭鼻子了!”他大声嚷道,“这儿不是你们的娘家!这儿是强汉子的地方!你们躲在这儿哭爹喊娘有什么用?爹娘能听见你们哭吗?听见了吗?”这个鲁莽的少年名叫_________,是酒馆老板的儿子。他想出的恶作剧是_________(20个字以内)。粗野、骄横是他的共同特征。集中体现了他们“恶作剧”的特点的故事是_________。三、写作实践同学们,读书是一种乐趣,一种智慧。请你结合自己读书的一段经历,写一篇不少于600字的文章。【分析】1、这一段主要写了大家读书的场景,声音有高有低,内容不一,只有先生大声朗读着。“只有他还大声朗读着”一句可以看出先生的读书态度和先生的性格特点。从大家的表现可以看出大家对先生以及:..《诗经》的态度。由此可以得出结论:私塾先生从不教学生文章写作等知识,只是让学生读、背一些成年累月陈腐无用的东西,这就说明封建旧势力、旧文化具有其腐朽性、无用性。我们应该正确看待学****过程,不要抱怨学****内容的老旧与无趣,要善于发现学****的意义和价值。2、这是《童年》中的人物描写,根据对《童年》的人物形象的识记来进行填写。《童年》中的外祖母勤劳、善良。“外祖母说话好似在用心地唱歌……身边仿佛凝聚着阳光。”外祖父则残暴、乖戾。“他那端正干瘦的身体轻轻动一下就吭吭气儿。”好事变坏事体现了阿廖沙的反抗精神。小说真实地展现了当时俄罗斯下层人民的生活和道德风貌。八年级上册文言文选择题八年级上册文言文选择题是学生们学****中的一项重要内容,它涉及到古代文学和历史知识的综合运用。本文将根据关键词和内容要求,为学生们提供一些解答此类问题的技巧和方法。首先,我们需要明确文章的类型。八年级上册的文言文选择题通常是一篇包含历史、哲学、教育、人物传记等不同主题的短文,学生们需要根据短文内容,完成一系列选择题。因此,我们需要从整体上把握文章的主题和结构,理解文章的主要内容和思想。其次,我们需要梳理文章的思路。在阅读文章时,需要特别注意文中的关键词和句子,如转折连词、因果关系词、总结性语句等。这些关:..键词和句子往往能够揭示文章的重点和主旨,帮助我们更好地理解文章。同时,我们还需要关注文章的上下文,理解各个句子之间的逻辑关系,从而形成对文章的整体把握。接着,我们需要提取关键词。关键词是解答文言文选择题的关键,它们能够帮助我们更好地理解文章的内容和思想。我们可以从题目中寻找关键词,如题目中的时间、地点、人物等,这些关键词能够帮助我们定位文章中的相关信息。同时,我们还可以从文章中寻找关键词,如文中反复出现的词汇、对比性词汇等,这些关键词能够帮助我们理解文章的重点和主旨。最后,我们需要搭建框架。在理解文章的基础上,我们需要根据文章内容和题目要求,搭建出一个合理的框架。在搭建框架时,我们需要考虑文章的逻辑性和连贯性,同时还需要注意表达的准确性和简洁性。在完成框架后,我们可以根据框架中的要点,逐一解答题目中的问题。总之,八年级上册文言文选择题是一项需要学生们具备扎实古代文学和历史知识的基础性题目。在解答此类问题时,我们需要从文章类型、思路梳理、关键词提取和框架搭建等方面入手,全面理解文章的内容和思想,从而准确解答题目。我们还需要不断积累古代文学和历史知识,提高自己的综合素质,为更好地解答此类问题打下坚实的基础。部编版八年级历史上册教案全套部编版八年级历史上册教案全套:..一、设计思路本课程设计旨在帮助学生系统地掌握部编版八年级历史上册的主要内容和知识点,培养学生的历史意识、文化素养和思维能力。通过多样化的教学方法和手段,激发学生对历史学****的兴趣和主动性,促进知识的巩固和提高。二、教学目标1、掌握八年级历史上册教材中的主要知识点,如古代国家的兴衰、近现代国际关系的发展、中国历史的重要事件等。2、通过历史事件的分析和比较,培养学生的历史意识、分析能力和思维能力。3、培养学生的文化素养,提高其对历史文化的认识和尊重。4、引导学生树立正确的历史观,理解历史事件对社会发展的影响,形成积极的历史观念。三、教学内容本课程设计涵盖了部编版八年级历史上册的全部内容,包括古代国家兴衰、近现代国际关系的发展、中国历史的重要事件等。在教学内容的安排上,注重难易程度适中,重点突出,有利于学生掌握主要知识点。具体教学内容如下::..1、古代国家的兴衰:包括古代埃及、古代希腊、古代罗马等文明的发展和兴衰历程。2、近现代国际关系的发展:涉及欧洲列强的殖民扩张、两次世界大战的爆发和进程,以及国际关系的基本原则和制度。3、中国历史的重要事件:包括汉、唐、宋、明、清等朝代的重要事件、文化特色和历史遗产。四、教学方法本课程设计综合运用多种教学方法和手段,包括讲解、图示、演示、案例分析、小组讨论等,以激发学生的学****兴趣和主动性,提高教学效果。同时,借助多媒体技术,制作PPT教案和视频素材,为学生提供更加直观、生动的历史学****资源。五、教学过程1、导入新课:通过问题导入、案例分析或情境模拟等方式,激发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课的主题。2、讲解知识:针对具体历史事件或人物,通过讲解知识背景、发展过程和影响意义等,帮助学生全面了解历史事件的背景和意义。3、互动讨论:通过小组讨论、案例分析或问题解答等方式,引导学生积极参与课堂互动,促进知识的交流和理解,培养学生的分析能力:..和思维能力。4、课堂测验:通过选择题、判断题或简答题等形式,检验学生对本节课知识点的掌握情况,为后续教学提供参考。5、课堂总结:回顾本节课的主要知识点,加深学生对历史事件的理解和记忆,帮助学生构建历史框架体系。六、教学评估本课程设计的教学评估主要包括以下方面:1、课堂参与度:观察学生的课堂表现和参与度,评估学生对历史学****的兴趣和态度。2、作业完成情况:根据教学内容布置相关作业,检查学生对知识点的掌握和应用能力。3、测验成绩:通过课堂测验和其他形式的测验,了解学生对本节课知识点的掌握情况。4、学****成果反馈:通过学生自评、互评和教师评价等方式,了解学生对本课程设计的满意度和学****成果。七、教学反思根据教学评估结果和学生反馈,对本课程设计进行反思和改进,包括:..调整教学内容、优化教学方法、提高教学效果等方面。关注学生的学****需求和发展,不断优化课程设计,提高教学质量。