五年级下册信息技术教案(全册).docx

该【五年级下册信息技术教案(全册) 】是由【1557281760】上传分享，beplayapp体育下载一共【18】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级下册信息技术教案(全册) 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。课题 ,使学生树立组织纪律观念,培育学生遵守课堂常规的意识,进步信息技术课堂教学的效率。,保持机房秩序,不拥挤,对学生进展平安教化。教学重点、难点 。,保持机房秩序,进步信息技术课堂教学的效率。教具 多媒体电脑教学过程一、简介本册教材主要内容。1.“校园星星杯足球赛〞电子板报2.“欧洲杯足球赛〞电子板报3.“儿童天地〞电子板报4.“百草园〞电子专刊二、,在教室宁静地等待老师来上课。,做好课前打算,宁静地等老师开始上课。,主动发言,勤动脑,多练****三、,不得迟到、早退。,无关物品严禁带入。,自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗,吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画;学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。,不准动机房其它设备,计算机有问题举手报告老师。,必要时尽量运用复位启动。;爱护机器,操作时不准重击键盘。。四、支配学生的上机座位五、老师带着学生演练进出机房的方法。六、检查计算机学生开启计算机,检查支配给自己的计算机是否正常。布置作业:预****翻开关闭Excel,相识Excel操作界面。第一章相识Excel2003课题:第一节启动Excel课型:新授课教学内容:电子表格的启动及组成教学重、难点:Excel启动,Excel窗口的组成教法、学法讲演辅结合教学程序认知操作一、,、“开始〞“程序〞“MicrosoftExcel〞:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表限制钮三、学生练****一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可干脆在桌面上找到翻开它的快捷方式,、比照KP2以下图及KP3表熟识Excel窗口的组成启发学生:怎样能使任一个单元格成为活动单元格?五、关机课题:第二节Excel2003窗口组成课型:新授课教学内容:相识单元格及单元格的选取教学重、难点:单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲解并描述法教学程序认知操作一、、新授工作簿由工作表构成,,,,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,,,多列不相邻多个区域的选取三、小结:单元格表示及选取方法学生练****一、开机二、入网三、启动Excel四、用适当方法表示如下图单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五、::E4,F5六、关机课题:第三节数字的输入课型:新授课教学内容:单元格中的根本操作教学重、难点:单元格的根本操作教法方法:讲演结合教学程序认知操作一、:A1:B2,C3:C7,D2二、新知今日我们来学****有关单元格中的根本操作::用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,:选中,输入新数据,即删除原数据;:,变为箭头时,按下左键进展拖动,直到目的区域,:同上,挪动时按住ctrl键……学生操作:一、开机二、入网三、启动电子表格四、在各自的工作站机器上选取复****题2要求的单元格区域五、,C2输入数据89,,、关机★提示学生留意平安关机课题:第四节保存工作簿课型:新授课教学内容:工作簿及工作表比较、保存工作簿教学目的:(思想、学问、实力)一、理解工作簿及工作表含义及区分联络。二、驾驭保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。教学重、难点:保存工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、???二、新授:,并不是一个工作表对应一个Excel文件,而是一个工作簿对应一个Excel文件。☆工作簿名称:系统默认为Book1…名,可自命名。☆“文件〞菜单中的“保存文件〞吩咐,或单击工具栏中的“保存文件〞“另存为〞对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的书目及文件名。以后再存盘就不会出现“另存为〞对话框了。,则可选择“文件〞菜单中的“另存为〞吩咐。三、小结:保存工作簿的方法学生练****一、开机二、入网三、启动Excel电子表格,复****输入数据、去除内容、快速挪动及复制单元格的操作。四、在任一工作表中进展如下操作:、67、87、、88。五、将刚刚的工作簿保存在C:\MyDocuments文件夹中,文件名为“数据表一〞六、将“数据表〞文件另入D:盘中,文件名为“数据表二〞七、关闭Excel八、关闭计算机课题:第五节关闭工作簿及退出Excel课型:新授课教学内容:建立工作簿、关闭工作簿教学目的:(思想、学问、实力)一、驾驭建立工作簿的方法。二、驾驭关闭工作簿的方法。教学重、难点:建立工作簿,关闭工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、??二、:单击“新建〞工作簿按钮或选择“文件〞中的“新建文件〞吩咐。单击“确定〞按钮,出现新建对话框。单击“窗口〞菜单,可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√说明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,,、再在“文件〞菜单中选“关闭〞“文件〞菜单中的“退出〞吩咐,、小结:建立及关闭工作簿方法学生练****常规:一、启动Excel二、“新建〞工作簿按钮来建立。“文件〞→“新建文件〞吩咐来建立。〔会出现对话框〕,通过单击“窗口〞菜单来练****分别将Book1,Book2成为当前工作簿。[课外小组]的工作簿。按书上内容输入表,并保存。三、分别将Book1,Book2两个工作簿关闭,并退出Excel。:第一节Excel2003的公式课型:新授课教学内容:序列的填充教学目的:(思想、学问、实力)驾驭Excel中序列的填充方法及技巧教学重、难点:序列的填充教法、学法讲演结合教学程序认知操作一、复****提问:???二、新知Excel中的公式就是把我们熟识的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进展各种运算,依据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除,先括号内后括号外,从左到右的规则。Excel供应册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进展计算,又可防止运算中的错误,保证计算的精确性。序列的填充::,鼠标指针变为十字光标状。,到H4单元格后松开鼠标。三、小结:单元格中序列的填充学生三、练****一、开机二、入网三、启动Excel电子表格四、在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想:视察这张表,有什么规律?如何快速输入这些有规律的部分呢?五、学会序列填充的方法来快速输入有规律的部分:星期一→,C4中分别输入星期一,星期二、:,到H4单元格后松开鼠标,即可。,退出Excel,关闭计算机课题:第二节数据复制课型:新授课教学内容:公式的运用教学目的:(思想、学问、实力)一、驾驭公式的运用二、理解求和及求平均数的公式并会运用教学重、难点:运用公式教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、复****提问:、新知:Excel中的公式形式:都是以“=〞“=〞“=〞号后干脆输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+:选定I5→用鼠标指向右下角填充柄处→:=I5/,按下左键向下拖动至I9松开三、学生练****一、开机二、入网三、,B2单元格,分别输入1,,B4,B5,B6,B7中填数四、翻开“信息小组上网时间统计表〞五、保存文件,关闭Excel六、关机课题小测试教学目标让学生更好的理解、记忆前两课所学内容教学重点、难点能独立制作出相对美观的Excel表格。教具多媒体电脑教学过程复****总结上半学期所学学问点。宣布本堂课的测试题:五〔〕班学生期中考试成果表要求:。。三、学生开始独立制作,老师巡察。四、学生上交作品。五、老师小结。课题:第三节函数计算课型:新授课教学内容:函数的运用教学目的:(思想、学问、实力)一、会利用函数求总计二、会利用函数求平均数三、会利用公式进展填充教学重、难点:函数的运用教法、学法讲解并描述法演示法教学程序认知操作一、复****提问:怎样在Excel中,运用公式进展自动填充数值二、“=〞开头,在I5单元格中先输入“=〞,接着输入求和函数名:,留意参数要求用“()〞:=sum(B5:H5),(问:假设用公式该如何求):=AVERAGE(B5:H5),,,:一、开机二、入网三、启动Excel四、翻开“信息小组上网时间统计表〞五、运用序列填充方法求出其他同学的总计及平均时间六、保存退出关机第三章表格的编辑第一节增删整行整列数据教学目的:;;教学重点:增删整行整列数据的根本操作步骤教学难点:增删整行整列数据多种操作方法教学方法:复****教学演示—学生操作—示范—小结教学过程:复****操作:翻开已有的电子表格文件双击桌面“我的beplayapp体育下载〞,从中找到“练****增删整行整列〞,双击就可翻开此文件。[一]插入行操作步骤:确定要在哪一行上插入,可以通过单击该行的行号实现;利用窗口菜单栏“插入〞菜单项中的“行〞吩咐;插入行后位置自动后移。学生练****翻开一个文件,并在第五行前面插入两行。操作演示:老师演示操作[二]插入列操作步骤:,可以通过单击该列的列号实现;“插入〞菜单项中的“列〞吩咐;插入列后位置自动后移。学生练****翻开一个文件,并在总分前面插入一列。操作演示:老师演示操作[三]删除整行整列操作步骤:确定要删除的行或列〔单击要删除的行的行号或列的列号〕选择窗口菜单栏中的“编辑〞——“删除〞菜单项选择项,即可完成删除选定的行或列。学生练****在翻开的文件中,删除学生成果中的“艺术〞学科成果列。[四]学生练****按文件中的要求先插入行和列,再按要求删除不须要地行和列。[五]本课小结在指定的行号前插入行在指定的列号前插入列删除指定的行或列工作表根本操作中——插入、删除、重命名、挪动或复制工作表一、。。。。二、教学重点工作表的插入、删除和重命名、挪动或复制。三、教学难点挪动或复制工作表。四、课的类型新授课五、教学方法讲授法、演示法六、教学用具多媒体网络教室七、教学时间1课时八、教学过程〔一〕导入同学们,前面我们已经给大家讲解了切换工作表的过程,大家操作理论一下,那我们要在我们所切换到的工作表之前插入新的工作表,我们如何插入呢?下面进入我们新课的学****二〕〔边讲解边演示〕“插入〞——“工作表〞,就可以在当前工作表之前插入一个新的工作表。在要插入新工作表的位置的后一个工作表标签上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“插入〞选项,弹出“插入〞对话框,选择不同的模板即可插入新的工作表。〔边讲解边演示〕选中要删除的工作表,单击“编辑〞|“删除工作表〞命名。在要删除的工作表标签上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“删除〞选项。,如:.、、、、、我们也可以对工作表重命名以便更直观地反映工作表的内容。重命名工作表的步骤:〔边讲解边演示〕激活要重命名的工作表,使其成为当前工作表。单击“格式〞|“工作表〞|“重命名〞吩咐。在工作表标签上输入新的工作表名。单击所修改工作表标签以外的其他位置,完毕重命名操作。注:我们也可以双击要重命名的工作表标签,工作表名称即可处于可编辑状态,此时输入新的名称即可完成重命名。让学生操作练****上插入、删除、重命名工作表。:在不同的工作簿中挪动或复制工作表,这些工作簿必需都是翻开的。移开工作表的步骤:〔边讲解边演示〕激活要挪动的工作表,使其成为当前工作表。单击“编辑〞|“挪动或复制工作表〞吩咐,弹出“挪动或复制工作〞对话框。在该对话框中选择要移至的工作簿和插入位置。单击“确定“按钮,即可将工作表复制到指定位置。除了上面的方法,移开工作表还可以运用鼠标快速在同一工作簿中移开工作表的位置,只需将它拖动到所盼望的位置即可。同学们驾驭了移开工作表的操作步骤,则复制工作表就可以参照类似的方法进展操作了。大家在下面先自己操作练****等下我请同学上来演示操作过程给大家看,要求:边操作边讲解自己的操作步骤。[小结步骤]复制工作表的步骤:激活要复制的工作表,使其成为当前工作表。单击“编辑〞|“挪动或复制工作表〞吩咐,弹出“挪动或复制工作表〞对话框。选择好要移至的工作簿和插入位置,选中“建立副本〞复选框。单击“确定〞按钮,即可将工作表复制到指定位置。注:用鼠标也可以快速复制工作表,只需先按住[ctrl]键,然后拖曳须要复制的工作表的标签到所盼望的位置即可。〔三〕小结