新版PEP五年级下册单元计划.doc

该【新版PEP五年级下册单元计划 】是由【莫比乌斯】上传分享，beplayapp体育下载一共【6】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新版PEP五年级下册单元计划 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词。、说、读、写Let’stalk中的单词和句型。,并能灵活运用。’sspell部分的辅音组合发音规律。能力目标:,如:Whendoyoueatdinner/whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyeatdinnerat9:00intheevening/,如eatdinner,intheevening等。。情感、策略、。、询问别人的作息时间时更合理的安排自己的作息时间。单元内容分析本单元围绕话题“Whatdoyoudoontheweekend?”和“Whendoyou…?”引出两组情景对话,一篇小阅读和一个小故事。本单元内容与日常生活息息相关内容激发学生学****兴趣和思想共鸣,便于学生在学****中体验、理解、内化和运用。本单元的教学重点是一天中不同的时间内学****和生活起居的时间表达。尤其是学会使用频率副词在日常生活中的应用。要培养学生的交际能力和“用英语做事”的能力。单元课时安排第一课时:ALet’slearn;Askandwrite第二课时:ALet’stalk;Let’stryRole-play第三课时:ALet’sspell第四课时:BLet’slearn;Doasurvey第五课时:BLet’stalk;Let’stry第六课时::springsummerautumnwinterseason,以及四季里典型活动的四个词组:ic,goswimming,pickapples,makeasnowman听说读写句型:Whichseasondoyoulikebest??BecauseIlikesummervacation!??BecauseIlikesummervacation!询问并回答对季节的喜好,、,读出符合br/gr发音规则的单词,并能够根据发音拼写出符合br/gr发音规则的单词能力目标:“Who’sthatman/boy…?Heismy…”并能在实际情境中灵活自然的运用。、说、认读单词:woman,mother,mom,man,father,dad,sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,:ten,?red,?leg?,?pen。知道字母e在闭音节单词里的发音规律。“Ilovemyfamily”情感、策略、,让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节,,,通过学****季节名称,了解各个季节的特征和在不同季节里的活动,能灵活运用主句型Whichseasondoyoulikebest?Whydoyoulike??Because”,以不同形式反复呈现新知识,从而降低学****的难度。本单元的教学内容与学生的生活联系密切,老师可以利用各种教具,组织模拟活动等发挥学生的想象,让学生充分感受到大自然不同时令的美,鼓励学生用所学语言去描述自己对各个季节的感受,从而更加热爱生活。单元课时安排第一课时:'slearnReadandmatch第二课时:'stryLet'stalk第三课时:'slearnAskandanswer第四课时:'stryLet'stalk第五课时:’’swrapitup第六课时:’、会说:WhenisTreePlantingDay?It’?It’’、说、读、写表示12个月份的单词January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December及它们的缩写形式;能区分开基数词与序数词。,掌握字母组合sh、ch的发音规则,会读例词。能力目标:能围绕话题进行简单的对话练****策略、,)在一年十二个月中中西方主要节日;2)Readandwrite西方复活节的文化知识;3)可渗透其它国家学生放假时间安排与中国的不同(如新加坡和英国等国家)。单元内容分析本单元围绕话题Myschoolcalendar(我的学校日历)引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事。本单元内容与日常生活息息相关,教师应引导学生在相应的情境中正确理解和使用when引导的特殊疑问句,让学生学会独立运用Whenis…?It’sin…等功能语句进行语言交际,解决现实生活中关于此类话题的问题。还应帮学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗,并培养学生跨文化交际的意识。单元课时安排第一课时:'slearnReadandsay第二课时:'stalkLet'stry第三课时:'sspell第四课时:'slearnAskandwrite第五课时:'stalkLet’stry第六课时:’scheckLet’swrapitup学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载Unit4WhenisEaster?:WhenisAprilFool’sDay?It’?:first1st,second2nd,third3rd,forth4th,fifth5th,….,即在单词中th发/?θ??/或/?e??/规则能力目标:’sDay?It’;能够在情境中运用句型Whenisyourbirthday?。。,并能够根据发音拼写出符合th发音规则的单词。情感、策略、文化等有关目标能够体会并表达自己喜欢的中外节目了解中西方重要节日的日期能够根据th的发音规则拼读、拼写单词。单元内容分析本单元学****的主题是中西方节日及个人的生日。重点学****的句型是:When?is?April?Fool’s?Day??It’s?on?April?1st.?When?is?your?birthday??My?birthday?is?on?April?4th.?这单元主要描写的节日和生日与我们的生日紧密相连,教师在这方面可以有所拓展,学生的学****热情会比较高。单元课时安排第一课时:'slearnReadandsay第二课时:'stalkLet'stry第三课时:'sspellLet’:'slearnAskandwrite第五课时:'stalkLet’stry第六课时:’scheck学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载Unit5Whosedogisit?:his,hers,theirs,ours,yours,mine;能听说读写六个动词现在分词:climbing,eating,playing,jumping,drinking,:“Whose…isit?It’s…Whose…”arethese?Theyare…”“Whatis/are…doing?…is/arev.-ing…”等询问及表达物品归属,并准确熟练的运用于实际交流中。,即ng/nk在单词中发音能力目标:,并运用其完成询问及表达物品归属的交际,形成良好的语言交际能力。情感、策略、,,完成相应练****听音拼写单词。单元内容分析本单元围绕“Whose…isit?”展开话题,其内容与日常生活息息相关,容易激发学生兴趣便于学生在学****中体验、理解、内化和运用。本单元在复****以往学过的形容词性物主代词的基础上,进一步学****名词性物主代词的使用,并在不同情景下理解动词进行时态的正确使用,学会独立表达““Whose…isit?It’s…Whose…”arethese?Theyare…”“Whatis/are…doing?…is/arev.-ing…”等功能句型进行语言交际,解决现实生活中关于此类话题的问题,并培养学生对身边事物细致的观察力。单元课时安排第一课时:'stalkLet'stry第二课时:'slearnReadandsay第三课时:'sspellLet’:'slearnAskandwrite第五课时:'stalkLet’stry第六课时:’scheck学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载学****必备欢迎下载Unit6Workquietly!。如:doingmorningexercises,having…class(注意本部分与第一单元相结合,减轻记忆负担)。如:Whataretheydoing?。。能力目标:,提醒、劝解他人遵守规则。情感、策略、。单元内容分析本单元围绕话题“workquietly!”展开引出两组对话、一篇阅读文章。主要的功能用语询问及描-述自己和他人正在做的事情,以及在不同的情景下应该注意的规则并初步感知祈使句的使用和不同的表达方式。单元课时安排第一课时:'slearnLookandsay第二课时:'stalkLet’stry第三课时:'sspellLet’swrapitup第四课时:'slearnLook,matchandsay第五课时:'stalkLet'stry第六课时:’scheck