教育学教案.doc

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统》(1956):认知目标、情感目标、动作技能目标,每个目标分成不同层次,由低到高。:《教育过程》(1963),提倡发现学****learningby discovery):《教育与发展》(1975),发展教学论,以最好的教学效果达到学生最理想的发展水平。:《教学过程最优化》,把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间,部分与部分之间,以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中考察教学,以便达到最优处理教育问题。教学过程:①社会方面的成分:目的、内容②心理方面的成分:动机、意志、情绪、思维等③控制方面的成分:计划、组织、调整、·根舍因:倡导“范例教学”(1951),提出改革教学内容,加强教材的基本性、基础性,并通过对范例的接触,培养学生独立思考、独立判断与独立工作的能力。·朗格朗:《终身教育论》(1970)提出了终身教育的思想。:提出全面发展的教育理论。:教育学的元理论研究【教育学发展体系示意图】教育史学教育哲学教育社会学基础科学:教育基本原理部分交叉学科教育文化学教育人类学教育生态学比较教育学教教育测量学工具学科育教育统计学技术学科教育工程学科方法学科教育技术学教育评价学学学前教育学初等教育学各层次应用学科中等教育学高等教育学应用科学***教育学教学法课程论各类型应用学科教育管理学教育法学教育政策学五、教育学在中国的发展(略)第三节学****教育学的意义和方法一、,,,,,、,,,,做一个敢于实践的人【个人感受】一、为什么学****教育学?二、教育学学什么?三、如何学****教育学? 教育学课程是中小学教育专业的一门必修的专业基础课程。本课程的教育目标是:通过本课程的学****使学生树立正确的教育观、教学观、学生观,掌握教育领域中的一些基本概念和命题,具备基本的教育理论素养,能初步运用教育理论观察、分析中小学教育现象和问题,并初步训练学生具有从事教育教学工作的基本实践能力。要达到这样的目的,我们首先要从思想上正确认识教育学的价值。 一、为什么学****教育学?(教育学的价值) 人从本质上来说,是追求价值的一种动物。人类对自己所从事的活动的价值认识得越清晰、越深刻,就越能够克服种种困难,追求并最终实现活动得目的。因此,无论是谁,从事教育学的学****和研究,一个必要的思想前提就是要弄清教育学的价值。(一)①1833年法国《基佐教育法》②1872年日本《学制令》:教育机会均等、义务教育③1958年美国《国防教育法》:支撑该法的教育理念是维护政治统治地位和军事霸主地位。(二)教育学对教师的价值教育学是教师专业发展的基点,学好教育学理论可以科学解释教育实践、教育问题,沟通教育理论与实践,指导教育实践,推动教育改革。,使他们不断地领悟教育的真谛。 教育学的实践价值首先就在于对广大的教育实践工作者进行理论的教化,促使其内在反省,从而不断地提高教育活动的自觉程度,深刻地理解教育活动的价值和意义。也就是在理论的教化与理论的启迪之下形成高度的教育自觉,把握学生的精神世界,并采取适当的方法促使学生健康地成长,避免陷入到陈规陋****之中。,扩展教育工作的理论视野。 教育问题是复杂的、教育实践是多样的,要真正地找到解决问题的适宜途径或办法,单靠教育工作者自己的亲身经验是不够的,必须善于从教育思想史和当前的教育理论研究中获取大量的信息。而要做到这样,非努力学****教育学不可,提高自己的理论素养,开阔自己的理论眼界,提高教育教学工作的理性自觉。,培植坚定的教育信念。 积极的、健康的教育态度是教育工作的精神动力,消极的和不健康的教育态度则是导致教育内在缺陷的主要原因。拥有坚定的教育信念是所有伟大教育家的共同人格特征,其本身就具有强烈的教育意义和伟大的凝聚力量。而教育态度和教育信念都不是凭空形成的,它们与教育知识,特别是教育理论知识的获得有着直接的关联。教育学的学****是形成一个人正确的教育态度、培植坚定的教育信念的基础。。 一个好的教育工作者,应该是一个能够不断自我反思和发展的教育工作者。能够自我反思,就是能够不断地在思想领域对自己的所作所为的合理性和合法性进行追问。能够自我发展,就是能够不断地超越自己已经达到的教育境界,追求某种更高的教育境界。而这些在经验领域内都是不可能完成的,只有教育理论才能抱住教师超越经验的限制,摆脱****惯的束缚,在不断的自我反思中不断地发展自我、完善自我和实现自我。。 当前,随着教育改革的深化,对教师素质的要求也在提高,教师的角色也发生了很大的变化,其中一个重要的变化就是教师要从传统的传递型教师转变为研究型教师。教育学的学****恰恰可以帮助教师成长为研究者,它不仅可以给与教育实践工作者以一些教育的基本知识、概念和理论,而且可以帮助他们学****如何思考教育问题,以及如何表述自己的教育见解。总之,教育学是每个教育工作者都必须学好的一门教育基础理论学科。(三)教育学对家长的价值帮助人们超越日常教育经验