海南省2022-2023学年高三上学期期末学业水平诊断历史试题含答案.pdf

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北隔绝、内外夹击的局面,提出修筑铁路以实现御侮、巩固国防,D项正确。1885年台湾建省,A项错误;材料并未涉及日本对台湾的觊觎,B项错误;材料也未涉及海军建设,C项错误。,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料中“临事不辞难,事君不惜死”可知,京师大学堂在培养青年学生方面仍强调忠勇精神,体现了传统儒家价值观的影响,C项正确。A项材料体现不出,排除;B项“中西合璧教育体制”的说法错误,排除;D项不能准确体现材料信息,排除。《新青年》中民主观念类词汇评价倾向频度统计为背景材料,考查近代中国思想解放潮流,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由图中信息可知,该时期的中国正值新文化运动后期,先进的知识分子逐渐认识到西式民主的弊端,开始接受马克思主义,图中“-”对“民主”“民治”等的评价日渐负面化的趋势即为具体体现,B项正:..、D两项错误;A项中的“中共”成立于1921年7月,晚于图中的时间段“-”,排除。,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料中“日本投入中国战场的军费占其军费总额的57%”“彻底陷入战争泥潭,除非战败无以自拔”等信息可知,中国战场成为抗击日本法西斯的主战场,D项正确。A、B、C三项均不能准确的体现材料信息,排除。,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料中“国王在颁布政令、法典之前仍要强调是神赋予自己权力,自己是“神虔诚的供奉者'”等信息可知,国王在本质上是在借用敬奉神明来强化王权统治,B项正确。A、C、D三项均不能准确地表明材料信息,均排除。,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料并联系所学知识可知,13世纪欧洲商业发展和城市的发展,催生了著名大学的产生,C项正确。A项“自由民主思潮的兴起”与史实不符,B项中“教会学校不断发展壮大”的说法错误,D项不是创建的主要背景,均排除。《四月提纲》为背景材料,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。:..根据材料中“不能采取一般的暴力方式”“全部政权归苏维埃”可知,列宁主张通过和平的方式夺取政权,A项正确。B、C、D三项均不能准确体现材料信息,排除。,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨材料显示,该声明宣告英国承认埃及为独立主权国家,但英国保留了在埃及的军事等特权,这是一战后埃及通过民族独立斗争迫使英国于1922年作出让步,发表声明承认其独立,B项正确。A、C、D三项与材料不符,均排除。,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料中“人藏人”表明,琼崖革命斗争坚持党的群众路线,得到人民的拥护和支持,从而“坚持下来”,取得最终胜利,B项为最佳选项。材料中“我们都克服了”表明,琼崖中共党人坚定革命信念,A项不是最佳选项;材料中“山不藏人”体现了地理环境对琼崖革命斗争的影响,C项并非最佳选项;材料强调的是琼崖革命斗争胜利的原因,而非影响,D项错误。,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料“公共卫生安全是······重要的国家安全”“也可防治疾病,应对其他突发公共卫生事件”等信息可知,投资公共卫生体系建设是双赢战略,C项是最佳选项。A项中“国家安全需要”、B项中“可预防疾病”能部分反映了材料的观点,不是最佳选项;D项与材料信息不符,是错误答案。:..本题以***对民主革命形势的认识为背景材料,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)分析:大革命的失败使资产阶级民主革命必须由无产阶级领导;工农及资产阶级(非买办豪绅阶级)在大革命中遭遇很大打击;共产党领导的城市罢工和农村暴动已取得巨大成就,并继续发展;落实共产国际和中共中央指示,我们应该继续进行反帝反军阀斗争及土地革命。(6分)(2)认识:产生于井冈山革命根据地不断发展的背景下;是***把马克思主义中国化的优秀成果;表明中共领导的民主革命重心由城市向农村转移;体现了实事求是、信念坚定、乐观向上和不畏艰险的革命精神;科学地剖析了20世纪20年代末期的革命形势,指明了革命发展的方向及正确道路;为以后中共领导的根据地建设和发展提供了借鉴。(9分),旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)不同:英国,地主出于获取经济利益;地主主导推动;地主圈占大量土地,大量农民丧失土地使用权;封建土地关系变为资本主义土地关系。中国,出于推动农村发展,提高农民生活水平的目的;政府主导推动;土地集体所有,农民拥有使用权;仍为社会主义土地关系。(8分)(2)积极作用:英国,为资本主义发展提供了大量自由劳动力;推动了资本主义的发展;出现了资产阶级和新贵族,两者共同领导了英国革命;推动了英国工业革命开展;加速了英国的城镇化进程。中国,适应了农村生产力的实际;调动了农民的生产积极性;促进了农业生产的发展。(8分),旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。答案要点(1)特征:社会主义国家间的经济组织;奉行计划经济体制;苏联居于主导。(6分)(2)不同:一体化程度高;涉及领域广;发展市场经济;主要为资本主义国家;成员关系相对平等。(4分):..力量相对均衡。(分)、思想为背景材料,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点示例:现象:唐太宗提倡民本、魏征以仁义之道劝谏唐太宗、唐太宗器重经学功底良好的李元轨。(2分)阐述:唐太宗注意借鉴隋朝灭亡教训,致力于巩固新政权,注意休养生息,励精图治,重用儒士,提倡儒学,施行仁政,这些都有利于社会的稳定,经济的发展,社会的教化,儒学的弘扬,盛世局面的长期存在。(8分,言之成理即可)结论:唐代前期,儒学仍是封建正统思想,影响着唐代政治、思想文化。(2分)(“示例”仅为阅卷参考,其他答案言之成理亦可)免费增值服务介绍