高二第一学期语文教学计划汇总五篇.docx

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有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,熬炼思想有文采,留意创新写新颖。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,利于同学写作力量的提高。2、同学分析:同学在高一阶段的语文学****还处在比较被动的状态下,对语文的学****爱好欠佳。语文基础学问把握较好,但课外迁移不够,进入高二阶段,阅读和写作力量还有待加强。四、具体措施1、提高备课质量,学****新大纲,钻研新教材,探究新教法,表达学问和力量要求,充分发挥老师的独特和优势,提升同学的语文素养。2、运用各种方法,提高同学课外阅读的爱好和力量,拓展同学语文学****空间。3、充分利用好教学时间:利用好早读课的语文朗读,提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。4、强化语文学问的积累,为下阶段学****打下坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容,每周阅读五千字量以上的课外书,摘记佳作精彩片断内容不少于五百字,坚持写周记随笔,坚持美文鉴赏〔旁批、尾批,组员跟帖〕,最大限度地拓宽同学视野。除此还包括:初、高中课文背诵篇目识记,课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精致、练字书法竞赛。5、留意学科之间的联系和相互渗透,强化综合力量的培育,主动开发课堂学****资源和课外学****资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,制造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文力量的可持续进展,实现终身受用,为高考打下坚实的基础。第23页6、写作教学:作文训练以随笔和大作文两种形式为主,写作内容有任务性和任凭发挥相结合,主要训练记叙文,散文,提倡抒写真情实感。大作文一月一次统一命题,统一批改,以期提高效率。⑴以同学的写作实践为主,适当加以必要的写作指导。⑵结合湖南高考实际,顺应写作转变,适当借鉴和吸取新的技巧和做法,让同学尽情写作,充分发挥同学主动性和制造性。⑶每月进行四次作文训练,两次为同学自己练笔,两次为正式限时作文,老师认真批阅,或师生共同批阅。五、教学进度第1-2周小说单元《林教头风雪山神庙》3《装在套子里的人》1《边城》2名著导读《三国演义》2作文辅导2第3-6周古代抒情散文《归去来兮辞》3《滕王阁序》4《逍遥游》3《陈情表》3梳理探究《古代文化常识》1梳理探究《文言词语和句式》1作文辅导2第7-8周文艺评论、随笔第25页《咬文嚼字》2《说“木叶”》2《谈中国诗》2梳理探究《好玩的文言翻译》1作文辅导2第9-10周自然科学《中国建筑的特征》1《作为生物的社会》1《宇宙的将来》1作文辅导2名著导读《堂吉诃德》1期中考试第11-:阅读鉴赏模块:着重培育理解文章的力量,观赏文学作品的力量和阅读浅易文言文的力量。口语交际模块:引导同学把握口语交际的基本要求,大胆开口,文明得体。表达沟通模块:着重引导同学写出真情实感,把握基本的写作技巧,提高写作素养。梳理探究模块:培育同学探究,探究精神,引导同学观看语言,文学和中外文化的现象,学****从****以为常的事实和过程中觉察问题,培育探究意识和力量。名著导读模块:引导同学了解世界名著,接触文学大师,培育阅读爱好。::高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高,有了很大的提升。本学期学****我国现当代、古代文学作品和外国文学作品,着重培育观赏文学作品的力量和阅读浅易文言文的力量。从阅读教学的角度来看,对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作谈论文的力量和初步的文学创作力量,要求同学学****写作的进展等级和应对话题作文的力量。口语方面,培育双向互动的口语交际力量:劝告、协商?、辩论和演讲。