2024年五年级数学组工作总结.docx

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四、认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学本年度,我们教研组在认真学****新课程标准》及一些理论的基础上,组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实距,自主探索,合作交流的学****氛围,能让学生在观察,实验,猜测,验证,推理与交流中领会知识,感悟知识。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学,善思,实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。五年级数学组工作总结2 时光流逝,一学期过去了,可以说紧张忙碌而又收获多多。我们五年级全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“先学后教,当堂训练”课堂教学模式的同时,落实新课标的新理念、新思路,努力实现高效课堂“常态课”收到了较好的效果。回顾一学期的工作,总结如下: 一、继续优化集体备课、编写导学案,突出团队精神。 我们数学科组这个学期把集体备课细化,采用单元负责制,每个单元分配到个人,先由主备教师初次备课拿出导学案,再由同年级老师集体讨论达成共识,主备人修改整理完成导学案,并要求课前一周每人都有一份导学案。在讲授之前每位教师可以根据本班情况制定各自的导学案。 二、积极开展主题教研活动,提高教师专业发展 在本学期的教研组活动中,每次活动做到了一个“定”字,定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。主要围绕“高效课堂”进行有效的教研,其一,针对备课。有单元备课,课时备课,重点对当堂训练的设计进行研究。其二,编写每月一次的计算竞赛试题和单元月考试题,一基础题为主,让所有学生过关。测试完后进行考试后的反馈与补救课的编写,以确保及时查漏补缺,不让一个学生掉队。其三,我们数学组结合学校教学计划制订的以“高效课堂”为总课题,并根据教学中存在的问题制订相应的子课题。教师对教研内容的收集、整理的这一过程中首先进行了自我总结、反思,再在组内交流、相互学****借鉴,使老师们自身的专业素养得到了提高。组内教师还结合自己实际情况,多人多次撰写了有关的教学反思。我们的教研以教师为主体,强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式,不断更新教师的观念,改善教师教学行为,解决教学中遇到的实际问题,进而改进教学效果,促进教师的专业化发展。 三、组织各类竞赛,促进学生个体发展 在学生方面,本学期,为了促一促各层次的`学生的学****积极性,我们数学组根据学生实际情况,进行了每月一次的计算竞赛,五月中旬举行了应用题过关拔优比赛。教研组在赛前有计划、有准备,赛后有反馈总结、有奖励。同时就存在问题,思考在今后的教学中如何更好地提高学生的计算能力,制定切实有效的改进措施。 四、加强常规工作的落实。 继续加强学科备课、上课、课后反思、作业、评价与分析等基本常规。做到课前有教案月月有反思,单元有测试,月月有计算竞赛,试题按时交,试后写反馈,补救要及时。学生课堂作业家庭作业全批全改。任课教师听课都达20节,并认真写听评记录。 五、本学期我们五年级数学组在“先学后教,当堂训练”教学模式研究的基础之上对概念课的教学进行了深入的研究。 对以下几个环节的教学有了一些新的认识: ,简短的导入。 在以往的教学中,我们一般采用开门见山的方法直接出示课题。不拐弯抹角讲究个“快”字。在本次概念课的研究中我们在揭示课题前加入了简短的导入。既在较短的时间内进入正题同时又激发学生求知的欲望。 ,让学生初步感知。 小学生的认知特征是从具体逐渐向抽象过渡,这种抽象在很大程度上需要感性材料作支柱。所以我们避免就概念讲概念,这种空洞的讲解,通过具体的例子,让学生通过思维活动逐步建立起概念的一般表象。 。 概念教学中,学生在自学环节对概念理解的基础上,教师要精心地设计各种类型的题目,让学生在练****中发现问题,解决问题,通过分析、比较、综合、抽象、概括等逻辑思维方法,加深对概念的理解。避免教师反复的强调和低效的讲解。 本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。五年级数学组工作总结3 一、工作态度 本组教师工作态度端正,服从学校安排。保证按时完成各项教育教学工作;能够做到热爱每一位学生,关心每一位学生的学****生活、行为****惯等;认真负责两个班的教学工作和副班主任工作;积极参与学校的各项集体或公益活动。 二、学****状况 1、为进一步加强本组数学课堂教学改革的研究,提高本组教师数学课堂教学质量,能主动通过各种途径进一步学****新课程理念,及时反思、并加以实践运用。 2、为进一步提高本组教师自身数学素养及数学教育教学水平,能积极主动地参加校内外的各种听课和学****坚持练字、学****笔记摘抄,做竞赛辅导题等。 3、为进一步提高本组教师的信息意识和现代化教育技术应用水平,本组教师认真参加学校网络技术校本培训,均能在网络上搜集相关数学教育教学资源做到资源共享,和独立制作课件运用于新课教学中。 三、完成任务情况 1、依据本教研组工作计划,认真开展好每次组内研究活动,组内活动时能坚持集体备课,一人主讲,其余人补充。课余也能针对问题及时交流。 2、在日常的教学工作中,除了完成好每天的课堂教学任务外,我们组的老师都能及时、认真的批改每天的每一本作业,努力做到及时帮助学****有困难的和学****态度有问题的学生,培养学生良好的学********惯及改错****惯。 3、积极作好20xx年各类数学竞赛的前期准备工作。在繁忙的日常教学之余,我组教师鼓励学生提前完成了五年级应用题竞赛的辅导丛书上的重点内容练****由于在校要批改这部分自选作业,我们常常牺牲了中午回家休息的时间,认真扎实地完成了这项工作。在做好这项工作的同时,青年教师为了使自己在学****中不断进步,我们只有利用回家后休息的时间再进行业务学****和练字工作。为了更好地调动参加竞赛学生的学****积极性,我组还举办了五年级应用问题竞赛。并通过每位学生在年级中的排名和班级发奖来激发竞赛学生的学****热情。 4、本学期的六次单元测试卷的命题工作,本组每位教师分别承担了两次。除此之外,冯亚丽老师还承担了期末趣味数学班测试卷的命题工作;党文涛老师承担了组内期末口、笔算测试卷的命题工作;这学期所有的测试卷全部是在电脑上命好题,大家审阅后,再交主任审定,然后投入使用的。由此提高了本组教师的命题能力。 5、冯亚丽老师代表本组参与校本(数学组)培训两次,分别是关于《计算教学的基本矛盾和处理策略》的讨论和南京会议学****汇报。 6、协助三年级组赵娜老师五年级上册“相遇”一课的说课设计。 7、组织学生开展好实验小学“实验杯”数学竞赛活动。 8、为四年级、五年级“希望杯”竞赛获奖教师与学生掠影出展板。 9、冯亚丽、党文涛老师积极做好副班主任工作,。 四、创新状况和态势 1、组内教师均能在网络上搜集相关新的教育教学资源和独立制作课件并运用于新课教学中,特别是作为老年教师的季诚春老师在同组教师的帮助下,在制作课件水平上不亚于年轻教师,其组内研究课《组合图形面积》的教学课件由其个人独立制作。 2、在组长的带领下,组内研究课能采取课前集体备课,一人主上,课后及时反思,评议、总结。 五、团结与凝聚力 组内成员均能发挥自己的优势,互帮互学,团结向上,积极进取,、顺利地完成了本学期的各项工作。 六、公益活动 积极主动参与组内、年级内、校内各项公益活动,如:为运动会布置会场,冬春季扫雪,为灾区捐赠财物等。 七、身体状况与心态 组内成员除党文涛意外受伤外,其余均身体状况良好,心态平和、乐观,能够做到努力工作、愉快工作、享受工作。 八、存在问题 1、除组内研究课互听互评外,还应加强平时的组内成员之间的互相听课与评课。 2、还应再花更多的时间观看全国的比赛课的录象,但一直忙于学生竞赛辅导,所以没有安排进去。 九、今后努力方向 1、青年教师应合理安排日常教育教学和自身学****提高的时间,进一步提高工作和学****效率。 2、争取我组数学竞赛成绩在自治区中再创佳绩。 3、加强与学有困难的学生家长的交流,想办法争取家长的配合,缩短班级学生学****差距。 十、对学校的建议 1、五年级数学知识加深,每个班中都有部分学生学****困难,家长配合欠缺,责任心不够,致使成绩不太理想,能否在业校中成立一个基础提高班,对每周的知识进行归纳整理与巩固练****这样家长和学生也是很乐意的,也减轻了平时老师的教学负担。 2、有关电脑的使用和维护的相关知识要继续做好校本培训工作。五年级数学组工作总结4 本学期,我担任五年二班的教学工作。一学期来,我忠诚党的教育事业,服从学校领导的工作安排,我自始至终以认真,严谨的治学态度,勤恳,坚持不懈的精神从事教学工作。运用自主——合作——创新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想,新理念和教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。 一学期来本人认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学****态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德,智,体,美,劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。 一、激发学生学****兴趣,让他们体验到学****的快乐 本班学生基础薄弱,这个学年,我先是从培养学生的****惯入手,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着,我有的放矢地根据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的教学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学生的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对学****的枯燥印象,激发学生学****的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,使学生喜欢学****让每一位同学都能体验到学****的成功与快乐。