2024年-2023年教师资格之中学综合素质通关提分题库(考点梳理).pdf

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出来,与同事探讨。在教学方面,她大胆实践,“自主合作,当堂达标”,教学模式,把课堂实践尽可能多的还给学生,让学生体验课堂,享受课堂。学生文雪说:老师让我们自己上台去讲,我们尽管很紧张,但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中,学生学的很快乐,效果也很好。杨老师发现王宇等几个同学学****很用功,但特别紧张,不敢说话,杨老师觉得应该给学生创造机会,让他们接触社会,锻炼人际交往能力。于是,她在班上组织演讲比赛,口语交际大赛等,还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。晓丽同学身体虚弱,杨老师敦促她加强体育锻炼,并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活****惯。在老师和家长的共同努力下,晓丽再也不是以前的“病秧子”。问题:请从教师职业道德的角度,评析材料中杨老师的教育行为(14分)【答案】:..五、《学记》中说到“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”新课程改革也提出要加强学生的自主学****鼓励学生主动思考。教师不仅要把知识传授给学生,而且要指导学生学会自学,也就是教学生“渔”,而不是送给学生“鱼”。请以“教学中要留给学生思考的余地”为话题,结合自身教育实践经验作文。除诗歌外文体不限,要求不少于800字。【答案】首先,通过阅读材料,考生应能够把握主题思想,教学中要留给学生思考的余地,也就是说在教学中教师要注意运用启发式教学,加强学生的自主学****能力,教会学生学****的办法,促进学生思维能力的发展。其次,根据主题思想,构思文章整体框架,要能够提出自己的见解,比如,如何在课堂教学中激发学生的主动性,结合自身经验,阐述成功的教学实施过程,然后写出总结及反思。最后,不论什么文体,都要注意字。六、材料:大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说:“我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。”为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学****为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学****科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。曲老师说:“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读历史领域的经典著作之外,他还广泛学****法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。问题:请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为。(14分)【答案】七、材料:一天上午,晓轩突然在教室里大叫起来:“陈老师,我新买的钢笔不见了。”这时,很多同学把怀疑的目光转向小明,有的想要打开他的书包检查,小明一边说“我没拿”,一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事了,因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的,我安慰了一下晓轩,然后让大家安静下来,说:“晓轩的钢笔肯定会找回来的,现在大家先安心上课。”中午,小明悄悄来到办公室,递给我一支钢笔,我问他:“这是晓轩的钢笔吗?”他点头。我又问他:“你为什么要拿他的钢笔呢?”他说:“这支钢笔很漂亮。”我说:“东西再漂亮也是别人的,没有经过别人的同意,不能拿别人的东西,你知道吗?”小明惭愧地点点头。经过调查我发现,小明平时去亲朋好友家里,想要什么东西都可以随便拿,久而久之,养成了“顺手牵羊”的坏毛病。就此,我多次跟小明的父母沟通,要求家长不要溺爱孩子,帮助孩子:..意识到,不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动,让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断的努力,小明终于改变了乱拿别人东西的不良****惯。问题:请从教师职业道德的角度,评析陈老师的教育行为。【答案】材料中陈老师的行为是正确的。(1)陈老师的做法体现了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严慈相济,做学生的良师益友。当其他同学怀疑小明偷钢笔并要搜小明的书包时,陈老师并没有鼓励同学们这样做,而是让同学们先上课。这是对小明的尊重与保护,体现了关爱学生的教师职业道德。(2)陈老师的做法体现了教书育人的教师职业道德。教书育人要求教师循循善诱,诲人不倦,因材施教,培养学生良好品行,促进学生全面发展。陈老师对小明进行了耐心的说服,并动员家长和班会活动对小明进行教育,最终让小明改变了乱拿别人东西的不良****惯。这体现了陈老师教书育人的教师职业道德。八、葛华和李强在课间因为一件小事吵架,葛华挨了两拳,刚要还手,上课铃响了,李强迅速跑进教室。葛华觉的自己吃了亏,怒不可遏,他站在教室门口指着李强大声叫嚷:“有本事你给我出来,我非把你揍扁不可!"此时,正好来上课的于老师看到了这一幕,于老师愣了下,马上和蔼的对葛华说“葛华,你看老师拿了这么多作业本,你能帮老师发给同学们吗?"葛华虽然还在生气,但还是很快接过作业本来发了下去,于老师又对全班同学说:“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾,可他为了不影响上课,愉快地帮助我们发作业,这很好!我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老师的表扬,转怒为喜,上课也非常认真。下课后,于老师让李强帮他把教具拿回办公室趁机问明了事件发展过程,听完李强的诉说,于老师耐心的对他说:“虽然双方都有责任但打人给别人造成了伤害。如果是你被打了你会感觉怎样?我们已经是中学生了,要学会用自己的智慧,友好的解决与他人的冲突,老师相信你会处理好这件事的。”之后,李强主动找葛华道歉,两人重归于好。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析于老师的教育行为。【答案】该教师的做法是恰当的,符合了教师职业道德规范的相关要求,值得我们提倡与学****首先,教师职业道德规范要求教师要关爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正的对待学生,不挖苦,不讽刺,对学生严慈相济,不体罚或变相体罚学生。材料中,于老师在葛华与别的同学打架之后没有直接批评,而是态度和蔼的开导葛华,并且向全班同学表扬葛华,使葛华认识到自己的错误,并且有所转变。于老师的行为体现了关爱学生的师德灵魂。其次,教师职业道德规范要求教师要教书育人,遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,因材施教,培养学生良好品行,促进学生全面发展,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,于老师在葛华与李强打架之后,没有进行直接的批评,而是在课后耐心教导,通过说服教育的方法引导学生认识到自己的问题,关注学生的品德发展。于老师的行为体现了教书育人的教师天职。最后,教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业,忠诚于人民教育事业,对工作高度认真负责。材料中,于老师在即将上课时能够在不影响正常上课秩序的情况下处理突发事件,保证了课堂教学的顺利进行,体现了爱岗敬业。总之,于老师的行为符合了教师职业道德规范的相关要求,是合理的,值得我们学****九、材料—:湖南留守女孩张小钟高考成绩优秀,考取北京大学冷门的考古专业,引发热议,女孩发微博称从小就喜欢历史和文物,把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的偶像”所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后,特意把自己的《我心归处是敦煌∶樊锦诗自述》赠送给她。材料二︰樊锦诗1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年,被评为感动中国2019年度人物”现为敦煌研究院名誉院长。综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,主题自定,标题自拟,不少于1000字。【答案】【作文立意】偶像的力量,专注精神,为理想奋斗,坚持和热爱,不忘初心一十、张老师在某中学任教20多年,深受学生喜爱。学校为适应国家经济建设,培养更多应用型人才。要求老师们更新教育观念、充实教学内容、增加教学实践环节。明确了学校提出的要求后,张老师主动改进教学内容。增强教学的实用性。除此之外,张老师还联系了一些企业,让同学们到企业实践。经过一段时间的实践,使同学们提前了解社会,增强了综合实践能力,最大限度提高其综合素养。问题:请从教师观的角度。评析张老师的教育行为。【答案】张老师的行为符合新课改理念下的教师观,值得我们借鉴。首先,张老师的做法体现了教师是课程的建设者和开发者。材料中。教师为了提高学生的实践能力,适应国家经济建设的要求,改进现有课程,增加教育实践环节,为国家培养了应用型人才。其次,张老师的做法体现了教师是学生发展的促进者。材料中,教师主动改进教学内容、主动联系企业为学生提供实践机会,就是为了培养学生的创新精神和实践能力。促进学生的全面发展。因此,作为教师,要符合新课改背景下教师角色的转变,做学生学****和发展的促进者,做课程的建设者和开发者。此外,教师还应创造和谐育人环境,促进学生全面发展。