2024年蹲踞式起跑教学反思.docx

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本次课授课对象是小学四年级的学生。在教学过程中我主要采用了技术分解、讲解、示范、问题引导等教学方法,及时进行技术要点总结,加深学生的技术印象。 第一步,以提问的`方式进行:刚刚我们看了国际顶尖运动员的短跑起跑姿势,同学们,你们知道了什么?一下子就激起学生学****欲望,学生们各抒己见,我适时追问引导,并指出本次课的学****任务。 第二步,讲解蹲踞式起跑的完整口令与动作要点,并根据口令将技术动作分为三个环节,使学生了解学****步骤,明确学****目标。 ①“各就位”——听到口令后以起跑线为界,确定左右脚的位置,下蹲时右膝和左脚尖大致平行,右脚掌注意蹬地;双手分开比肩稍宽,双手不压线;做好起跑的预备姿势。 ②“预备”——听到口令后,双肩稍前移,抬臀、右膝微屈,做好起跑的准备。 ③“跑”——听到哨声后,右脚掌用力蹬地,左臂快速上摆,带动身体向前跃出后快速向前跑,身体重心逐渐上抬并加快摆臂。 第三步,通过提问:蹲踞式起跑的完整口令是什么?每个口令对照的技术动作是什么?你能否根据口令完成正确的技术?加深学生的技术印象,使学生掌握完整的技术动作。 第四步,小组展示汇报。本次课成功点是在小组合作学****时充分发挥小组长的作用,我采用临时分组的方法,学的快、技术动作标准的学生担任组长,教完本组学生再进行全班展示(同时小组长兼任发令员)。 通过这节课的教学,我觉得基本达到了教学目标(95%的学生掌握了蹲踞式起跑技术)。但是还存在以下问题: 1、对课的设计还不够完美,四人一组听口令练****次数很少,密度不够,学生对蹲踞式起跑的动作刚刚领会,还没有完全定型。2、“预备”阶段中,部分弱小学生由于手臂手指力量不够,身体的重心平稳前移没有按要求做到。 通过这次课我觉得在教学中,教师要充分扮演好引导的角色,在讲授知识的同时,更多的要激发学生的学****兴趣,唤起学生的学****欲望,让学生主动地、高兴地参与到学****过程中来,经过自己的努力来获得知识。蹲踞式起跑教学反思3 从本节课教学流程的设计、教学目标的达成来看,还算成功,尤其是热身操与放松操的创编与音乐使用结合效果比较好。但是也存在很多不足的地方需要改进,尤其是一些细节方面的问题需要重视起来。 本节课基本部分的教学流程。首先教师提问,结合奥运会短跑运动员的短跑动作引出课题。随后教师设计了一个小游戏“石头剪刀布”,由站立式玩游戏过渡到双手撑地,双脚做石头剪刀步动作,目的'让学生体会手脚着地的感觉。第三步,讲解示范蹲踞式起跑的动作要领和口令,这个地方采用四列横队的方式设计,不利于学生观察和练****教师边讲解边示范效果不好。第四步,指导学生集体练****各就位、预备动作,这是本节课的重点环节,学生掌握各就位、预备动作就能达成这节课的教学目标,手脚的位置图、口令示意图等不可少,这个地方要注意先教脚上动作,再教手上动作,预备时重心要前移,后腿不能伸直。这个环节没有运用挂图、骨干学生的协助来教学,导致浪费了时间。接着进行分组合作练****并且邀请学生展示,点评。最后进行两人一组推肩练****并且运用蹲踞式起跑进行快速跑20米。游戏部分是一个接力比赛。这个游戏效果比较差,组织的不好。 仔细分析了这堂课,主要有以下不如。第一,教案要与上课一致,杜绝上课环节与教案不一致。第二,本节课组织队形不合理,练****效果不够好,骨干学生利用少,一定要重视骨干学生对于教学的帮助。第三,语言生硬,不够灵活,不够清楚,***不够,这是需要改进的地方。第四,游戏部分需要好好设计,要练****两次,同时能激发学生的兴致。蹲踞式起跑教学反思4 开学的两个星期我们一直与学生们一起队列队形练****素质练****等,很辛苦。 直到前阵子我们才开始真正的教学,脱离了点素质练****学生们感觉轻松起来,学****蹲踞式起跑姿势,也顺手了许多,但还是暴露出了几个问题,需要加强后解决的。作为六年级学****的蹲踞式起跑来看,,并能熟练掌握动作,在这里我采用了五点三线的方法去教学,“各就位”,练****者站在起跑线后3米处,听到该口令后即从容走到起跑线前第二条白线,两脚前后开列,一般左脚在第二条线,右脚在第三条线,蹲下,使右膝盖与左脚的脚尖几乎在一条直线上,并注意后脚蹬地,两臂比肩稍宽,虎口向前放在起跑线后沿,两肩稍前移,低头静听“预备”。 “预备”响起后,提醒学生从容提臀稍肩高,稳定身体,最后听到“跑”的口令,手离地摆臂,后脚用力登地起跑,速度快,上体前倾先不要抬起来,在最短的时间加速到最快,学生们很配合,几次练下来,基本能掌握好动作要领,并能熟练操作,练****了几次起跑后,看看我们的学生水平很不错,于是我又乘胜追击,干脆来跑一段,练****下起跑后的加速跑,刚说完,学生们很赞成,好象斗志出来了,都要比比谁跑的快,可惜时间不够,没来得及给他们尽兴,但是下堂课我们再来……蹲踞式起跑教学反思5 一、重视学生的主体地位,转变学生的学****方式 小学生的心理及生理发展有显著的特征:活泼好动,对周围的一切充满好奇,但因心理发展不均衡,注意力不集中,兴趣容易转移。因此,教学中要充分考虑学生的这些特点,唤起学生的情趣,丰富学生的感知,吸引学生的'注意,使学生时时产生新鲜感,寓乐于教学中。 二、重视学生的创新能力的培养 在教学中,学生创新精神和创新能力的培养需要教师的正确引导。在本课障碍跑的设计中,教师针对小学四年级学生的身心发展特点,在学生进行“创造性”活动前,通过简单的讲解,给学生提供了一个基本的“创作”思路,给学生以创作“原型”,起到了一个“抛砖引玉”的作用。学生们根据各自对教师指导的不同理解,以及器材的利用程度不同,创编出不同的障碍。 三、发挥教师的主导作用,营造生生互动、师生互动的和谐氛围 学生的主体性学****并不是“放羊”,教师的指导与引导是必要的。本课中,我特别重视激发学生的学****兴趣,努力创设和谐的学****环境,尽量使整个课堂教学自始至终充满着活力。 四、最后的游戏,我安排了名叫《穿越森林》的接力跑活动,让学生充分体验起跑与障碍跑的关系。 总之,本节课是能够达到我预想的目标的。 教学建议: 1、可以多增加运动明星的事例来引导学生,用具体的形象的图片来辅助教学,效果会更加明显。 2、让学生充分发挥他们的积极主动性是好的,发挥他们的创造能力。 3、进行多一点教学比赛。蹲踞式起跑教学反思6 蹲踞式起跑是小学五年级体育教学内容重要的一项,通过本节课的学****加强学生对起跑在短跑中的重要性的认识。在教学中,我通过讲解、示范,指导学生积极的学****所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。从整体看课前的教学目标,计划、教材的选用、设计,还算比较成功。课前对学生进行队列队形的练****为本节课学生以饱满的精神参与学****奠定了基础,首先通过各种不同姿势的起跑,看谁跑得快,在这基础上引出教学内容“蹲踞式起跑”。在教学中采用教师先示范,然后让学生模仿老师的起跑动作。一开始大部分学生起跑动作很慢。只有个别学生的爆发力好一点,跑的相对来讲快一点,究其原因,一是由于的动作不熟练和动作机械化造成的,然后我便采取多种形式,让学生加以练****先是两人一组相发令练****接着三四个人一组,一人发令,其他人一起起跑,比一比看谁的起动速度快。在练****的过程中,我发现问题后,及时纠正,并让动作标准和动作有明显错误的学生到前面给同学做示范,其中一个组的一个同学在“预备”动作时,小组其他同学就帮助他“臀部稍抬高一些,要稍高于肩”“重心前移”“后腿不能蹬直了,脚要踏实,不能打滑”“不要抬头,要低头看着自己的跑道”,看到这一幕,让我意识到,学生的潜能有多大。最后我采用了蹲踞式起跑二十米练****我发现通过小组练****及展示使同学很快的掌握了起动腿和起跑线的距离,并且起动速度也相应的有了提高。但是在预备口令时,学生后腿有蹬直的,通过进一步纠错,全班95%的学生都能够将预备动作做正确。 本节课的`游戏为“赶猪”游戏方法:以用小棒赶球跑接力的形式进行,本游戏适合五年级的学生,学生在游戏过程中兴趣浓厚,游戏激烈。但是学生在对游戏规则的遵守上还存在这一些问题,特别是接球同学没有完全站在接球线以后,在今后一定要培养学生遵守规程的好****惯。 每一位学生都有闪光之处。以前,没有放开手脚让学生展示自我,在今后的教学过程中,要让学生多说、多练****老师不要包办一切,让学生在自主学****中领悟动作的要点。 本节课主要是课堂不够活跃,学生练****时比较沉闷,纠正问题多对学生的启发诱导还不够,如在做蹲距式起跑练****时,可让学生自己体会,然后讨论讲评,这样效果会更好。对个别学生参与练****不积极的问题,不能及时激发鼓励。对教材的挖掘不够,蹲踞式起跑还应包括起跑后的加速跑一技术环节,这样才能更好的练****短跑的起跑技术,安全问题虽然强调了,但在练****中的安全因素考虑不够。 针对以上存在的问题,自己要在今后的教学中,认真总结,加以改正。蹲踞式起跑教学反思7 本次体育课我安排的内容是蹲踞式起跑和小推车接力赛。教师通过讲解、示范,指导学生积极的学****所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。从整体看课前的教学目标,计划、教材的选用、设计,还算比较成功。 在教学中采用教师先示范,然后让学生模仿老师的动作起跑。结果,大部分学生起跑动作很慢。只有个别学生的爆发力好一点,跑的相对来讲快一点,但也只是在那猜口令。究其原因,一是由于的动作不熟练而造成的;二是不会做专门的动作练****然后我便采取多种形式,让学生加以练****先是两人一组相发令练****接着三四个人一组,一人发令,其他人一起起跑,比一比看谁的起动速度快。在练****的过程中,教师发现问题后,及时纠正,并让动作标准的学生到前面给同学做示范。最后我采用了蹲踞式起跑三十米练****我发现通过小组练****使同学很快的掌握了起动腿和起动线的距离。并且起动速度也相应的有了提高。