教师跟岗学习心得体会范文（3篇）（一）.docx

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教师跟岗学****心得体会2 在广州跟岗学****的这十几天里,我的心一直被一股***冲击着,我思想感情的潮水在不时地翻滚澎湃着。当我走进一个全新的教学环境时候(从无声课堂走进有声课堂),让我真真切切地感受到了自身在教育教学方面与他们有巨大的差距。通过三个星期的实地学****收获颇多,受益匪浅,不仅拓宽了我的视野,使我对语文教学有更深层次的认识与感悟,学到了不少的东西,更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀语文教师,在此谈谈这次学****的心得体会: 一、真实感受了名师风采 张学青老师不愧是“名师”的,听了她一节古诗词教学课便征服了我们。课堂真实自然的状态,环环相扣的节奏,对不同层次学生的了解,精妙到位的点评,随意处便显现的真功夫,非一日之炼就。在教学中,张老师非常尊重学生主体个性,激活学生创造潜能,追求全面发展的语文能力,培养学生高尚人格。听张老师的课就像欣赏一部精彩的电影一样,四十分钟课堂教学转眼间就过去了,给我的感觉还想继续听。她的课就是以亲切的教态以及真切的情意赢得学生的信赖,关心每位学生,尊重他们的自尊心,适时给予鼓励,从而亲其师,信其道,整个课堂是那么的轻松自然。 二、深入学****在这里,我严格遵守学校的各项规章制度,做到认真观察、积极反思,坚持每天写跟岗学****日志、定时更新博客,真诚地融入到跟岗的各项工作中去。 在东山培正小学的时间是12天,我一共听了12节示范课、参加了3次教研活动,2次备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动,新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致,让人感到无比的感慨。在教研会上,老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我深深在意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变自己的教学模式,提高课堂教学的有效性。在示范课上,老师们自信的教态、敏锐的眼神、包容的胸襟深深地吸引着我;教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服;学生们流利而完整的说话能力、快乐的学****状态、信心满怀的学****聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景,让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的课堂,不仅开阔了我的视野,也使我站在了一个新的高度,从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的教学。当然,我自己也试着上了1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比,距离还是遥远的。 三、课堂教学重视朗读 听了那么多优秀教师的语文课,她们都非常重视学生朗读,朗读的时间就占有较大的比重,而且读书的形式是多种多样的,让学生在朗读中理解课文,感受课文主题思想内容。当老师的问题出来后,时间就交给学生,让他们去读,包括开声读,默读,跳读、对读等。回想我们的教学,对指导朗读方面做得不够,学生在课堂读得很少,虽然我们的学生不能正常开口朗读,但我们也要学生朗读,出声读也好,打手语读也可以。这样做学生的注意力容易集中,对学****课文有很大的帮助。朗读的****惯要从低年级抓起,让学生从小养成良好读书****惯。 四、培训使我教育观念得到更新 通过集中学****使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学****观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次骨干教师培训班的学****使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学****能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。 五、收获了真诚的友谊 参加本次跟岗学****的13位学员来自广东各地级市,我们学****生活在一起,结下了深厚的友谊。13位学员如兄弟姐妹般,生活上相互照顾,专业学****上相互交流,议课时坦诚真诚,互相学****互相促进。相信在自己的努力下,将来肯定会各自在专业领域取得新的突破和更大进步。 此次跟岗学****让我深深的感受到:作为教师,要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、具有丰富的教学经验,才可以在教学中获得成功。还有另一点我感受很深的是:一堂成功的课离不开学生的配合,构建民主、平等的师生关系也是成功的保证。 教师跟岗学****心得体会3 真教育是唤醒灵魂的'事业,需要思想的碰撞、情感的交流和经验的分享。怀揣着对泉州附小教育的好奇,3月4日我走进了泉州附小,开始了我的跟岗学****之旅。在跟岗学****的期间我虚心请教,认真学****勤快记录,用自己的眼睛看、用自己的耳朵听、用自己的大脑思考,学到了很多宝贵的德育工作经验、教育教学理念、课堂教学方法及特色的学校、班级环境文化,深深感受到了泉州附小的教育实力和文化的魅力。 一、别具一格的升旗仪式 我为附小代言,一进入校门黄校长早已在大门口迎接,还有一群彬彬有礼的红领巾劝导队员向我们致敬,如此端庄大方体现出了泉州附小师生良好的精神面貌。随后的升旗仪式上队员们佩戴充满正能量口号的礼仪带,庄严的护送国旗到升旗台前,一旁的家长朋友们也自主的参与了庄重的升旗仪式,升国旗唱国歌,全校师生齐唱校歌,感受到了泉州附小的少先队员们不仅爱国更爱自己美丽的学校。 二、耐人寻味的课堂教学 一年前我就走进过泉州附小,参加他们的期末试卷教研活动,当时就领略过泉州附小扎实和独到的教育教学理念,这次我怀揣着一股学****的热情再次踏上前往泉州附小的幸福教育之路上。 此次跟岗学****主要是学****数学教学经验,这一周里我都是跟着郑晓婧老师学****观摩她的数学常态课堂,虽然都是常态课,但节节都是精彩,郑老师课堂语言丰富生动,能抓住孩子们的内心,由于是低年级教学所以注重孩子的****惯养成教育,对教材处理能重新整合,创造问题冲突,引发学生对问题的思考,课堂教学环节紧凑,不拖拉,抓住一节课的重难点,用孩子们乐于接受的教法去引导探究,在郑老师的引领下,孩子们的数学思维显得格外的活跃,学生课堂生成的东西都能成为课堂上最好的教学素材。每每听完郑老师的课我都要反思许久,反思自己不足的地方,如何让我的课更能吸引孩子的注意力?如何提高教学的实效性?如何提高自己观课议课的水平?使自己一次次从思想上去觉悟,去改变,不断地更新自己的教育教学观念,促使自己积极的进行教学改革。 在多余时间我跟着其他老师去听不一样的课堂,如陈艺老师的品生课《伸出我们的手,走近残疾人》,通过亲身体验活动感受残疾人的无奈,心中油然而生的同情和尊重,紧接着从残疾人奥运会中感受到残疾人自强不息,顽强拼搏的精神,最后在孩子们的心中种下了关怀、尊重、理解的种子,自己心中那颗爱的种子也开始慢慢生根发芽了。 对小学教育心理学自己也颇感兴趣,如果能真正走进孩子的内心,感受孩子真实的想法,那对于我的教育教学将是一个非常大的提高和帮助,刚巧第一天我就路过了心理咨询室,带着好奇心走了进去,和陈静老师一番交谈后,对心理课更是充满期待,于是热情的陈静老师为我们献上了一节五年级的心理健康课《探寻潜力之旅》,课堂上陈静老师优美的语言带领孩子们慢慢的进入充满正能量的心理殿堂,通过猜测自己0秒能拍几次手,到后面实际拍手大于自己的猜测,感受自己的潜力,体会每个人存在的潜力,所谓的潜力就是做到了自己没有料到的事就是挖掘潜力,潜力通过充分挖掘是可以保存下来变成自己的能力。紧接着感受人的潜力是挖掘不完的,在自己不擅长的地方也可以发掘潜力,一时不擅长,未必永远不擅长。接下来树立典范,泉州附小校友蔡国强,善于利用***创作艺术,小时候也是默默无闻,但是通过挖掘自己的潜力并让自己的潜力大爆发,成当代举世闻名的艺术家。最后传授孩子们潜力挖掘的黄金法则:努力+坚持+支持+方法=潜力大爆发。相信在这一堂课结束后孩子们多多少少能对自己有一个自我认识自我提升,但愿最终也能实现潜力大爆发。 是要说我很好学吗?还是说我的兴趣太过广泛了?听说有综合实践活动课,我又兴致高昂的跟了过去,再次重温综合实践活动课,感受到综合实践的魅力,倾听了许文凤老师的《制作蔬菜拼盘》,课堂创意新颖,语言生动,是孩子们乐于参与的活动课,除了通过猜谜语的方式让孩子们猜猜蔬菜,还通过摸一摸、闻一闻的方式猜蔬菜,课堂呈现的教学方式多样化,能抓住课程生成的问题引导孩子如何区分"葱和蒜",紧接着欣赏美丽的蔬菜拼盘,一幅幅活灵活现、生动有趣的作品展现在孩子面前,给孩子一次美的视觉享受。最后通过动手制作蔬菜拼盘,让孩子更进一步的在玩中学,学中玩。 在临走的最后一天下午有幸参与了泉州附小的全校数学大教研活动,抓住现在的热点"微课堂"展开讨论,微课怎么设计?微课要到录播室吗?微课需要什么录频软件?微课是微缩的课堂教学吗?微课就是PPT的讲解版吗?微课的内容必须来自课本吗?困扰还有很多,随着微课数量的急剧增长,只有2岁的微课已经被公认为最有前途的学****资源,可是越来越多的老师对它的认识和理解却存在着偏差,并出现了微课资源的内容构成随意、实用性低效等现象,这阻碍了微课的良性发展。"微课发展太快,来不及定义",确实就是这种现象的真实写照。所以现在是时候梳理一次它的内涵了。微课的特征就是短、小、精、悍。"短"就是教学活动短、视频时长在0分钟内,以5—8分钟最佳,"小"就是资源容量小、教学主题小, "精"就是教学内容精选、教学活动精彩,"悍"就是交互性强、功能强大、应用面广。主要就是抓住两个核心:"微而精"+"服务学****quot;来选题、设计、制作和应用。微课的类型主要有:讲授型、解题型、答疑型、实验型和其他类型。而现在的微课集中在讲授类、作业类和知识理解类。一个微课作品一般只对应于某一种微课类型,但也可以同时属于两种或两种以上的微课类型组合而成。同时,微课类型并不是一成不变的,需要教师在教学实践中不断发展和完善。现在微课设计存在突出问题"重技术,轻设计",其实微课设计才是核心,微课设计有创意,选题是关键。 三、赏心悦目的校园环境 似乎我像一个侦探员一样,每到一处都会忍不住用相机来拍照记录学****校园的每一面墙、每一个角落都是我学****的地方,班班门口的"遵德守礼"营造了浓厚的道德宣扬氛围,让德处处暖人心。柱子上的那一张张天真可爱的笑脸使人也跟着心情美好起来了,在如此和谐的环境下学****玩耍是一件多么幸福的事啊!