幼儿园说课稿健康集合5篇.docx

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**的难点。“吃饼干、漱口”的环节,源于孩子们经历过的、熟悉的事情,是在孩子自身生活体验上的一种学****饼干的提供教师有一定的目的,以便幼儿漱口后好观察。“幼儿之间互相看”环节,是让幼儿进行自主体验和自主探究。“flash动画‘牙齿的秘密’引出”符合现代教育,符合幼儿的特点,引发了幼儿积极参与活动的兴趣,避免过去的空洞说教。教师的总结也给幼儿及时的提升。此活动时效性较强。(2)通过直观的牙齿模具和儿歌的形式形象地帮助幼儿整理了刷牙的正确方法,符合小班幼儿年龄特点。在这个环节中,教育目标得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。(3)教师对孩子的回答做了很好的回应,不急于总结,急于概括。而是让孩子自己去充分地说。提问目的性强,一步步深入,调动了幼儿的思维,使幼儿能明白患牙病的真正根源。此次活动是有必要的,有价值的,体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的,还需要每日坚持提醒。幼儿园说课稿健康集合5篇篇5蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里,蔬菜随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种来。如:常见的西红柿、胡萝卜、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。本活动通过观察、提问、故事、游戏等一系列活动,让幼儿认识蔬菜的同时,知道蔬菜的营养价值,使幼儿对蔬菜有正确的认识,加深对蔬菜的喜爱,激发幼儿爱吃蔬菜的情感,并形成良好的饮食****惯。这也符合《纲要》中所写的"既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。"蔬菜对于幼儿来说是很常见的事物,虽然幼儿都能够说出一些蔬菜的名字,但对蔬菜的食用部分及其营养对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。幼儿有强烈的好奇心,逐渐表现出求知欲,同时他们容易被新奇的东西吸引,所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况,确立了认知、能力、情感方面的目标:(1)认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。