历史教学工作计划范文9篇.docx

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二、学生双基、能力、学****方法及非智力因素分析:八年级现有学生104人,2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生,并且他们的成绩比较高,如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等,但是后进层也很多,在学****方面存在以下问题1、部分学生对历史学科认识不够,学****态度不端正。2、部分学生求知欲强,思维灵活,但学****兴趣不高,学****目的不明确继续增强学生对历史的学****兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学****材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平2、充分利用各种课程资源,突出每一节课的重难点,以增强直观感4、通过课上小测验、提问,早自****检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固5、继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力,对重大历史事件和重要人物进行重点讲解6、每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较,让学生系统掌握7、充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等,增强学生兴趣,提高教学效果课上讲到、练到,课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。另外,本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动,以达到增强学****兴趣的目的。利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。及时写好教后记,总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题,以利于今后的教学工作。历史教学工作计划范文9篇篇8深入贯彻“课改”的精神,以新的教育思想和课程理念实施,以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,围绕区发展中心的工作要点和学校的工作总目标,探索有效教学的新模式,实现教育、教学质量的全面提高。本学期我仍担任七年级(1)、(2)两个个班级的历史与社会课任老师。这两个班级的成绩在整个年级段中属于中等,去年期末成绩分别位列全年级段第3和第4名。其中2班成绩相对较好,班课堂纪律也比较有序,学生的学********惯、学****意识较1班都要优秀,但部分学生学****动力不足,对自我的要求不高,课后的知识落实大多没有做。1班的课堂较为散漫,学****动机不强的学生较多。初一学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,虽然掌握了一定的地理基础知识、合作技巧及自主探究学****的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学****方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实,学生对地理较感兴趣,但学****的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。本册教科书总共为四个单元,第五单元《中华各族人民的家园》概述中国地理的总体特征,说明各地在自然环境和发展程度上的差异,并表达区域联系的意义及优势无补、相互合作的道理。第六单元《一方水土养一方人》在第五单元的基础上,以我国四大地理区域为基本格局,在四大地理区域内,选择既能体现区域总体特征又能反映各自独特自然与人文特色的地区,来展现我国不同区域人们丰富多彩的生活。第七单元《生活的变化》围绕生活的变化,继续让学生从时间和空间两个维度去认识生活的世界。第八单元《文明探源》追溯我们的文明生活是如何而来的,探讨“历史中的生活”。通过教学,使学生掌握必要的地理知识,对我国的基本国情有更清晰明了的了解。同时通过地理教学,提高学生的观察、探究能力,发展学生的创新思维,培养学生互助合作的精神。使学生知道我国的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学****区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。1、中国地理位置的特点和优势;中国主要的行政区划2、中国地形、气候的基本特征,长江黄河的基本概况难点:掌握中国34个省级行政区的名称、简称、行政中心以及他们的位置情况;能够从各种图表资料中总结分析。第六单元重点:掌握我国不同地区的自然环境和人文特色的差异。难点:养***地和谐的观念,能够说明不同地区的人文特色与该地区自然环境特征之间的联系。第七单元重点:让学生从时间和空间两个维度去认识生活的变化。难点:让学生从时间和空间两个维度去认识生活的变化。第八单元重点:掌握人类早期文明诞生的概况难点:掌握人类早期文明诞生的概况