（集合）大班科学教案10篇.docx

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的东西沉下去,使沉的东西浮上来,可以提高幼儿探索的积极性,也有利于幼儿思维能力的发展。大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少,思维的具体形象性发展得比较好,所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会,又要注重培养思考的有意性,培养幼儿先预测(思考)再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论,促进形象思维的发展。1、知识:(1)感知物体在水中的沉浮现象。(2)学会用简单的'图标(↑↓)来记录结果,表示物体的上浮和下沉。