高考语文课时作业本第99练含解析.docx

该【高考语文课时作业本第99练含解析 】是由【lixinwxy99999999】上传分享，beplayapp体育下载一共【10】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高考语文课时作业本第99练含解析 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。2022届高三语文课时作业本(第99练)【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1-3题。一位西方学者总结说:“一部西方小说史,就是一部不断淡化英雄的历史。”此话不仅对小说而言,也可以理解为对整个西方文学发展历程的总括:那正是一个脱离圣雄豪杰的神话传奇、不断向平民生活靠拢的过程。其实中国的传统文学又何尝不是如此。明代“四大奇书”中,《西游记》说佛论道,离世俗生活甚远,可以。《三国演义》讲说纵横捭阖的帝王将相,让平民读者须仰视才见,令人不免脖子发酸。至《水浒传》讲说民间英雄豪杰的传奇,已经向市井读者大大跨近了一步,不过打虎的武松、拔杨的鲁智深,到底还是身边难觅的超人。至世情小说《***》,则开长篇小说专写市井人物的,读者在书中常能发现的影子,却再难见割据的雄主、超凡的英雄------作者视点放得越低,文学进步的脚步就越大。这可能就是学者把《***》推为“白话小说”甚至是“真正的小说”的重要原因吧。,全都恰当的一项是()(3分),下列修改最恰当的一项是()(3分)A.《三国演义》讲说纵横捭阖的帝王将相,让平民读者须仰视才见,不免脖子发酸。B.《三国演义》讲说帝王将相的纵横捭阖,让平民读者须仰视才见,不免脖子发酸。C.《三国演义》讲说帝王将相的纵横捭阖,让平民读者须仰视才见,令人不免脖子发酸。D.《三国演义》讲说纵横捭阖的帝王将相,平民读者须仰视才见,令人不免脖子发酸。()(3分),你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B.“可怜的妈妈,”箍桶匠说,“你不知道我多爱你。——还有你,我的儿!”,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性,整个植物体就是个松散的联合体,不像动物那样①______________。所以,即使植物失去了大多数组织后,②________________,所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上,只要有一个植物细胞存活,③_________________,但这对环境条件要求非常高,必须让这个细胞在试管里慢慢分裂,直到可以分化出根茎叶。。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。(5分)总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布,第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行,年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍,“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础,以塑造一个更加公平、更可持续和更具韧性的未来。届时,年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛将和瑞士政府一道,确保会议安全。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌,完成6-7题野泊对月有感①周莘可怜江月乱中明,应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。欲问行朝②近消息,眼中群盗尚纵横。【注】①本诗约作于1129年,北宋灭亡,高宗即位,立足未稳,金兵南下。②行朝,指朝廷迁移不定。,不正确的一项是()(2分),既写“野泊”所见:战乱中江月依然明亮;又点明“野泊”之因:逃难在外,暂得停歇。。上句静景,下句以声衬静,渲染出凄清孤寂的气氛,引出下文诗人所感。,听浪思归,诗意承上一联而来,上下两句对仗工整,其中“浪卷”扣诗题中的“野泊”。,并以此作为对行朝消息的回答,在颈联抒情的基础上,更添一分悲愤。“愁”字可谓本诗诗眼,作者为何而愁?请结合全诗具体分析。(6分)三、。(6分)(1)“亡羊补牢,犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去,放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子:________________,______________。(2)王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑,尤其是“________________,______________。”着力表现大自然的色彩变幻,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物,除写陡峭的山崖外,还以“________________,______________。”两句从声色方面写滔滔的江流。【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章,完成1-3题。焊花袁省梅当主任把常小俊带到老张跟前,说是他的徒弟时,老张和几个老师傅哈哈笑得说不出话来。昨天,老北就听说车间分来十几个技校生,有一个不仅瘦小不说,而且还白净文雅,一看就不是能吃苦的料儿。他和几个老师傅猜测这个小个子会分到谁的手下。他们认为,小个子来铆焊车间,在班组待上几天就会去坐办公室了,分给谁,谁的带徒费就泡汤了,算是谁走“红运”了。老张气得直跺脚。常小俊哪里知道其中的故事,巴结地问师傅有啥事,他去帮忙给主任传话。老张不乐地用下巴点着旁边的一个老师傅,说:“你去跟主任说给他当徒弟。”常小俊说:“为啥?”老张说:“他技术好呀。”常小俊说:“比您好?”老张说:“那当然。”常小俊说:“那我也要跟着您。”做老张的徒弟,是常小俊自己选择的。他早打听到,铆焊车间老张的技术是最好的。老张脸上的肉就丝瓜样吊了下来,说:“看你瘦得跟个焊条一样,还想当焊工?你知道焊工有多苦多累吗?”常小俊说:“知道。”老张骂他嘴硬,说:“不见棺材不掉泪。”随即抓起手边的焊枪朝他扔了过去。旋即,又是一个焊帽。常小俊赶紧伸手一一接过。老张眼皮不抬地叫他端半小时。常小俊一手端着焊帽一手端着焊枪,等着师傅讲解。然而老张自顾点了根烟,看也不看他一眼。可焊枪焊帽稍微歪斜一点儿,老张的斥责就焊花般闪亮了。常小俊觉察到师傅想撵他走,就暗暗使了劲儿。然而没有五分钟,手臂就困了,手腕也酸麻得要抓握不住焊枪焊帽。师傅乜斜着眼睛说:“放下,回去找主任说说坐办公室吧,这不是你干的活儿。’这话常小俊不爱听,他的犟劲儿上来了,咬着牙把焊帽端得平平的,焊枪呢,也紧紧地攥在手里。只是他没有想到,没一会儿,右手又颤抖开了。怎么会出现这种状况呢?他傻眼了。师傅的眉头皱了起来:“还是回车间重新安排个活儿吧。他倔倔地说:“我不回去。”“你不知道焊工对腕力的要求?要对着细如发丝的裂缝进行焊接,别说抖动一下,就是呼吸不均匀,情绪有波动,也会造成失误。”“那你还犟啥?回去吧孩子,干焊工,你这是先天不足啊。”“我不回去!”常小俊大喊一声,扔下焊枪,跑到车间大院里。大院里一片雪白。雪花不知什么时候飘落了一层,树木白了,房顶白了,堆积在墙脚的钢管也苫了一层白毡的样子。看着雪花一片片孜孜不倦地往树上房顶上钢管上飘飞,他把拳头握了又握,说:“你不是早就发誓要当个最好的焊工吗?”常小俊咬着牙开始了苦行僧般的练****暖瓶里灌满水,双手一端就是10分钟、20分钟;手腕上绑上沙袋,手上抓根筷子在墙上写字,一笔一画,横平...终于,焊枪被常小俊稳稳地端了起来。实****期满的考核,有一道题是对过滤机的外壳切割面进行焊接。18个学徒一个个往工作面走去,转眼又一个个灰溜地回来。焊缝宽12毫米,超过标准焊缝的4倍,熔滴下去,就顺着焊缝往下,他们根本没法焊接。别说是实****不到一年的学徒工,就是干了几十年的老师傅有时候也不能顺利完成。主任喊老张:“你的那个小个子呢,不会是临阵蔫儿了吧?”围观的人哈哈大笑。老张悄地对常小俊说:“咱不上了吧?”常小俊说:“为啥?”老张说有难度。”常小俊说:“我想试。”学徒工们也撺掇常小俊不要上。他们说:“逞能干啥呢?你上也是给人看几个老师傅也劝他不要去,笑话。”老张看着常小俊,说:“你不上,我保证说动主任换考题,不影响你们学徒期的考核。”常小俊说:“我想试试。”老张说:“你要上,就不能给师傅”常小俊把手在耳朵边一比画,嘻地一笑:“遵命。”老张看常小俊真的下了决心,就说:“焊缝宽,要的是速度和准头儿,但是不能冒进,只要你把焊点一点点叠加起来,焊缝一点点变窄,就成了。”常小俊又是嘻嘻地一笑,问师傅:“您看过《速度与***》吗?”师傅说:“啥?”常小俊已经戴上眼镜,抓了焊枪,走向了过滤机。倏地,过滤机上绽放了炫白闪亮的焊花。常小俊紧紧地抓握着焊枪,看着熔滴一滴滴落下。他突然觉得,焊枪就是自己的手,不是焊枪在焊接,而是他的手在一颗颗地捡拾着珠子往切割面上放呢。有一刻,他甚至想回头告诉师傅他有多么喜欢四溅的焊花。可是他不能。他必须凝神聚气、一鼓作气地把焊缝接好,给师傅争气。他的焊枪沿着焊缝慢慢前行,半个小时过去了,他没有停下来;一个半小时后,老张的脸上露出了笑容。他想,他的这个小个子徒弟或许真的能成个好焊工。(选自2018年第7期《百花园》),不正确的一项是()(2分),长得又白净文雅,但老张看出他具有成为好焊工的潜质,怕他不能坚持到底,故意设置难题,用言语激将他。“焊花”作为标题,与主人公的身份是焊工有关,同时与结尾描写焊花相呼应,体现了主人公对职业的喜爱和作者对主人公的赞美。C.“你要上,就不能给师傅丢人”是老张对常小俊的期望,也暗示了实****期满的焊接考核难度高,设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。,记叙了常小俊从技校毕业后克服种种困难,成长为一名合格焊工的故事,折射了鲜明的时代印记。,设置了哪些衬托?请结合作品简要分析。(6分),请结合文本简要分析这给了我们哪些启示?(6分)五、文言文阅读阅读下面的文言文,完成4-7题。范成大,字至能,吴郡人。绍兴二十四年,擢进士第。隆兴元年,累迁著作佐郎,除吏部郎官,言者论其超躐,罢。起知处州。处民以争役嚣讼,成大为创义役,随家贫富输金买田,助当役者,甲乙轮第至二十年,民便之。其后入奏,言及此,诏颁其法于路。处多山田,梁天监中作通济堰溉田二十万亩堰岁久坏成大访故迹迭石筑防置堤闸四十九所立水则上中下溉灌有序民食其利。隆兴再讲和,失定受书之礼,上尝悔之。迁成大起居郎,假资政殿大学士,充金祈请国信使。国书专求陵寝。上面谕受书事,成大乞并载书中,不从。至燕山,密草奏,具言受书式,怀之入。初进国书,词气慷慨,金君臣方倾听,成大忽奏日:“两朝既为叔侄,而受书礼未称,臣有疏。”搢笏出之。金主大骇,日:“此岂献书处耶?”左右以笏标起之,成大屹不动,必欲书达。既而归馆所,金主遣伴使宣旨取奏。成大之未起也,金庭纷然,太子欲杀成大,越王止之,竟得全节而归。知静江府。广西窘匮,专藉盐利,漕臣尽取之,于是属邑有增价抑配之敝,诏复行钞盐,漕司拘钞钱均给所部,而钱不时至,成大入境,日:“利害有大于此乎?”奏疏谓:“能裁抑漕司强取之数,以宽郡县,则科抑可禁。”上从之。数年,广州盐商上书,乞复令客贩,宰相可其说,大出银钱助之。人多以为非,下有司议,卒不易成大说。除四川制置使,凡人才可用者,悉致幕下,用所长,不拘小节,其杰然者露章荐之,往往显于期,位至二府。除端明殿学士,寻帅金陵。会岁旱,奏移军储米二十万振饥民,减租米五万。绍熙三年,加大学士。四年薨。成大素有文名,尤工于诗。自号石湖,有《石湖集》行于世。(节选自《》)[注]继“绍兴和议"(1141)后,隆兴二年(1164年)宋金再订和约,改“君臣之国”为“叔侄之国”,宋递交金国文书改“奉表”为“围书”,却没有改“受书之礼”(宋国起立受全国书)。,正确的一项是()(2分)/;/二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹迭石/筑防置堤闸四十九/所立水则/上中下灌溉有序/民食其利/,不正确的项是()(2分),两宋省级行政区域名。省级行政区域名,各个朝代不同,如汉为州,唐为道。,即“漕运司”,是宋代管理催征税赋、办理漕运等事务的官署或官员。,即“幕府”,古代将帅或地方军政长官设立府署招纳人才帮助自己处理事务。,即个人的别称,都由自己取定,与名字相关,以表达个人的情怀。,不正确的-项是()(2分),造福地方。在处州任上,范成大制定义役之法,以田租负担应役费用,减轻百姓应役负担,改变“争役嚣讼”的局面。,不辱使命。奉诏出使金国在金人朝廷上,范成大借进献国书之机,呈上要求修改受书礼的奏疏,面对威逼毫不退缩,最终全节而归。,兴利除弊。针对广西盐政弊端,范成大上书朝廷,建议合理分配盐利,活跃两广盐市交易,这得到了宰相的认可和资助。,唯才是举。任四川制置使时,范成大重视人才,把可用之才招致幕下:向朝廷隆重推荐杰出人才,使之发挥重要作用。。(10分)(1)上面谕受书事,成大乞并载书中,不从。(5分)(2)人多以为非,下有司议,卒不易成大说。(5分)2022届高三语文课时作业本答案与解析(第99练)【基础训练】:先搁置下这些,暂且不说,通常用于结束上文另起下文之词。存而不论:保留起来不加讨论。第二空:“先例”指已有的事例;“先河"指倡导在先的事物。此处是说从《***》开始出现了专写市井人物的小说,应用“先河”,排除A、D两项。再看第三空:“下里巴人”泛指通俗的普及的文学艺术;“左邻右舍”泛指邻居。“下里巴人”不合语境,此处应用“左邻右舍”,排除C项。故选B。“纵横捭阖”指在政治、外交上运用手段进行联合或分化,不能修饰“帝王将相”,排除A、D两项。“不免脖子发酸”的原因是前文的“仰视才见”,二者联系紧密,而“不免脖子发酸”的主语是前文的“平民读者”,故应去掉“令人”,排除C项。故选B。“视点放得越低,文学进步的脚步就越大”中的破折号的作用是补充说明。A项中的破折号的作用是解释说明。B项中的破折号的作用是话题的转换。C项中的破折号的作用是补充说明。D项中的破折号的作用是总结上文。故选C。4.①每个器官都有严格的分工(关键词:每个器官,分工,如答“是个紧密的联合体”给1分) ②遇到合适的条件仍可再生(关键词:合适的条件,再生) ③这个细胞就能变成一个植株(这个细胞,植株)(每空2分,每个关键词各1分) 5.①2020年6月3日,②世界经济论坛宣布,③第51届论坛年会将于2021年1月④以线下和线上两种方式举行,⑤主题为“世界的复兴”。(每点1分,共5分。)【解题思路】文段共有四句话,第一句指出第51届世界经济论坛年会的举办时间和年会主题,第二句话阐释了年会主题的意义,第三句话指出年会的举办形式,第四句话指出会议的安全工作。归纳整合主要信息,用简洁的话语概括即可,注意字数限制。(并非想象,而是现实。)7.(6分)(1)战乱漂泊之苦。首联写到兵荒马乱,诗人为躲避战乱不得不拖着病体四处逃难,尽尝漂泊之苦。(2)客子思归之忧。颈联写诗人身在客中,不由伤感落泪,想要借酒浇愁,依旧愁心难抑,“归心”更直接点明诗人的思归之情。(3)忧国伤时之情。诗人自己为逃避战乱而“野泊”,一身乱离,还心系朝廷,“欲问行朝旧消息”,然而兵荒马乱,政局未稳,令诗人十分担忧。(每点2分,意思对即可。注意要有情感的概括和结合诗句的分析。)8、(1)悟已往之不谏,知来者之可追。(2)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫(3)惊涛拍岸卷起千堆雪【综合训练】(“看出他具有成为好焊工的潜质”分析错误,由原文可知老张当初对常小俊能否成为焊工很怀疑。)2.(1)以老张和其它老师傅的嘲笑、轻视,衬托了常小俊的好学坚韧。(2)以间大院雪花飘落的环境描写,衬托常小俊不怕困难,坚定执着。(3)以十八个学徒焊接失败、老张和其它老师傅的劝阻,衬托常小俊勇于挑战、充满自信和焊接技术高超。(1点2分,3点6分)3.(1)学****本领不怕严格要求。他自己选择并坚持做焊接技术最好的老张的徒弟,接收师傅严格要求。(2)遇到困难要敢于挑战。他克服身材瘦小、别人嘲笑等困难,苦练焊接本领,面对高难度的焊接考核,谢绝了师傅的好意。(3)对自己从事的事业要充满热爱。他把焊枪看做自己身体的一部分,工作专注,有***。(1点2分,3点6分,其它答案合理也可)(划线句的大意是:南朝萧梁天监年间始建通济堰,灌溉水田二十多万亩,但是,通济堰因年久失修,多有破败,范成大亲自踏勘堰址,通过叠石筑防,设置四十九道闸,在堰的上中下游设立用水法则,灌溉有序,百姓获得很大利益。句中,“迭石”“筑防”结构相同,意义连贯,中间不做停顿,故排除A、C。如将“所”与“立水则”断为一处,需考虑“所+动词”,组成名词性短语,指代事物。如此,则此四字为单独的名词短语,既不能独立成句,又不能充当上下文成分。分析可知:“所”当为“四十九”的量词,而“立水则”的主语承前省略,当为“成大”,句意通顺,故排除B、C。)(“都由自己取定,与名字相关”错。)(相关文段为:“知静江府。……奏疏谓:‘能裁抑漕司强取之数,以宽郡县,则科抑可禁。’上从之”,可知,认可范成大建议者为皇帝。用“宰相认可和鼓励”做关键词,比对可知,相关文段为:“数年,广州盐商上书,乞复令客贩,宰相可其说,大出银钱助之。”宰相认可资助的是盐商。)7.(1)皇上当面对范成大讲了接受国书的仪式的事情,范成大请求一并写入国书中,(皇帝)不采纳。(5分。“面”,“谕”“乞”“载”各1分,大意1分)(2)人们多认为不好,(朝廷)下发(这个意见)给官吏们讨论,最终没能改变范成大的方法。(5分。“以为”,“下”“有司”“易”各1分,大意1分)本题需要注意以下关键点:(1)此题需注意“上面”之间需断句,不能连读,“上”为主语。面,当面;谕,告诉,晓谕;“不从”主语承前省略,为“上”。(2)以为,认为;下,下发;有司,官吏;易,改变。【参考译文】范成大字至能,吴郡人。绍兴二十四年(1154年),范成大登进士第。隆兴元年,成大连续升迁至著作佐郎,被授予吏部郎官,谏官指责他越级升职,随即被罢免。任处州知州。处州百姓常常因为抗争劳役而吵闹。范成大为处州道创义役法。(规定)各家按贫富输钱买田,(用所收田谷)来资助服役的人家,民户按次序轮流支付,甲乙轮流可以排序到二十年,百姓都称赞这种役法。他后来上报朝廷,说到了这种义役法,皇帝下令在各省颁布这种役法。处州大多是山田,南朝萧梁天监年间始建通济堰,灌溉水田二十多万亩,但是,通济堰因年久失修,多有破败。范成大亲自勘察堰址,通过叠石筑防,设置四十九道闸,在堰的上中下游设立用水法则,灌溉有序,百姓获得很大利益。宋金隆兴再次和议时,朝廷忘了议定受书的礼仪,皇上曾为此感到后悔。(朝廷)任命范成大为起居郎、代理资政殿大学士,充任祈请国信使,向金索求北宋诸帝陵寝之地。皇上当面对范成大讲了接受国书的仪式的事情,范成大请求一并写入国书中,皇帝不许。到燕山后,范成大秘密地草拟奏章,具体论述接受国书的仪式,把它放入怀中。范成大首次呈进国书,言词慷慨,金朝君臣正认真倾听时,范成大忽然上奏道:“两朝已经结为叔侄关系,而受书礼仪不符合,我这里有奏章。”于是把插在腰上的手板拿出。金世宗完颜雍大吃一惊,说:“这难道是献国书的地方?”金朝群臣用手板击他要他起来,范成大一直屹立不动,一定要把国书送上。不久,回到住所,完颜雍派伴使宣旨取得国书。范成大一直跪立着要献上国书的时候,金朝廷上议论纷纷,太子想杀死范成大,越王阻止才作罢,范成大终得保全气节而归。范成大出任静江府知府。当时,广西贫乏,专靠盐利,漕臣又把盐利全部取走,于是所属县邑有增加盐价强行征派卖给百姓的弊病,朝廷下诏恢复钞盐,漕司拘留钞钱平均分给所属各部,但钱没按时到。范成大到广西后,说:“有比这更重要的危害吗?”他上疏说:“可以强制减去漕司强取的数目,来让各郡县财政宽裕,那么强卖或许可以被禁止。”皇上采纳了他的意见。几年后,广州盐商上书,乞求恢复客商贩盐,宰相同意他们的意见,拿出大量的银钱帮助他们。人们多认为不好,(皇帝)下发(这个意见)给官吏们讨论,最终没能改变范成大的方法。范成大担任四川制置使。凡是可用的人才,范成大全部招到幕下,用其所长,不拘于小节,对于那些优秀的英才,范成大就上书推荐,被推荐的人往往扬名于朝廷,(甚至能够)官至二府。后被任命为端明殿学士,不久到金陵主政。正赶上天大旱,范成大奏请朝廷移用军用储备二十万石大米赈济饥民,减租米五万石。绍熙三年,加大学士。绍熙四年去世。范成大平素有文名,尤其擅长诗歌。自号石湖,有《石湖集》流传于世。