第一学期校本培训计划.docx

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效益。具体以新课程课堂教学改革为抓手,引领教师在课堂教学方式上积极倡导互助、合作、自主、探究的教学模式,创造性地实施课堂教学。同时引导教师在教学实践中学会反思和总结得失,以不断产生新的灵感,促使教学业务水平不断升格,真实地享受教科研的乐趣。(3)加强课题资料的管理规范,完善“课题研究档案袋”制度,抓好教科室课题研究资料的管理工作,认真做好课题资料的收集、归类、整理和存档工作。管好资料,用好资料。本学期将组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑,并请有关专家指导,各课题组都要做好已有的资料进行整理、分析,期末要做好阶段性小结。。本学期,学校将以“立足规范管理,促进常态实施”为主题,分别组织开展校本课程和综合实践活动专题研讨活动,各师应重视对这两门课程的实施管理,积极探索常态实施的有效途径,努力突破课程实施难点。本年度,我们在总结我校以往经验,,以书法艺术为主题的校本课程,结合学生的生活实践、兴趣爱好、自然环境等,多方开发校本课程,努力营造浓厚的特色教学氛围,将逐渐形成系统的校本课程体系。制定切实可行的授课计划,确保每周一节的校本课上的有特色、有新意。本学期我校将加强对综合实践活动的研究与探索。按照省下发的课程设置和课时安排意见,我们采取学科渗透与系列活动形式开展综合实践活动,并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动,不断促进省颁课程计划中所有课程均衡实施。质量是学校的生命线。各校要高度重视,理直气壮抓质量,持之以恒抓考评,积极探索又好又快提升教学质量的新思路、新途径,通过规范教学管理,全面提高教学质量。1、要增强课程法规意识,严格落实课程计划,开齐上足各门课程,科学合理安排教学时间和教学计划,杜绝随意调课、停课等现象。要严格按照《连云港市中小学教学常规管理要求》的要求,加强备、教、改、辅、考、评、研、行等各个环节的过程管理,每月由教导处牵头,有重点地对教师的教学常规情况进行跟踪检查,及时反馈、交流,检查结果与月考核挂钩,逐渐形成教学常规调研机制。2、注重科学导向,切实做好教学质量的过程性监控。有重点地对相关学科进行教学质量调研,开好调研分析整改会议,制定提升措施,并重点对薄弱学科进行跟踪课堂调研,初步形成教学质量调研检测的机制。积极探索学生学业检测的方式方法,根据学业检测所反映的问题,有针对性加强教学研究,不断改进教学方法,提高教学水平。1、结合课题研究工作,认真做好教师教育论文、教学案例、研究报告等的收集、整理和编辑工作,举行论文发布会(教师发表或获奖的论文将每月宣传),每学年要出一本论文集。2、拓展学校教科研工作的宣传途径,围绕学校中心工作,以校园网为平台,进一步鼓励教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等。同时发送至“校园网”,促进科研成果的转化和教育资源的共享。教科研工作,是衡量一个学校、一个教师有无发展后劲的重要依据。特别是知识经济大发展的今天,更能体现一个全能型学校和教师必须具备的素养。在学校领导的热切关心和指导下,在全校老师积极参与和关注下,我们将继续巩固课题研究成果,强化科研力度。进一步以课程改革为中心,以课堂教学方法研究为主线,以促进教师专业发展和提高教学质量为目的,充分发挥各科室、各教研组、各年级组的作用,形成“以科研促教研,以科研带教研”的氛围,不断提高科研工作的质量和水平,推动教学工作的发展,促进素质教育的全面实施。第一学期校本培训计划篇4认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,按照教育局的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。