教导主任的个人述职报告模板集合7篇.docx

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学****实效,在今年4月,我参加了四川省组织的《有效教学培训》,为期3天,回校后我依据自己学****所得和自身的工作实际,撰写了学****6000字左右的交流材料《让我们的教学回归本位》一文,发布在互联网交流。3、每天晚上坚持网上学****交流,这一年我基本做到每天上网学****坚持浏览北京景山小学、成都市泡桐树小学、成都市实验小学等学校网页,认真学****名校的教学管理经验,感受名校文化气息。我还利用空余时间自建个人博客,将自己多年的教育教学感受和感悟整理成文,晒在博上,一是督促自己反思自己的工作,二是便于在博友的帮助下改进自己的工作。二、反思改进,让教学管理更加符合学校办学理念和当今课改理念。在这一年中,我重点研究和修订学校教育质量考核方案即教师发展性评价方案。依据学校“以人为本,创新为魂,谐动发展”的办学理念,我们把标志学校教学质量生命线的四大指标:巩固率、合格率、优生率、平均分确定为基本目标,将标志教师个性发展的教学研究成果(承担科研课题研究、担任研究示范教学、发表获奖论文)与指导学生发展(参赛获奖和发表作品)等确定为教师发展目标,初步构建了教师发展性评价体系“基本目标+发展目标”的雏形。遵循“量变质变规律”,我们进一步认识到终结结果即是过程的积累,为加强过程管理,所以我们后来又将每月的绩效考核提升到突出的位置,并将全期月绩效考核成绩作为终结目标考核的重要组成部分,占到了基础目标的50%,这样我们的期末教学考核就将过程考核和终结性考核结合起来……逐步将评价改革引向多元化发展的趋势。随着对“以人为本”认识的深入,我们原来将基本目标的四大指标的评价标准由“额定标准”变更为学校平均数(中心校或完小平均数),现又定位于全县平均数,规定合格率、平均分达全县平均数,优生率超全县5个百分点(县教育局下达目标)为基本目标,而超越该基本目标的优异成绩则纳入发展目标予以嘉奖,主张“下要保底,上不封顶”的鼓励办法倡导教师为学校教育质量的提高做出创造性贡献。为促进学校和教师个人的和谐共长,20xx年下期我们再将个人荣誉与学校荣誉一同纳入教师自主目标嘉奖范围,进一步具化了学校办学理念“谐动发展”的思想。⑴团结教导处的其他成员共同研讨,制订好学校的教育教学计划和学校德育工作计划,并组织实施,使学校的教育教学工作更有针对性、实效性;⑵组织、指导、审查各年级教育活动计划、各教研组教学教研计划,领导和指导教研组工作;⑶制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度;⑷做好教学工作的常规检查,期中期末检测工作,组织对教学质量进行考评;⑸关心、学生的全面发展,组织好学生的各类竞赛活动并获得优异成绩。2、日常工作:⑴每天坚持在双流教育网查阅接受工作任务,汇报工作进展,发布学校教育教学活动信息;⑵定期进行活动申报、组织和后续汇报工作,本期成功组织县级学科教研活动4次;⑶按照学校常规和安全工作要求每天坚持到教学楼、学生活动场所巡视,检查教学常规执行情况;⑷深入完小12次,深入课堂第一线听课80多节,参与评课议课68节。⑴为帮助教师进一步掌握驾驭课堂的技能,解读优质课堂密码,领略教育大家风采,我联系著名的全国特级教师、小语专家首次来到华阳,成功举办了“全国著名特级教师、小语专家支玉恒老师讲学双流行”活动,活动得到了县教育局、教研室和华阳街道党工委、街道办事处的高度重视,华阳街道党工委、街道办事处在活动经费上予以了大力支持,全县500多名教师参加了此次活动。活动的成功组织让教师们受益非浅,更极大地提高了学校社会声誉。⑵编撰校本教材,为探索教学方式的变革,我联合中国未成年人网脉工程四川秘书处,在学校启动了“健康上网高效学****系列活动,倡导学生多元化学****方式和教师多元化教学方式,倡导教师无纸化办公和学生无纸化作业,倡导高效利用网络优势和名校资源提升教师教育教学水平和学生学****质量。组织学校行政和信息技术教研组教师成功编写出国内第一本小学生网络学****教材,活动得到各级党政广泛关注,共青团省委、县委多次组织到校考察,成都市党报《成都日报》就此活动进行了报道,中央电视台曾联系宣传报道事宜。这本教材被省内外多所学校借鉴。4、党支部工作:由于我担任了学校党支部组织委员,认真做好了党员的发展和转正工作,本学年经严格考察(认真做好了入党积极分子的社会关系外围调查、群众座谈、党员大会等工作)为党组织输送新鲜血液2名,转正党员3名;按时收齐和上缴了党费,组织党员和积极分子参加学****和组织活动5次,丰富了基层当组织的文化生活。⑴按照学校安排做好了节假日期间的值班和汇报工作;⑵今年暑假,组织20多位教师对教导处所管辖的功能室管理进行规范,冒酷暑加班20余天,整改学校教育技术管理工作18项,目前学校实验、图书管理已经得到教仪站好评;⑶深入第一线和师生交心,聆听教师工作和学****的心声,听取学生对老师教学的建议和教师们对学校教育教学管理的合理化建议,依据学生建议和意见和教师交换工作意见12人次,依据教师合理化建议修改学校轮换实施方案四次19处,修改教师发展性评价6处,调整月绩效考核标准3次,使得教导处出台的工作制度更加符合教师心声和学校实际,也规范了学校的教学管理。由此我也深深领略了“天圆地方”这一经典理念的精髓,学校的各项制度只有来源于学校实际并回归学校实际,将规范要求和学校实际有机整合,才能焕发出制度应有的活力与生机。教导主任的个人述职报告模板集合7篇篇5转眼新的一学年就将结束,一年来,我的工作得到学校领导和各位教师的大力支持和帮助,在此我表示衷心的感谢!总结这一学年的工作,我心中经常在反思,我们所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么。有了这些追问,使我的工作和我的生命就更有意义。从事教导主任工作的两年来我感到非常有意义,因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为自己留下一些或许对未来有用的东西,可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想,在全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。