《诺曼底号遇难记》优秀教学设计优秀6篇.docx

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海,但是,这巍峨高大的形象永远屹立在世界艺术之林,永远闪耀在一代代读者心中!作家雨果在他的许多小说中塑造了许多体现“人格美”的形象,如《巴黎圣母院》中的敲钟人卡西莫多、《悲惨世界》中的冉阿让。请同学们课外阅读有关作品,畅游文学圣地。《诺曼底号遇难记》优秀教学设计优秀6篇篇4同学们,对于人类来说,我们拥有着四分之三以上是海洋的蓝色星球――地球,人类是幸福的;对于我们这些同学来说,能够沐浴着海风在海边长大,我们是幸运的。(请同学们说说对大海的认识)大海孕育着万物,体现了博大,展示着宽广,昭示着伟大,为人类创造了无数精神和物质上的财富。可是,提到大海,人类似乎永远也摆脱不掉一个虽不愿触及却但却实实在在存在着的话题――海难。同学们,今天老师要和大家一起学****伟大的法国作家雨果的小说《“诺曼底”号遇难记》,在他所描写的海难中,我们会看到惊心动魂的海难场面,悲壮感人的英雄壮举,我们会看到在茫茫无际的大海上,面对着汹涌湍急、势不可当的海水,面对着死亡的威胁考验的时候,哈尔威船长是怎样用自己的生命诠释了海难,诠释了人生。二、对照课文,小组合作完成以下内容。(媒体展示)(看学生预****情况)船桅() 弥漫() 蓦地() 猝然() 湍急()势不可当小心翼翼猝然而至井然有序失魂落魄相提并论6、请说说你所知道的有关作者雨果的情况。(教师可作适当补充)说明:采用小组讨论方式,对于词语的理解用口头造句的方式加深印象。笔记积累,提示多音字及四字短语的识记与运用。