九年级化学全册21性质活泼的氧气(第1课时)导学案沪教版.docx

该【九年级化学全册21性质活泼的氧气(第1课时)导学案沪教版 】是由【书中金屋】上传分享，beplayapp体育下载一共【4】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【九年级化学全册21性质活泼的氧气(第1课时)导学案沪教版 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。匠心beplayapp体育下载,专属精选。课题:第一节:性质开朗的氧气(第一课时)班级姓名备课组长:【学****目标】认识空气中各成分体积含量。认识氧气的主要物理性质。察看和描绘木炭、铁丝、蜡烛等物质在氧气中焚烧的现象,从中概括出氧气的化学性质。认识氧气的主要用途,氧气与人类的亲密关系。稳固化学研究中对于物质的性质、用途、实验察看的有关知识。【要点、难点】氧气的主要性质【课前预****等多种成分构成的物。按体积分数计:78%,21%、%、二氧化碳、%。,耗费氧气的主要门路有和。白日公园里氧气含量高的原由是。、味的气体,密度比空气,溶于水,液态氧和固态氧为色。。【学****过程】一、认识氧气的性质氧气的物理性质(1)在往常状况下,氧气是一种无、无的气体,在更低的温度下会转变为态或态,为色。(2)氧气的密度比空气稍(大或小)(3)1L水中大概能溶解30mL氧气,因此氧气(易或不易)溶于水。氧气的化学性质【实验察看】不一样物质在氧气中焚烧现象的实验记录(与空气中对照)反应反响现象反响的文字表达式物发出,放出,木产生炭教师“个备”或学生笔录栏匠心教育系列匠心beplayapp体育下载,专属精选。反应反响现象反响的文字表达式物发出,放硫,产生出铁丝蜡烛【实验结论】(1)可燃物在氧气中焚烧要比在空气中。(2)在空气中不易焚烧的物质在氧气中却能够焚烧,可见,氧气是一种性质比较的气体,很多物质会与它发生反响【实验议论】依据铁丝在氧气中焚烧的实验,回答以下问题:铁丝绕成螺旋状的目的是_________________实验开始时先点燃火柴的目的是___________若将氧气换成空气,则该反响_______进行(填“能”或“不可以”).【思虑】如何查验某气体是否是氧气?如何划分氧气和空气?:(1)氧化反响:(2)常有的迟缓氧化:、、、。3)一般的焚烧与迟缓氧化的异同:同样点:都是氧化反响,都放热。不一样点:强烈程度不一样。二、氧气的用途氧气的重要用途有和等。(思虑)如何防备物质与氧气发生反响?【释疑】【复****互查】【当堂训练】匠心教育系列匠心beplayapp体育下载,专属精选。一、选择题细铁丝在氧气中焚烧时,盛放氧气的集气瓶中老是要早先装入少许水或在瓶底放一层湿的细沙,目的是()A、为了使焚烧更强烈B、用来汲取生成的物质C、为了防备溅落的融化物炸裂瓶底D、(),空气中的很少许的氧气会转变成臭氧(O3),以下说法正确的选项是()A、该变化是物理变化B、该变化是化学变化C、氧气与臭氧是同一物质D、氧气和臭氧拥有同样的化学性质二、将以下物质与焚烧时的现象联系起来(1)木炭在氧气中焚烧A火星四射,有生成物融化溅落(2)硫在氧气中焚烧B发出白光,瓶壁有水(3)磷在氧气中焚烧C生成大批白烟(4)细铁丝在氧气中焚烧D发出白光(5)蜡烛在氧气中焚烧E发出蓝紫色火焰(1);(2);(3);(4);(5).【课后提高】:一、选择题在空气中焚烧,发出黄色火焰,既生成无色无味的能使澄清石灰水变污浊的气体,又生成小水滴的是以下物质中的()A、白腊B、木炭C、铁丝D、“神州”载人飞船发射成功,使飞天的梦想成为现实,火箭发动机里使用的液态氧的作用是()(),。*()A氧化镁B二氧化碳C碳酸氢铵D液态空气*、氮气和氧气,鉴识它们的最好方法是()、,最好用,由于反响后的生成物是,且比较简单被点燃。可否用碳,由于,可否用铁丝,由于。写出以下物质反响时的文字表达式:(1)铁的焚烧:;(2)红磷的焚烧:;(3)白腊的焚烧:;匠心教育系列匠心beplayapp体育下载,专属精选。(4)镁条的焚烧:。*:采集满两瓶气体,按以下图所示进行实验,,发现木条复燃,木条在甲中焚烧比在乙中更旺。依据实验现象可得出结论是:该气体可能是_______它拥有的性质是(1)___;(2)。甲乙**、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体,B在A中强烈焚烧,火星四射,放出大批热,同时生成一种黑色固体C,D是一种无色的气体,把D通入澄清石灰水中,石灰水变污浊。试判断A、B、C、D各是什么物质,请将答案填在空格内:A是__________;B是__________;C是__________;D是__________。匠心教育系列