顶岗个人实习总结.docx

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***总结篇3目前,很多院校对顶岗实****认识不够,放学生出去而疏于管理或怕担风险不敢放学生出去。早在20xx年10月28日《国务院关于大力发展职业教育的决定》中就已规定“中等职业学校在校学生最后一年要到用人单位顶岗实****企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作,做好学生实****中的劳动保护、安全等工作,为顶岗实****的学生支付合理报酬”。教育部也在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确要求:“引导建立企业接收高等职业院校学生实****的制度,加强学生的生产实****和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实****这充分说明了顶岗实****在高职教育人才培养过程中的重要地位和不可替代性。1、从大学生角度来看。相当一部分学生理论素养不高,对于专业知识缺乏足够的了解;其适应能力、人际沟通能力、情绪控制能力、时间管理能力、动手能力等都较弱,难以适应竞争激烈的职场需求;还有一些毕业生就业观念滞后,存在盲目的乐观或悲观情绪,择业观、价值观、人生观尚存偏差。2、从用人单位来看。不少用人单位在选择大学生时也存在或多或少的误区,一些用人单位过分看重工作经验,为了压缩企业人才成本,更愿意录用那些有相关实际工作经验、可以直接投入工作的应聘者。考虑到本单位的业务情况与当地联系的紧密程度,某些单位希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗,甚至有一定的人际关系网等,选用人才时优先考虑本地人才。到用人单位进行顶岗实****的毕业生有两种,一种是由学院统一推荐的,另一种是学生自己联系的。对自主进行顶岗实****的`学生,由于用人单位和学校双方对对方均不了解,用人单位和学生一般都不会主动与学校联系,一般学生也不反馈顶岗实****的情况,学校基本上无从管理或者说是失去了管理,而一旦学生在用人单位顶岗实****期间或因某些原因离开了用人单位后出现重大安全事故,因为其身份仍是学校的学生,学校将难辞其究。毕业生到用人单位开展顶岗实****后,往往会因为各种原因会有一些学生不能坚持到实****期满就离开用人单位而不知去向,据调查发现,这类学生为数不少。一方面,用人单位的用工是有计划的,而目,从招聘到培训,用人单位均要产生成本,学生一旦辞工,用人单位必将产生经济损失,也必将影响学校和用人单位之间的合作。另一方面,由于学校在学生离校至用人单位顶岗实****之前,理论教学、主要的校内实践教学、毕业设计等教学环节均已完成,学生离开用人单位后一般不愿意再回到学校,而是另谋出路,有的甚至上当受骗参加传销等。1、导致学生在顶岗实****期间稳定性差的原因是多方面的。首先,学生的就业心态和适应社会的能力不足。高职学生是为生产、建设、管理、服务培养的第一线的应用型技术人才,要求必须到第一线工作和锻炼,但很多学生自认为自己是大学生,是“天之骄子”,应该有一个良好的工作环境和工薪待遇,对第一线的工作估计不足,理想和现实之间的差距较大,难以承受第一线的艰苦工作,有的学生甚至工作不到一天就要求辞工或逃离用人单位。第三,由于学校在管理上难以到位,一些学生在工作、生活中的思想问题及种种困难无法得到及时、有效的解决,引发辞职。2、目前,我国还没有正式出台有关大学生实****期间的法律法规,这是制约大学生实****期间合法权益受损却无法有效维护的重要瓶颈。实****生在实****过程中一旦与用人单位发生纠纷,一般不能通过劳动监察来维护自己的权益,只能通过民事诉讼的方式来维护自己的权益。因此,尽快出台大学生实****合法权益保障法规是一项事关重要的紧迫任务。学校、劳动和社会保障部门,以及相关法律部门应该根据实际情况,尽快出台相关法律法规,并使之尽快完善,使实****期间学生的权益保障问题有法可依,使他们依法维护自己的合法权益。1、对原有的制度要进行必要的改革和完善。特别是学校,首先要及时制定切实可行的管理制度和执行方案,操作性要强,以弥补法律法规在大学生顶岗实****期间维权依据上的不足;其次,要有健全的组织机构,在管理上,实行由实****领导小组——指导教师一实****小组——实****学生的层层管理。再次,在实****前,教育学生树立正确的就业观念和安全意识,从思想上清除离开学校就“自由”的错误意识,学校与学生签订“顶岗实****协议书”,规范学生在实****期间的行为,消除安全隐患。2、针对大学生实****期间缺乏明确的法律保障制度,顶岗实****前,学校与企业还要制定完善的“顶岗实****协议书”,明确企业与学校在学生实****期间,学校与企业责、权、利的分工及学生的衣食住行,细化对工作时间、工作量、正常加班、节假日加班以及工伤损害等规定。3、加大对顶岗实****的宣传和对学生的教育力度,做好实施顶岗实****的宣传、动员工作,让用人单位、学校管理人员及教师、学生及家长都能理解,实施“顶岗实****是职业教育改革和发展的有效环节,让他们在思想上、行动上积极配合,让学生明白要做什么,应当怎么做,准确给自己定位,为有序地落实方案和各项措施奠定坚实的基础。另外,顶岗实****期间,指导教师要深入学生中间,及时了解学生思想动态,及时解决存在的问题,切实保障实****到就业的顺利过渡。顶岗实****作为提高学生实践技能和专业能力的重要教学方式,对顶岗实****进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高顶岗实****教学质量的关键,也是提高人才培养质量的重要课题。新形势下高职院校毕业生顶岗实****有了新的特点,对大学生顶岗实****的指导工作也需要因势利导,加大宣传和对学生的教育力度,把握指导过程的每个细节,落实每个学生具体实****计划,完善顶岗实****机制。顶岗个人实****总结篇4在思想上,我完成了由一个学生向老师的转变。第一次听课,第一次登上讲台,第一次作为监考老师出现在考场上,第一次主持召开班会,第一次……我不再是一个学生,而是一名光荣的人民教师。积极上进,为人师表,己所不欲,勿施于人,不再懒懒散散,而是确确实实地告诉自己不再是小孩子,你长大了,而且必须表现出你的成熟。我相信很大程度上我做到了。在政治上,热爱祖国和人民,一点一滴地诠释自己的热忱。每一次冉冉升起的国旗下,都有一双我的眼睛在饱含深情;每一次国歌的咏唱,都有一份自己的声音在尽力抒情;积极参与党团活动,响应党的号召,认真学****党团的教育内容,一切为了人民,一切为了群众,提高自己的政治觉悟。作为21世纪的接班人,我一定勇敢前行,带着先进的政治思想,让祖国的教育事业,让祖国的明天飞黄腾达!教学方面,是我感触最多也是最深的。太多的欢喜,太多的开怀,当然也囊括着些许愤怒,些许无奈与悲哀。而再多的太多,核心只有一个:槐阳中学,我没有白来!我每天都总结、反思,再给自己提出新的目标和要求。,做好每一个细节,教会每一个学生。我始终相信只有不小看自己,才能做大事。无论犯什么错误,都不能用新手犯错理所当然来松懈自己,应严格要求自己,才能使自己不断地进步。