静夜思二下音乐教案设计.docx

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英英和奶奶对话,英英说了几次?奶奶说了几次?静夜思二下音乐教案设计篇41、认识10个生字,诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁。2、朗读古诗,背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。在古诗的诵读之前,可通过课件演示来激发学生的兴趣,在图中入境并伴有相应的音乐,还可让学生在音乐声中边做动作边朗读。这样学生会更容易理解古诗。在理解词意方面可联系生活实际和动作来理解。如:在理解低头和举头时可用动作来示意。学完古诗时,可把说说看到的夜空景象来发展他们的口头表达能力。今天我们学****一首新的`古诗《静夜思》。“思”是思念的意思,诗人在什么时候,思念什么呢?2、通过课件出示古诗,并出示相应的需停顿、读重音的地方:3、学生质疑。提出不懂的问题,生生解疑,师辅助引导。