古诗词教学计划.doc

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语文学****的环境。在每周周二的诵读活动课上做到“二问〞,即学生提出不懂的问题,教师帮助解答。这样学生与古诗文越走越近,其乐融融。2、进行各种诵读,提高诵读效果诵读是培养感受力的一个重要方面,有益于学生整体感知、大体了解古诗文。所谓“诗读百遍,其义自见〞。诵读时,学生或高声诵读,或浅唱低吟,引导学生在读中感知诗意,并由知而悟,由悟而入境,由入境而达情,由达情而晓理……①大声读诗,整体感知。这里的“读〞是让学生初读诗词,整体感知,对古诗词有一个大概的了解。每周周一中午的诗词活动上,学生首先根据拼音读准每一个字音,把诗句读正确、读通顺。接着跟老师读,老师抑扬顿挫的朗读有很好的示范作用,直到学生读得有滋有味,入情入境。然后是开展同桌互读、开火车读、教师引读、男女生赛读等多种形式。古人曾说“好读书,不求甚解〞,这是读书的一种方法。②熟读成诵,丰富积累。***总理曾说过:“积背于少年,受益于终身。〞背诵是古诗文教学的落脚点。“幼学如漆。〞儿时背诵下来的文章,可能一辈子也不会忘记。因为孩子正处于记忆的黄金时期,背下来不仅终生不忘,而且终生受益。所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。〞结合明星学生、明星小组评比活动,在班级开展“古诗词诵读争星〞活动。每位学生准备一本古诗词摘抄本,学生每背会一首古诗,就抄录在积累本上。教师、家长可以根据学生的积累本,检查背诵情况,及时鼓励。③配乐吟唱,感悟诗境。“诗歌不是无情物,字字句句吐衷肠。〞欣赏诗词,除了体会古诗词的意境外,最重要的是能够感受作者的感情。事实上,诗与乐在艺术起源上有着悠久的同源关系。而很多古诗词本来就配有乐曲,以供吟唱,还有些古诗后人为它谱了曲,不仅可以吟,还可以唱。我们可以利用实践课、班会课、音乐课等,学****这样的歌曲。ountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresistountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresistountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist三、开展诗词活动,提升语文素养孩子毕竟是孩子,经过一段时间的诵读后,难免会松懈下来。为了让学生将诵读活动继续进行下去,深入到学生的心田,我们将围绕经典诵读活动举行一系列比赛:1、诵读争星。举行古诗文背诵比赛,既可以加强古诗文的积累,又可以让学生们体验到背诵的成就感。2、情境表演。许多古诗词有很强的情境性,适合表演。让学生把古诗词内容演成情景剧,是一件非常有趣的事。在诵读时,加上适当的语气和动作,边诵读边表演,不仅有助于记忆,还有利于学生体会诗词的意境。这样通过表演,让学生有一种如临其境之感,加深了对古诗词的感悟。3、诗文配画。古诗文因为作者的推敲琢磨,语言很具有鲜明的形象性。在学生诵读的根底上,为古诗文配画,加深学生对古诗文的感悟,培养他们的思维力和想象力。四、创立班级诗本,体验童心飞扬诵读是古诗文学****的根底,引导学生展开创作是古诗文学****的升华,是学生传承中华民族文化的理想目的,鼓励学生进行诗词的创作,为自己出诗集、办诗文报等,使学生充实起来,“灵秀〞起来。,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresistountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresistountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist古诗词教学方案开展中华古诗文诵读活动,弘扬民族文化,传承民族精神。中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝,中华古诗文经典中沉积着中华民族的精魄,诵读古诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展古诗文诵读影响深远,对于进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育,陶冶情操,培养审美能力,全面提高学生素质,改进语文教育和思想品德教育,具有深远的意义。是学校加强对未成年人思想道德建设,对学生进行思想道德教育,推进校园精神文明建设的不可替代的资源。具体措施为了使此项活动得到深化和稳固,形成全校诵读诗文风气的持续和长效,制定了相应的措施。1、班级建立了古诗文背诵个人档案。每生一张档案卡,用于记录学生已背过的古诗文题目和背诵时间、熟练程度等。2、教师进行专项检查,对各班级的诗文诵读活动情况予以催促、评价,并提出表扬。3、古诗文诵读教学中,定期考核,了解各班学****情况,解决出现的问题,及时总结经验,并在全校进行推广。教学方式进行古诗文诵读教学的目的在于利用中华古典诗文丰富而精深的人文教学资源,来提升学生的人格境界,优化他们的人文素质,使其将来成为德才兼备的社会公民。基于此,我在教学中,一切以学生为中心,一切为了学生,不做外表的文章,逐步培养学生诵读古诗文的****惯、兴趣。具体方法如下。1、诵读。紧紧抓住诵读这个核心,利用课堂,学生自由诵读或者齐读古诗文,此外全校还每月拿出1节活动课,由教师专门指导学生进行有感情的朗读古诗文。