新时期初中生家庭教育六方法.docx

该【新时期初中生家庭教育六方法 】是由【mama1】上传分享，beplayapp体育下载一共【7】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新时期初中生家庭教育六方法 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。新时期初中生家庭教育六方法第1篇:新时期初中生家庭教化六方法新时期初中生家庭教化六方法初中生家庭教化作为学校教化的基础,在小挚友健康生长中有着不行替代的作用。下面和我一起来看新时期初中生家庭教化六方法,希望有所帮助!一、思想引导法。初中生已经基本脱掉小同学的稚气,但又不像成年人那样思想无趣,他们精力充分、求知欲强、上进心强;同时,由于思想发展未定型,有很大的可塑性。因此,家庭在对小挚友进行教化时,要紧密联系小挚友的思想,从意志品德、遵纪遵守法律等方面进行引导式教化。坚持不懈地向小挚友灌输学问就是力气的观点,叫响“同学不学****不算尽责任,学****学不好,不算好同学”的口号。引导教化不行一味关在家中讲道理。要擅长搞好“结合”、“渗透”,把家庭引导结合渗透到学校开展的各项活动中去,针对小挚友的学****任务、实际思想、生理健康等特点,争分夺秒地进行引导,有的放矢做工作。二、目标激励法。学****中目标激励,就是依据“水涨船高”的道理,帮助小挚友设计学****目标,来激发主动性,使小挚友时常向更高的学问高峰攀登。大量事实证明,印实可行的学****安排目标可以催人向上。因此,家长要依据小挚友思想素养、文化基础、接受实力,制定切合实际的学****目标。教化实践证明:“喊破嗓子,不如做好样子制定切合实际的学****目标。”为小挚友制定的目标,既要坚持高规范严要求,又要通过努力可以达到;既要有年度目标,又有月、周短期目标。在明确整体目标同时,还要分科目制定逐日完成的小目标,依次实现和突破,时常“添油”、激励,使小挚友像上楼梯一样,一步高一步。为使小挚友目标装在胸中。家长可制作成果―览表,利用《学校和家长联系本》,将小挚友每次考试、检验成果,直观地用曲线反映在坐标上,使小挚友、家长一目了然。对完不成指标的科目,家长要和时进行补课,或找人帮助。三、形象感召法。许多小挚友得才兼备、醇厚勤劳、文明礼貌,当然是学校、社会教化的结果,但更重要的是良好的家庭教化,家长的表率作用,对小挚友健康生长有着剧烈的感召力。“为国教子”,时常提高自身素养,为小挚友做出样子,就肯定能够带出你所志向的小挚友来。四、谈心疏导法。俗话说“知子莫如父”。家长要针对小挚友在不同时机、不同缘由中暴露出的心理、思想问题,和时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”,即勤了解小挚友在学****中的思想反映;勤视察小挚友在学****中的`精神状态;勤谈心和时疏导小挚友的思想疙瘩。对因阶段性身体素养差,学****跟不上的,要多激励少指责,帮助其“赶队”;对因对学****科目不感爱好发生厌烦心情的,要勤敲打多引导,帮助增加爱好;对因考试成果不志向而泄气的,要心平气和地帮助其分析缘由,找准症结,激励士气;对因在校和同学老师发生口角,影响学****劲头的,要耐性开导,热忱帮助化解。另外,家长在与小挚友谈心时,不但要告知小挚友“怎样做”,而且要让小挚友明白为什么“这样做”,从道理上劝服小挚友,在谈心的方式上也应当选择合适场所,这样才能起到更好效果。五、奖惩激励法。在思想教化的前提下,运用嘉奖、指责手段,也是调动同学主动性的一种有效方法。嘉奖要以精神嘉奖为主,物质为辅。如:小挚友考试成果突出,在学校嘉奖的基础上,家长可口头褒扬,还可以向亲友通报,扩大赞扬范围,也可以优先购买学****用品、日用品,还可以逛公园、打嬉戏机(家用)、看电影等。对学****不仔细,考试成果较差时,要严厉指责,该处分的肯定处分。使小挚友始终都有一种学****压力,切实变更“学好学坏一个样,学与不学一个样,学多学好一个样”的现象,独创好学上进的光荣风尚。六、生活调整法。身强力壮,精神丰满是搞好学****的基础条件。家长要讲究科学方法,调整好小挚友生活,让小挚友在有限的条件下吃好玩好,独创有利发挥智力效益的环境。家长要利用节假日、工作学****间隙,多组、织开展家庭文体竞赛、故事会、学问竞赛、远足郊游活动,调整小挚友生活。同时还要依据小挚友生理接受实力,科学布置学****做到有张有弛,劳逸结合,保证小挚友以丰满的热忱、旺盛的精力投入到学****中去。第2篇:新时期初中生家庭教化六方法这篇新时期初中生家庭教化六方法范文特别优秀,送给你。初中生家庭教化方法家庭是社会的细胞,家长是孩子的第一任老师。家庭的气氛与孩子的看法、情感和特性特征有着极为亲密的关系。当发觉孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时,我们做家长的应当首先考虑自己的教化方法是否有问题,而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。都市学堂教化心理老师认为,一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响,一个是遗传,一个是环境。对一个小孩子来说,父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说,父母知道夫妻双方特性上的不足,在培育孩子时应努力加以矫正;从环境的角度讲,父母应当创建良好的家庭气氛,在家庭里给孩子的主动行为以奖赏,让孩子知道怎样做是对的。只有这样,我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。一、身教重于言教所谓教化孩子,事实上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应当明白,当我们教化孩子应当如何时,应当留意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色,他们会从我们身上学****生活。有的时候,孩子做作业累了,抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊,他的学****意志也会减弱;假如他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学****提高、忙于劳作,孩子也会珍惜自己的学****时间。有的家长辞去了工作,想更好地督促孩子的学****结果,孩子反而更加消极、懒散,抛开其它因素不谈,家长丢掉了自己的工作,就是给孩子树立了一个不主动地生活的榜样。假如家长让孩子看到,爸爸妈妈尽管年纪大了,生活和工作的负担很重,仍旧保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的志向。父母要给孩子创建良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有探讨报告指出,家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个暖和、和谐的家庭中成长的子女,比较开朗乐观、主动自信,人际关系比较好,适应实力比较强;相反,在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女,往往在性格上简单退缩,缺乏平安感;有的则简单出现攻击行为,搞不好人际关系,不易产生主动进取的愿望。从另一方面来看,子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太志向,要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的留意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我挽救实力都赛过同龄的孩子。由此可见,家庭环境不够志向的孩子,应当发挥自我能动性,增加自我挽救实力,也是可以起到补偿作用的。二、敬重孩子的人格父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格,到处训斥子女,支配子女的活动,使孩子言听计从。这样教化的孩子表面上看是有修养的,但因他们的独立人格没有受到敬重,往往表现出自我抑制,没有信念的特性特点;相反,有的父母对子女的任何要求都尽力给以满意,结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质,甚至出现攻击行为。家长应当同等对待青春期的孩子,既敬重他们的独立性,又要让他们逐步学****成年人的行为,根据一般人际关系准则行事。父母的错误看法是造成孩子不健全人格的重要因素之一。三、正确地给以强化在父母与子女的关系中,对孩子的行为给以正确的强化是教化孩子的关键。很多家长承认自己教化失败,主要缘由是强化不当。在孩子的成长过程中,他们会自然而然地产生很多愿望,随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理,有些不合理。孩子终归是孩子,他不懂得是否有合理性。家长是否应当满意,应当如何满意,是须要思索的问题。一般来讲,不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满意了孩子的无理要求,无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求,除了必需快速给以满意的要求之外,尽可能地延缓满意,使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白,任何愿望的实现必需以付出为代价,借以塑造他们的主动行为。肯定要让他们的主动行为得到奖赏,这种奖赏可能是物质的,也可能是精神的。在孩子的学****和生活的很多环节中,都应当利用强化的原理。对孩子的教化应当以主动的激励为主,指责过多往往使孩子无所适从,甚至“破罐破摔”出现对抗行为。我们都喜爱自己的孩子,爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大,快快成材,这只是我们的美妙愿望。美妙愿望的实现须要专心去思索,须要做出努力。