小学校本课程实施方案.docx

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?和测试、理论和实践相结合的方法,组织老师学****根底教育课程改革提要??根底教育课程改革通识培训??课程实施标准?等课程改革的根本理论,形成正确的教育观,并用大教育观指导教育教学实践。(2)多方合力,共同协作。教育处负责制定整体方案,审议课程纲要、教材、学科评价体系,负责过程管理、分期工作打算、检查实施、培训指导等工作;总务处负责课程开展所需的物质保障,协调资料的征集和保养、场地的建立,场地活动的设施供应等;发挥家长委员会的纽带作用,取得家长的关怀与支持,挖掘家长资源、社区资源,使校本课程融于生活、融于社会,促进孩子的全面和谐进展。(二)认真落实课程目标1、校本老师针对学校已有的校本课程资源,依据同学年龄特点、承受力量等做出科学合理的教学打算;在课程实施过程中觉察问题准时沟通反思,不断完善内容,丰富课程体系。2、任课老师细心备课,细心设计教学过程,按时上好校本课,并准时对同学的学****状况做出科学合理的评价。3、每学期以班级组为单位,至少开展校本课程专题研讨一次,活本文格式为Word版,下载可任意编辑动要有目的、有预备、有记录、有实效;每学期末组织面对全校师生的校本课程成果呈现评比一次,全面参与,形式灵敏。4、同学需要外出调查、参观时,由分管领导、班主任和任课老师一起组织,确保师生平安。(三)完成课程实施水平评价为促进老师专业进展,张扬同学独特,形成学校特色,课程评价由任课老师拟定学科评价方案,教育处具体负责方案的指导审核及校本课程老师实施状况的总体评价,评价留意多元化和个体化1、对老师的评价留意过程性从教学预备、教学方式、教学看法等方面对老师的课程方案(附件1)、课堂教学(附件2)进展评价。学校接受调查问卷(10%)、听课记录(20%)、检查老师教学方案打算及教案(20%)、博客(每月)总结(20%)、教学效果(30%)等方法督促落实。2、对同学学****状况评价主要包括以下几局部:(1)同学上课出勤率评价,占学业总成果20%。(2)课业完成状况评价,占学业总成果的40%。包括平常上课听讲、学****看法、作业的完成状况。(3)课程结业成果,占学业总成果的40%。同学校本课程学业总成果按A、B、C、D分四个等级为促进同学特长的进展,关注同学对校本课程学****的爱好和看法,实行观看、考察、现场汇报和作品呈现等方法促进课程有效实施。强调以下两点:一是组织阶段性作品展览。开展多种形式的班级、校内同学作品展览,如,学****笔记、手抄报、手工作品、照片、征文等,加强宣扬和对同学进展准时鼓舞。二是要有学****结果的评价,接受等级制记录同学的学****状况。学期完毕,老师依据校本教材的内容和同学实地参与的状况,接受开卷考察的方式检测同学的学****成果,给与同学充分发挥才能的时机和合