大班社会教案《我的规则我做主》含反思.docx

该【大班社会教案《我的规则我做主》含反思 】是由【haha】上传分享，beplayapp体育下载一共【3】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班社会教案《我的规则我做主》含反思 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。大班社会教案《我的规则我做主》含反思大班社会教案《我的规则我做主》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿理解规则的意义,体会规则的重要性,乐意与集体成员共同制定生活活动规则,能正确推断活动的行为对错并与同伴沟通自己的想法,快来看看幼儿园大班社会《我的规则我做主》含反思教案吧。 设计意图: 幼儿在幼儿园的一日生活是特别重要的一个环节,我们应当注意幼儿一日生活的培育。加强幼儿的常规训练不仅可以培育幼儿良好的生活规律,还可以增加幼儿的平安感,培育幼儿的自律实力。《纲要》中也指出:老师应建立良好的常规,削减不必要的管理行为,逐步培育幼儿的自律。因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐****惯,让幼儿制定生活活动规则,从而促进幼儿在园一日生活的顺当进行,促进幼儿全面、健康的发展。 活动目标: 1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。 2、理解规则的意义,体会规则的重要性。 3、能正确推断活动的行为对错并与同伴沟通自己的想法。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 5、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 活动打算: 图片若干、规则卡片 活动过程: 一、谈话导入 二、老师出示饮水图片,让幼儿探讨图片中行为的对错。 师提问:图片中哪里错了?为什么不能这样做?我们应当怎样做?激励幼儿大胆表达自己的想法。 三、与同伴制定相应规则 1、让幼儿沟通探讨,老师引导幼儿说出规则。 2、大胆说出自己制定的规则。 3、幼儿说出规则后,老师将相应规则粘贴在黑板上。 4、老师小结。 四、出示进餐图片,探讨并制定相应规则。 五、结束部分:老师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上,激励幼儿共同沟通,共同遵守。 活动延长: 接着同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。 活动反思: 活动区域的设置引发了孩子们的很多不同看法,这是笔者在组织活动前时没有想到的。孩子们的主动参加,勇于表达自己的看法,使集体活动气氛很是活跃,师幼关系很是融洽。关于活动区域的取舍问题孩子们都想保留自己喜爱的项目,争辩得比较激烈,因而在制定规则时有点急促。孩子们的表现让我深深体会到,活动区域的设置,与幼儿的生活休戚相关,来源于孩子们的日常生活,这正如陶行知先生所提倡的生活即教化。我深信生活就是教化的中心。区域活动孩子的日常生活。因此他们对此有肯定生活阅历,他们动嘴、动脑、动手的一系列活动都是自己自主的,而老师在其中只是穿针引线,幼儿真正做到了我的区域我做主。小百科:规则,是运行、运作规律所遵循的法则。规则,一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的,由群体里的全部成员一起遵守的条例和章程。