德国柏林艺术大学建筑学教学研究[权威资料].doc

该【德国柏林艺术大学建筑学教学研究[权威资料] 】是由【windurst】上传分享，beplayapp体育下载一共【16】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【德国柏林艺术大学建筑学教学研究[权威资料] 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。德国柏林艺术大学建筑学教学研究[权威资料]德国柏林艺术大学建筑学教学研究本beplayapp体育下载格式为WORD,若不是wordbeplayapp体育下载,则说明不是原beplayapp体育下载。最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实****报告单位总结摘要:文章研究柏林艺术大学建筑专业开放式教学方法及其对中国建筑教学改革的启示,分析柏林艺术大学建筑教学方法和普通工科大学的不同,从教学组织和教学内容方面介绍了柏林艺术大学建筑教育的特点,对教学过程中要开设的课程和要完成的项目设计作了简要的罗列。关键词:柏林艺术大学;建筑学教学;教学组织;教学内容中图分类号:G64;TU文献标志码:A文章编号:10052909(2012)06005506德国柏林艺术大学(UniversittderKünsteBerlin)有着300年的发展历史,是一所艺术门类综合的高等学府,目前拥有美术学院、艺术设计学院、音乐学院和表演艺术学院,也是柏林两个有建筑设计专业的大学之一(另一所是柏林工业大学)。柏林艺术大学建筑专业教育制度上采用德国高校典型的Dipiom体系,也招收和培养博士生。德国的高等教育体系和英、美以及中国的有所不同,没有本科和硕士研究生之分,只是分为低年级阶段(Grundstudium)和高年级阶段(Hauptstudium),这是两个很明显的分界,毕业以后称为Dipiom。美国和中国的学生本科毕业后到德国留学,德国的高校只认定这些学生相当于完成了德国的低年级阶段,可以从高年级阶段开始就读,目前中国把在德国取得Dipiom学位认定为硕士学位。作为一所艺术大学中的建筑学专业教学,柏林艺术大学建筑教育和普通的工科大学中的建筑专业教学有很大的不同,前者非常重视培养学生的设计感性认识,重视学生创造、创意能力的培养,如重视工作模型的表现手法,新的设计思想和理念的运用。同时,规定学生要有一个学期的工作实践训练,完成真实的设计任务,培养学生的实际工作能力,将设计知识和实际工作能力结合起来,真正体会建筑设计的内涵,促使学生真正融入社会实践。柏林艺术大学在建筑设计领域被公认为是培养建筑设计大师的地方,在建筑界有着很高的声誉。学校的教学气氛相当活跃,充满了开放、轻松、自由、有活力的学****氛围。一、中国一般工科大学建筑专业教学方法中国工科大学中的建筑学专业课程设置主要分为5个方面:美术基础类课程,建筑史和建筑设计原理课程,建筑力学和结构课程,建筑技术、材料和构造课程,建筑设计训练课程。其中,建筑史和建筑设计原理,建筑力学和结构,建筑技术、材料和构造等课程的教学主要用讲课的方式,辅以部分练****让学生学****这方面的专业知识。这种教学方法会产生几个方面的问题:建筑史论课程采用―满堂灌‖的方式,学生只是被动接受知识,缺乏积极思维,不会去寻找新的建筑哲学思想来开发自己的创新思路;建筑力学和建筑结构课程太多地注重力学和结构的计算公式,而忽视了建筑师所需要的结构创新方式和能力的培养;建筑技术和材料课程缺乏综合训练的内容,忽视建筑师执业过程中对技术综合设计创新能力的培养。目前,一般工科大学中建筑学专业的教学特点是:建筑力学和结构以及建筑技术和材料方面的课程基础总课时较多,学生基础扎实,但是对建筑结构创新能力的培养不足。二、柏林艺术大学建筑专业教学设计的理论和实践(一)教学组织柏林艺术大学的建筑专业的学****分为两个阶段,前一阶段为低年级阶段Grundstudium(按德语直译为基础阶段),一般要求跟班上课,两年内修完。后一阶段为高年级阶段Hauptstudium(德文意思是主要学业阶段),这一阶段不要求跟班学****德国的学生在大学阶段也常常会去设计公司工作一段时间,或者去国外别的学校学****1,2个学期,然后再回来继续学业,所以高年级阶段往往会修3,5年,或者更长的时间,学生可以根据所需要的学分自主选择。德国建筑教育是开放的教学组织结构,不同年级的学生经常一起上课、共同学****低年级和高年级的课程体系均由4个专业板块(prüfungsbereich)和1个项目设计板块(projekt)组成(表1),这四个专业板块为:造型表现(gestaltung),建造和设计方法(bauundplanungsmethoden),建筑历史及社会学(geschichteundgesellschaft),构造与技术(konstruktionundtechnologie)。各个专业板块在每一个学期均会提供多门课程供学生选择,项目设计板块也会在每个学期提供3,5个项目设计课程让学生选择。学生的选课由这样的板块体系引导,修完学校规定的课程和学分后才能进行毕业设计。德国的大学里教师比例很高。柏林艺术大学建筑专业要求必修课必须是教授职称才能开课;讲师则只能独立开设选修课。1个教授通常会再带1,2个讲师,和1个学生助理一起上课,学生助理一般在该学期选课的学生中挑选。柏林艺术大学建筑专业每个学期开设的课程很多,必修课每学期几乎都开,每个版块的选修课也都会在2,3门以上。开设的选修课多了,学生也会有更多的选择机会。学生也可以自由选择选修的课程,甚至可以在在一年内就把高年级阶段所有的课程都修完。如在2009/2010学年冬季学期的选课列表(表2和表3)中可以看到,高年级阶段―版块2:建造和设计方法(BauundPlanungsmethoden)‖提供课程:城市规划与城市设计2、集体研讨模式转换、建筑设计2、园林文化和环境艺术3(现代景观设计:艺术和建筑之间)、政府的危机和柏林亚历山大广场。该学期就开了3门必修课和3门选修课,提供了高年级阶段板块2中规定要修的所有课程,如果学生有能力的话,一个学期就可以修完这个板块中所有的课程。12高等建筑教育2012年第21卷第6期张云德国柏林艺术大学建筑学教学研究表1柏林艺术大学建筑专业高年级阶段需要修满的课程板块12课程名称板块1:造型表现(Gestaltung)12造型表现训练2(必修课)(ExperimentellePraxisderGestaltung2)美术技法和训练2(必修课)(TechnikundPraxisderDarstellung2)造型艺术口头考试(MündlichePrüfungGestaltung)选修课三门(Wahlpflichtfcher)板块2:建造和设计方法(BauundPlanungsmethoden)12建筑设计2(必修课)(Gebudeplanung2)城市规划2(必修课)(StdtebauundStadtplanung2)景观设计和环境艺术(必修课)(LandschaftsplanungundLandschaftsgestaltung)建造和设计方法口头考试(MündlichePrüfungBauundPlanungsmethoden)选修课口头考试(MündlichePrüfungWahlpflichtfach)选修课三门(Wahlpflichtfcher)板块3:建筑历史及社会学(GeschichteundGesellschaft)12建筑历史建筑理论及建筑规范2(必修课)(GeschichteundTheoriederbaulichrumlichenOrdnung2)建筑历史及社会学口头考试(MündlichePrüfungGeschichteundGesellschaft)选修课三门(Wahlpflichtfcher)板块4:构造与技术(KonstruktionundTechnologie)12建筑构造2(必修课)(Baukonstruktion2)建筑结构2(必修课)(Tragwerkslehre2)建筑设备技术与设计2(必修课)(ungstechnik2)构造与技术口头考试(MündlichePrüfungKonstruktionundTechnologie)选修课口头考试(MündlichePrüfungWahlpflichtfach)选修课三门(Wahlpflichtfcher)项目设计版块12项目设计课1(Projekt1)项目设计课2(Projekt2)项目设计课3(Projekt3)项目设计课4(Projekt4)专业实****BerufspraktischesBegleitseminar)表22009/2010学年冬季学期课程列表(VorlesungsverzeichnisWiSe2009/10)——低年级阶段(Grundstudium)板块12课程编号Vst.-**********BerlinerHaus,FilmischesWohnen(柏林住宅,电影中的居住空间)12Arets,Schamun12Projekt项目设计222500212Lecadavreexquis(自由表现设计方法)12Gtz,vonSpreckelsen12Projekt项目设计222500412DieMaβhaltigkeitimWohnen(节制的居住空间)12Frhlich12Projekt项目设计板块1:造型表现**********EinführungindieGrundlagendesEntwerfens(设计基础原理)12Sobejano12Vorlesung讲课221100212EinführungindieGrundlagendesEntwerfens(设计基础原理)12Riegler,Jürgens,Markus12Projekt项目设计221100312EinführungindieGrundlagendesEntwerfens(设计基础原理)12Nolting,Landt12übung作业练****221100412RAUMUNDBILDITechnikundPraxisderDarstellung1(空间和图案1–美术表现技法和训练1)12Cousin12Vorlesung/übung讲课/作业练****221100512RAUMUNDBILDIAktzeichnen(空间和图案1–人体写生)12Ranner12übung作业练****222100612RAUMUNDBILDIITheorienderGestaltung(空间和图案2–造型艺术理论)12Herbstreuth12Vorlesung讲课222100712RAUMUNDBILDIIExperimentellePraxisderGestaltung1Grafik(空间和图案2–造型表现训练1–图形)12Zscharnt,Stefanescu12Vorlesung/übung讲课/作业练****222100812RAUMUNDBILDIIExperimentellePraxisderGestaltung1deconstruct(空间和图案2–造型表现训练1–解构)12Ranner12übung作业练****板块2:建造和设计方法**********Gebudeplanung(建筑设计)12Frhlich12Vorlesung/übung讲课/作业练****222200212StdtebauundStadtplanung1(城市规划与城市设计1)12Krischanitz12Vorlesung讲课222200312GartenkulturundFreiraumentwicklung1:RaumoderNichtRaum:GrundFragenderLandschaftsarchitektur(园林文化和环境艺术1:空间或非空间:景观设计的基本问题)12Schultheiβ,Hennecke12Vorlesung/übung讲课/作业练****板块3:建筑历史及社会学**********GrundkursII:Architektur,Raum,KulturKulturwissenschaftlicheGrundlagen(基础课程2:建筑,空间,文化–人文学科的根本)12Hauser,Meyer12Seminar研讨板块4:构造与技术**********Baukonstruktion1(),建筑构造1(第一学期),12Riegler12Vorlesung讲课221400212Baukonstruktion1(),建筑构造1(第一学期),12Riegler,Jürgens,Markus12übung作业练****221400512Tragwerkslehre1Grundlagen(建筑结构1–原理)12Gengnagel12Vorlesung/übung讲课/作业练****222400312Baukonstruktion1(.),建筑构造1(第三学期),12Riegler12Vorlesung讲课222400412Baukonstruktion1(.),建筑构造1(第三学期),12Riegler,Jürgens,Markus12übung作业练****222400612Tragwerkslehre1–ragwerke(建筑结构1–结构形式)12Gengnagel,Sternitzke12Vorlesung/übung讲课/ungstechnik2(建筑设备技术与设计2)ungstechnik2(建筑设备技术与设计2)12NytschGeusen,Ljubijankic12übung作业练****表32009/2010学年冬季学期课程列表(VorlesungsverzeichnisWiSe2009/10)——高年级阶段(Hauptstudium):造型表现**********RAUMUNDBILDIIIExperimentellePraxisderDarstellung(Kompipaket)-VomSockelbiszumLcheln(空间和图案3-集中造型表现训练-从墙脚直到微笑)12Meyer,(空间设计实践)12Schillig12Seminar研讨板块2:建造和设计方法**********StdtebauundStadtplanung212Grazioli,(城市规划与城市设计2)Hartmann12Vorlesung/übung讲课/作业练****223200212BlockseminarModernTransfer(集体研讨模式转换)12Arets,Schamun12Blockveranstaltung集中活动223200312GebudeplanungII(建筑设计2)12Arets12Vorlesung/übung讲课/作业练****223200412GartenkulturundFreiraumentwicklung3:LandschaftsarchitekturderModerne:ZwischenKunstundArchitektur(园林文化和环境艺术3:现代景观设计:艺术和与建筑之间)12Schultheiβ,Hennecke12Seminar研讨223200512KrisederParameter(政府危机)12Krischanitz12Vorlesung讲课223200612BerlinAlexanderplatz(柏林亚历山大广场)12Arets,Kraus,Schamun12Seminar研讨板块3:建筑历史及社会学**********Typus-Form-Bedeutung(ArchitekturgeschichteimüberblickIV)Renaissance,类型-形式-含义(建筑历史概况4)-新生,12Bollé12Vorlesung讲课223300312DieWienerModerne(维也纳风格)12Kuhrau12Seminar研讨223300512StrukturalismusinderArchitekturheute,(结构主义影响当今建筑,)12Kuhrau12Seminar研讨242400112WasisteinBild,(什么是一张画,)12Hauser12Seminar研讨242400712Kartografie(图的绘制)12Hauser12Seminar研讨242400912Landart(大地艺术)12Hauser12Vorlesung讲课板块4:构造与技术**********Tragwerkslehre2-RumlicheTragwerke(建筑结构2-结构空间)12Gengnagel,Alperungstechnik3(建筑设备技术与设计2)ungstechnik3(建筑设备技术与设计2)12NytschGeusen,Ljubijankic12übung作业练****223400412Bauko2:Vorlesung―HautundKnochen‖(建筑构造2:讲述―外表和骨骼‖)12Gtz12Seminar研讨223400512Baustellenbesuche(建筑工地参观)12Gtz,Schnert12übung作业练****223400612PerspektivierungderArchitektur(建筑***)12Tonon12Seminar研讨2234007123DModellinginRhinoV4(3D建模RhinoV4)12Gengnagel12Seminar研讨223400812ArchiCadAnfnger(ArchiCad初学者)12Steiner12Kurs电脑课程223400912AutoCADArchitecture-Grundlagenkurs(建筑AutoCAD-基础课程)12Heinke,NytschGeusen12Seminar研讨223401012VectorWorksAnfnger(VectorWorks初学者)12Steiner12Kurs电脑课程223401112MediaKursVondenRohdatenzurPrsentationeinesArchitekturProjektes(多媒体课程-建筑项目渲染到成果)12Steiner12Kurs电脑课程223401212Lichtentwurf(照明设计)12Müller12Seminar研讨223401312BauundRaumakustik(建筑声学)12Ktz12Vorlesung讲课高年级阶段项目设计板块**********UnConciousBerlin(神志不清的柏林)12Arets,Kraus,Schamun12Projekt项目设计223500212AbstractCity:Toporaphy(抽象城市:地势)12Gtz,vonSpreckelsen12Projekt项目设计223500312Washeiβthier―Mitte‖,(什么是―市中心‖,)12Zach12Projekt项目设计223500412EinneuesMuseumfürdiealtenMeister(博物馆改造)12Krischanitz12Projekt项目设计柏林艺术大学建筑专业的教学方式是德国建筑教育中典型的开放式教学组织结构方式。每个学期开设大量的课程,让学生自由选课,修完学校规定的全部课程类型和总的课程数。开放式教学方式促进学生自我管理和计划,可以有很大的选择性;同时,由于学生有很多机会去挑选教师的课程,对教师提高学术水平和教学效果也构成一定的压力和动力。(二)教学内容