小学语文六年级下册期中阅读理解重难点检测卷(有答案).pdf

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圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。⑧啊,我的鹅黄色的童年!(1)下面诗句中,,,草色遥看近却无。,百般红紫斗芳菲。,清风半夜鸣蝉。:..(2)第③段详细介绍了制作风筝的过程,根据内容与提示,写出制作的步骤。找竹篾﹣﹣﹣____________﹣系放线(3)第④⑤段写放风筝时的欢快情境,为什么还要写第⑥段?判断下面的说法,正确的打“√”。,突出了我对放风筝失败的悲伤和沮丧。⑥段写放风筝失败的体验,与前两段写放风筝成功的快乐,都是童年生活的真实反映;;使文章的内容更加丰富。___________(4)看着风筝“悠悠飞向空中,去亲吻白云”,“我们的心醉了”。这些“心醉的”的孩子当时会有怎样的表现呢?请发挥你的想象做具体描写。________________________(5)谈谈你对第⑦段“虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年”含义的理解。,完成下列各题。【材料一】春节过后第一周,由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息,观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计,以下是“中国诗词大会关注人群的年龄分布”调查数据图:【材料二】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝,人们对她纷纷表示赞赏,但也有人对此提出质疑:在升学考试残酷的现实面前,是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。【材料三】大学者王国维认为在诗词创作过程中,可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境,如:感时花溅泪,恨别鸟惊心;“写境”即写实之境,如:明月松间照,清泉石上流。:..(1)用一句话概括【材料一】显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布。________________________(2)针对【材料二】中某些人的质疑,说说你的观点。(至少说出两点)________________________(3)阅读【材料三】,指出下面诗句属于“写境”,长河落日圆。,身世浮沉雨打萍。,天涯若比邻。,千树万树梨花开。(4)说到诗词,我会默写:____________,听取蛙声一片。期中阅读理解重难点检测卷-(共8小题)1.【解答】(1)考查在文中括号内写出正确的词语。根据音节“chángshì”,可写词语“尝试”。根据音节“shùnjiān”,可写词语“瞬间”。(2)考查概括短文内容。通过阅读与理解短文内容可知,短文主要讲述了一个男孩被一只年轻的雄鹅带着飞上蓝天的事。(3)考查对短文内容的理解。短文第一段中的这句话“这天天气好极了。水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱”是环境描写,在这里所起的作用是:为下边内容中的男孩被鹅带着飞上蓝天做了铺垫。(4)考查对修辞的理解。通过阅读与理解本篇短文内容可知,短文运用了“拟人”的修辞手法,使文章生动有趣,充满了想象力。可从文中描写的大雁的叫声“现在飞向高山,现在飞向高山”“跟我们来吧!跟我们来吧!现在飞向高山”和家鹅的叫声“等一等!等一等!我就来”等句子表现出来。(5)考查对短文内容的理解并回答问题。通过阅读与理解本篇:..短文内容可知,家鹅们大多以为它们地上的生活很好,老母鹅说飞上蓝天是一件犯傻的事情:会受冻挨饿,而那只雄鹅还是飞上了蓝天,我是这样看待那只飞上蓝天的雄鹅的做法的:那只飞上蓝天的雄鹅做法很对。因为他年轻气盛,不安于现状,看到大雁们在蓝天上飞翔,很羡慕,再加上大雁们的招呼,就更加强了那只雄鹅想尝试一下的决心。雄鹅想跟大雁们一样,在天空飞翔,开阔眼界,享受飞行的快乐,这是所有家鹅梦寐以求的事,只有那只雄鹅有雄心壮志,在他执着地追求下,自己的飞天梦终于梦想成真,终于勇敢地飞上了蔚蓝的天空。故答案为:(1)尝试瞬间;(2)主要讲述了一个男孩被一只年轻的雄鹅带着飞上蓝天的事。(3)为下边内容中的男孩被鹅带着飞上蓝天做了铺垫。(4)拟人;(5)那只飞上蓝天的雄鹅做法很对。因为他年轻气盛,不安于现状,看到大雁们在蓝天上飞翔,很羡慕,再加上大雁们的招呼,就更加强了那只雄鹅想尝试一下的决心。雄鹅想跟大雁们一样,在天空飞翔,开阔眼界,享受飞行的快乐,这是所有家鹅梦寐以求的事,只有那只雄鹅有雄心壮志,在他执着地追求下,自己的飞天梦终于梦想成真,终于勇敢地飞上了蔚蓝的天空。2.【解答】(1)考查学生对反问句的理解。阅读句子“我何曾留着像游丝样的痕迹呢”可知,这句话是一个反问句。改为陈述句为:我从未留着像游丝样的痕迹。(2)考查学生对句子的理解。①阅读句子“我***裸来到这世界,转眼间也将***裸地回去吧”可知,第一个“***裸”指光着身子,不穿衣服,第二个“赤祼祼”指没有作为。这句话写出了作者对人生的思索,思索的结果是不能白白走这一遭,要有所作为。②阅读句子“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊”可知,这句话表达出作者对虚度光阴的不满,想有所成就,做一些有意义的事,也表达了作者不甘虚度光阴、力求上进的内心独白。③《匆匆》一文的作者是朱自清,我还知道他的作品有《春》《背影》。(3)考查学生仿写句子的能力。学生结合所给例句仿写即可。:..即:过去的日子如雨滴,被骄阳蒸发了;如树叶,被秋风吹落了。故答案为:(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我从未留着像游丝样的痕迹。(2)①BAC②AB③CD;(3)雨滴被骄阳蒸发了树叶被秋风吹落了。3.【解答】(1)考查学生对字音的辨析。“倘”的读音是“tǎng”,意思是假使,如果。“载”是一个多音字。读“zài”时意思是装,用交通工具装。读“zǎi”时意思是年、岁。结合语境选择读音“zài”。(2)考查学生对诗歌内容的理解。阅读句子“我从不肯妄弃了一张纸,总是留着﹣﹣留着”可知,作者“从不肯妄弃了一张纸,总是留着”的原因是为了用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。(3)考查学生对诗歌内容的理解。阅读句子“万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去”可知,“爱”指的是女儿对母亲的爱。“悲哀”指思念母亲的悲伤。(4)考查学生的语言组织能力。学生发挥想象力回答即可。即:诗人的纸船还可能会飘到麦田里、小溪里。(5)考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知,“我”之所以总是不灰心地叠着一只又一只纸船,是因为小纸船载着作者对母亲的思念,她坚信母女之情是风浪不能拆开的,是万水千山不能阻隔的,所以她总是不灰心地叠着。纸船寄托了作者对母亲的思念之情。故答案为:(1)tǎngzài;(2)用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情;(3)“爱”指的是女儿对母亲的爱。“悲哀”指思念母亲的悲伤。(4)诗人的纸船还可能会飘到麦田里、小溪里。(5)因为小纸船载着作者对母亲的思念,她坚信母女之情是风浪不能拆开的,是万水千山不能阻隔的,所以她总是不灰心的叠着。纸船寄托了作者对母亲的思念之情。:..4.【解答】(1)考查了学生的概括能力。阅读分析材料一内容,我发现小学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多。(2)考查了思维拓展。结合对材料内容的理解完成作答。(3)考查了新词的正确运用。B、C、D正确。A选项有误,“逆袭”防御时以小部队进行的反击。结合语境可知,运用不当。故答案为:(1)小学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多。(2)我们需要学会接受这些新词。作为新世纪的小学生,应与时俱进,但与此同时,我们不能因为这些新潮文化而荒废了传统文化,我们还应继续努力学****优秀的传统文化。(3)A。5.【解答】(1)考查了选择正确的汉字。结合语境理解,祠堂:祭祀祖先或先贤的场所。故选“祠”。陶醉:忘我地沉浸于某种情境中。故选“陶”。拇指:手脚的大指。故选“拇”。腮帮:面颊的下半部,脸的两旁。故选“腮”。(2)考查了对选文内容的理解。联系上下文理解,从“她长得很白,讲课的声音十分好听,每每念着课文,就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音”可知,老师长得很白,声音很好听的特点让“我”印象深刻。(3)考查了对文章内容的理解。通过阅读可知,在作者记叙的过程中,女老师的三次笑容值得注意。第一次笑是因为听到了“我”对她声音的夸赞,于是“脸红红的,就笑了”,这是一位腼腆的新老师;第二次笑是因为听到“我”不顾礼节叫她“姨姨”,“她笑了,我笑了”,这是一位善解人意的女老师;第三次笑是唱完歌后“咯咯地笑”,老师的开朗大方、心地善良、真诚关爱学生显露无疑。(4)考查了对文段内容的理解。联系上下文理解,老师认为是她当众叫“我”“见****生”,才导致同学们嘲笑“我”,进而引发了“我”和同学们之间的冲突,所以寻到“我”家向“我”和娘检讨,主动承担责任。从中,“我”体会到了老师热爱学生、真诚关爱学生、勇于承担责任的高贵品质。故答案为::..(1)祠陶拇腮;(2)老师长得很白,声音很好听的特点让“我”印象深刻。(3)①听“我”夸她声音好听而笑②听“我”叫她“姨姨”而笑③为“我”唱完歌而咯咯地笑活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生;(4)老师认为是她当众叫“我”“见****生”,才导致同学们嘲笑“我”,进而引发了“我”和同学们之间的冲突,所以寻到“我”家向“我”和娘检讨,主动承担责任。从中,“我”体会到了老师热爱学生、真诚关爱学生、勇于承担责任的高贵品质。6.【解答】(1)考查对词语的理解。联系上下文理解,“一视同仁”的意思是同样看待,不分厚薄。在文中指的是光阴给谁的时间都是一样的,不会多给谁一分一秒。(2)考查了仿写句子。结合例句仿写两句即可,例:他从你紧皱的眉头上滑过去,他从你微笑的嘴角边溜过去。(3)考查对选文内容的理解。联系上下文理解,通过阅读可知,文中的“他”指的是光阴。在作者的笔下,“他”具有以下特点:一直前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正。(4)考查对选文内容的理解。联系上下文理解,这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功;漠视时间的人则只能浪费时间,最终时间消逝了,自己还一无所获。(5)考查了思维拓展。结合自己的理解,运用拟人的修辞手法,把光阴当成具有某种特点的人来写。故答案为:(1)同样看待,不分厚薄光阴给谁的时间都是一样的,不会多给谁一分一秒;(2)他从你紧皱的眉头上滑过去,他从你微笑的嘴角边溜过去。(3)光阴一直前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正。(4)这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功;漠视时间的人则只能浪费时间,最终时间消逝了,自己还一无所获。(5)时光像流水,一路欢歌向前奔流。7.【解答】(1)本题考查诗歌所描写的节令。A.“中庭地白树:..栖鸦,冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》,写的是中秋节的月色。B.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”出自唐代张籍的《早春呈水部张十八员外》,写的是早春景色。C.“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”出自唐代诗人韩愈的《晚春》,写的是晚春景色。D.“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”出自辛弃疾的《夜行黄沙道中》,写的是夏日夜晚的景色。根据文章语句“大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意”“三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭”可知,这是早春的景象。故选B。(2)本题考查学生对文章内容的理解和概括。阅读句子“把竹子放到火堆上烤了”“再弯成弓似的和轱辘似的几何形状,拼在一起,悉心用细绳子细线系好,就变成了形态各异的风筝骨架”“几颗小脑袋抵在一处,唧唧喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给他们穿上了斑斓的衣衫”可知,制作风筝的过程是:找竹篾﹣做骨架﹣糊纸皮﹣﹣系放线。(3)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知,第④⑤自然段写放风筝时的欢快情境,之所以还要写第⑥段,是因为第⑥段写放风筝失败的体验,与前两段写放风筝成功的快乐,都是童年生活的真实反映,这样写使童年的生活更有情趣;使文章的内容更加丰富。而不是通过对比描写,突出了“我”对放风筝失败的悲伤和沮丧。所以A说法错。B、C说法正确。(4)考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即:我们望着飞在天上的风筝,跳着笑着,阿兰指着不远处的一个风筝,急切地说:“快看,我做的蝴蝶风筝多漂亮呀!我要让它飞得最高!”小丽眯着眼望着自己放飞的风筝,也说:“那咱们就比一比吧!”(5)考查学生对句子含义的理解。阅读句子“虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年”可知,这句话的意思是放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆。已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永难忘怀的。表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。故答案为:(1)B;:..(2)做骨架糊纸皮绘图案;(3)A×B√C√;(4)我们望着飞在天上的风筝,跳着笑着,阿兰指着不远处的一个风筝,急切地说:“快看,我做的蝴蝶风筝多漂亮呀!我要让它飞得最高!”小丽眯着眼望着自己放飞的风筝,也说:“那咱们就比一比吧!”(5)放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆。已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永难忘怀的。表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。8.【解答】(1)考查了对【材料一】内容的掌握情况。材料一是某知名网站对中国诗词大会关注人群年龄分布情况的统计,阅读统计表内容可知,19岁以下人群对《中国诗词大会》关注度最高,占40%以上,50岁以上人群关注度最低,不足10%,关注人群数量随着年龄增长而递减。(2)考查了对【材料二】内容的掌握情况。【材料二】中某些人质疑在升学考试残酷的现实面前,是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。我认为有必要,因为背诵古诗词能传承并弘扬中华传统文化,对一个人的文化素养的提升有潜移默化的作用。同时还能拓展思维,激发灵感,促进学****3)考查了对【材料三】内容的掌握情况。大学者王国维认为在诗词创作过程中,可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境,“写境”即写实之境。根据王国维的观点,选项A“大漠孤烟直,长河落日圆”属于写实之境,即“写境”,而选项B“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”,选项C“海内存知己,天涯若比邻”,以及选项D“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”都属于“造境”,是虚拟之境。故选A。(4)考查了诗词的积累。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”这句诗出自南宋诗人辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》,意思是:在稻花的香气里,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在讨论,说今年是一个丰收的好年景。故答案为::..(1)19岁以下人群对《中国诗词大会》关注度最高,50岁以上人群关注度最低;(2)我认为有必要,因为