高中生学习计划书（通用18篇）.docx

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*进行计划开始的。所以,计划学****由这些环节构成:学****计划—学****目标—学****等待—课堂学****计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学****学****调整—新的学****计划—学****目标学生学会了计划学****就学会自己控制自己,自己安排学****生活,就能够做到劳逸结合。计划学****理论首先要求高中学生要学会制定计划,从而对自己学****实施管理。从时段上来说,高中学生的计划学****分为一天的计划学****一周的计划学****一个月的计划学****和计划复****迎考学****对于一天的计划学****休息和休闲的计划十分重要,高中学****的大部分压力就要在其中进行消散。所以,计划学****就要学会计划休息,计划休闲活动。实践表明,那些学得轻松,学得有效的高中学生,往往得益于自己的“会学”和“会玩”,也就是说,在计划学****时,他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学****状态的学生,在当初实施时,计划往往被老师打乱,或者感到时间不够,导致计划不能很好的实现。事实上,实施计划学****并不全都能做到十全十美,学****计划不能实现或者实现的不满意,这是高中生经常发生的事情,但要记住,在一次计划完成或者破坏之后,要立刻产生新的学****计划。学****品质优秀的高中生,他们对教师的教学行为,常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前,优秀的同学已经准备好学****用具和书本,巩固了上一节课学****的内容,预知道要学****内容的难度,心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时,学生不仅知道重点听什么、记什么,还知道哪些是比较难的,哪些是比较易的,能够较早的进行难度预案,预设课后进行的“消难”方案。具备了这种状态,就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学****心理状态,就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接,当教师进行新内容的讲练时,学生自觉的进入学****情境,和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲,那些心还在课堂之外,迟迟的进不了教学情境,拿来不出书本用具,被动听课的同学来说,学****心理意识要积极的多。积极等待是一种学****态度,也是一种学****方法。它要比传统的所谓预****内容要丰富的多。它最突出的特点就是学****心理启动快。一位优秀学生说:“老师教学开始的前几分钟往往十分重要,它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点,还有解决的思路和方法以及相关的学****联系,如果这时紧紧地跟随着教师,就能愉快一节课,轻松一整天。”事实上,课堂上学生不仅仅跟随教师学****知识,打造能力,更多的是从教师那里获得解决问题的思路和把握课堂重点难点的方法,课始几分钟的状态往往决定了一节课的学****质量。而课结束前的两分钟,教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结,特别是学****重点难点的强化提示应该充分重视,而接下来的作业布置就是对这一节课的重点的巩固高中生要学会学****反思。学****反思是高中学****系统中最为重要的策略。学****的好不好,方法对不对,怎么提高效率常常是通过反思来实现的。因此,会不会学****就表现为会不会反思。现代学****理论中,学****反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了,成绩不好,主要是因为不会及时反思,从而不能实现学****调整。可以这样说,高中学****反思伴随着整个高中学****过程,它既是学****内容,也是学****策略。会学****的同学大家认为他们学得十分轻松,原因就是他们会通过计划反思来加快学****进程,提高学****质量。我曾经在一所学校的墙壁上看到这样的一句话:“沐浴晨光而来,今天要学什么;踏着夕阳归去,今天你学到了什么。”这是学****反思的最好注解。可以这样说,没有反思,就没有高中学生学****的突飞猛进。有效的学****往往是通过反思来进行学****计划调整和学****策略调整,包括学****动力和学****意志等。处于亚学****状态的同学,也知道学****的重要性,就如同倒一杯水,他们也知道提起水壶往杯子里倒,但倒多少不曾想,倒的是不是符合要求不反思,倒的不合要求应该如何补救不思考。而高中学****要求学生有高度的自觉意识,不断的对自己的学****进行反思,在求得更好的学****调整,但处于亚学****状态的同学,几乎没有这种****惯。现代学****心理学表明:及时反思是一种学****力,也是很重要的一个学****策略。高中学****讲究高效快捷,及时反思是高中生提高学****力的关键。这就要求学生不仅仅要有快速进入学****状态、敏捷的进行学****的学****力,同时,在学****过程中能快速讨论、快速阅读、快速反思。如果不能快自主反思,持续一段时间才发现自己已经十分落后,那么想追赶同学已经有相当多的来不及。事实上,具备了及时快速的计划反思心理意识,才能实现学****频率上的“学****学****再学****面对众多学科,大量的讲义、笔记、上本作业,如果没有快速高效的解决问题和处理作业的能力,没有快速高效的反思意识,怎么可以呢?因此,按计划进行学****过程、学****效率和质量的反思,既能加快学****进程,又能提高学****质量。高中学生学****水平下降往往在这方面表现为不自知。高中生学****计划书(通用18篇)篇5不觉间我以踏上人生中的新的一段征程,从现在起,我要把全部精力都放在学****认真学****努力学****所以,从现在起,我要有一份合理的学****计划来辅导我学****学****前先预****在认真投入学****之前,先把要学****的内容快速浏览一遍,了解学****的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学****内容。在重要的地方,稍微放慢学****进程。充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维与节奏。课堂上做的笔记要在课后及时复****不仅要复****老师在课堂上讲授的重要内容,还要复****那些仍感模糊的认识。坚持定期复****笔记和课本,并做一些相关的题目。找一个安静的、舒适的地方学****图书馆,安静而没有干扰。开始学****时,应该全神贯注于功课,千万不能“身在曹营心在汉”。养成良好的学********惯。改掉以往学****的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学****恶****制定可行的学****计划并严格遵守。严格按照学校的作息时间和安排自己的学****生活,除了上课时间外,晚自****时间做完各科作业,记5个英语单词,预****下一章的数学课本,复****本章内容,做适量****题,加以巩固。背诵所有科目必背的课文。利用课外时间多阅读中外名著,加强写作,开阔视野。上课前预****找不懂的地方,上课时学****解决不懂的地方,上课后复****温故而知新。