高三教学工作计划五篇.docx

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,根据《考试说明》进行查漏补缺,有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。第三册英语课程编排与总复****有一定的关系,内容丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快,详细讲解新词用法,同时简要复****高考词汇惯用法,课文以阅读为主,分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等,培养学生分析、理解及解决问题的能力,教师一定要做好指导工作。根据《高考词汇手册》,把词汇复****主要穿插在高三新课讲授之中,做好词汇复****工作。词汇量的大小是英语学****及成绩提高的关键因素,它极大地影响着学生其他各方面能力的提高,因此一定要扎实、有效,争取做到长效。在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复****然后在第二轮复****时进行语法专项指导与练****对学生进行语法复****要各个击破、一一掌握。同时加强单项选择题解题技巧的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。在高三总复****中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求,学生在做阅读理解练****时,一定要有时间限制,即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平时所掌握的阅读技巧,如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息,反复揣摸作者意图及思路,整体把握文章,最终高质量完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并及时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解,以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。书面表达训练分体裁进行,首先让学生背诵每种体裁文章,然后让学生通过把范文与所给语言信息进行对比,再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改,强化训练,提高写作能力。每周至少一篇作文,通过面批、抽查相结合,以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式,加强写作方法指导和写作****惯的培养。短文改错训练通过单句、段落的方式进行,尤其结合学生写作训练材料、让学生相互改正自己写作中的错误,切身体验错误的存在与隐形,进而运用到段落的改错训练中。本学期改错训练主要放在套题训练中进行。高三教学工作计划五篇篇5高三这学期要加强基础知识的复****巩固,重点词语的运用,听说读写能力,尤其是阅读能力。进一步培养学生的思维能力,提高判断、概括、推理、辨析能力,从而达到高考的要求。,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,让高三英语复****不能偏离方向,有限的时间可以用在刀刃上。坚持集体备课,统一教学进度,教学要求,资源共享,团结协作,有效提高课堂效率45分钟。听力:每天晚上听半小时,有《新概念》《38套高考模拟试题》等练****目的:通过系统的语法复****帮助学生建立中学语法知识体系,提高他们对词汇和句法的理解。复****情态动词、冠词、时态、五种基本句型、名词从句、定语从句、部分状语从句和非谓语动词。内容题目训练(高考题,如单项选择、完整类型、阅读、纠错、书面表达),复****课课练》。