高三了数学教学计划.docx

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二、学情分析:我今年教授两个班的数学:(17)班和(18)班,经过与同组的其他老师商讨后,打算第一轮20xx年2月底;第二轮从20xx年2月底至5月上旬结束;第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。1、研究《课程标准》、参照周边省份20xx年《考试说明》,明确复****教学要求。2、研究高中数学教材。处理好几种关系:课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。3、研究新课程地区高考试题,把握考试趋势。特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。4、研究高考信息,关注考试动向。及时了解高考动态,适时调整复****方案。5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复****教学计划。(二)重视课本,夯实基础,建立良好知识结构和认知结构体系课本是考试内容的载体,是高考命题的依据,也是学生智能的生长点,是最有参考价值的资料。考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从以知识立意命题转向以能力立意命题。数学不仅仅是一种重要的工具,更重要的是一种思维模式,一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼,它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中,能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复****备考中,要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去,任何一道精心编拟的数学试题,均蕴涵了极其丰富的数学思想方法,如果注意渗透,适时讲解、反复强调,学生会深入于心,形成良好的思维品格,考试时才会思如泉涌、驾轻就熟,数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终,因此在进入高三复****时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题,而并非只在高三复****将结束时去讲一两个专题了事。数学基础知识的学****要充分重视知识的形成过程,解数学题要着重研究解题的思维过程,弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用,注意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养学生的求同思维;一题多解有利于培养学生的求异思维;一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系,又养成学生多角度思考问题的****惯。(六)认真总结每一次测试的得失,提高试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案,一是帮学生分析探求解题思路,二是分析错误原因,吸取教训,三是适当变通、联想、拓展、延伸,以例及类,探求规律。还可横向比较,与其他班级比较,寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练,抓基础题,得到基础分对大部分学校而言就是高考成功,这已是不争的共识。第二轮专题过关,对于高考数学的复****应在一轮系统学****的基础上,利用专题复****更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段,锻炼学生的综合能力与应试技巧,不要重视知识结构的先后次序,需配合着专题的学****提高学生采用配方法、待定系数法、数形结合,分类讨论,换元等方法解决数学问题的`能力,同时针对选择、填空的特色,学****一些解题的特殊技巧、方法,以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟,在前两轮复****的基础上,为了增强数学备考的针对性和应试功能,做一定量的高考模拟试题是必须的,也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是:1、强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性。2、检查复****的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。五、在有序做好复****工作的同时注意一下几点:(1)从班级实际出发,我要帮助学生切实做到对基础训练限时完成,加强运算能力的训练,严格答题的规范化,如小括号、中括号等,特别是对那些书写像雾像雨又像风的学生要加强指导,确保基本得分。(2)在考试的方法和策略上做好指导工作,如心理问题的疏导,考试时间的合理安排等等。(3)与备课组其他老师保持统一,对内协作,对外竞争。自己多做研究工作,如仔细研读订阅的杂志,研究典型试题,把握高考走势。(5)课内面向大多数同学,课外抓好优等生和边缘生,尤其是边缘生。班级是一个集体,我们的目标是水涨船高,而不是水落石出。(6)要改变教学方式,努力学****和实践我校总结推出的221模式。教学是一门艺术,艺术是无止境的,要一点天份,更要勤奋。虚心学****别人的优点,博采众长,对工作是很有利的。校长一直强调团队精神,所以我们要在竞争的基础上合作,合作的基础上竞争,合作也是我校的优良传统。我们几位老师准备做到一盘棋的思想,有问题一起分析解决,复****资料要共享。在工作中,教师间的合作就显得尤为重要。(8)平等对待学生,关心每一位学生的成长,宗旨是教出来的学生不一定都很优秀,但肯定每一位都有进步;让更多的学生喜欢数学。力争以严、实、精、活的教风带出勤、实、悟、活的学风。高三了数学教学计划篇2二轮复****承上启下,是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键时期,更是促进学生能力发展的关键时期,二轮复****的质量如何直接关系到高考的成败。为了提高二轮复****的效果,现结合高三数学现状及学生的实际,制定二轮复****计划如下:巩固第一轮复****成果,完善强化知识体系,增强题目的综合性,提高思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。概括讲就是巩固、完善、综合、提高。根据本学期的复****任务,将本学期的备考工作划分为以下四个阶段:第一阶段(专题复****从20xx年2月17日~20xx年4月27日完成以主干知识为主的专题复****第二阶段(综合演练):从20xx年4月28日~20xx年5月18日完成以训练能力为主的综合训练;第三阶段(自由复****从20xx年5月-----日~20xx年5月----日完成以自我完善为主的自主复****第四阶段(强化训练):从20xx年5月-----日~20xx年6月03日。第一阶段(专题复****备考策略(从20xx年2月17日~20xx年4月27日)强化高中数学主干知识的复****形成良好的知识网络。强化考点,突出重点,归纳题型,培养能力。根据高考试卷中解答题的设置规律,本阶段的复****任务主要包括以下七个知识专题:专题一:集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大,一般情况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算,属于容易题;二是在解答题中进行综合考查,主要考查用导数研究函数的性质,用函数的单调性证明不等式等,此题具有很高的综合性,并且与思想方法紧密结合。专题二:数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题,主要考查等差等比数列的通项与求和,与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。专题三:三角函数、平面向量和解三角形。平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低,但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量,难度都不大,但是解三角形的内容应用性较强,将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面向量具有几何与代数形式的双重性,是一个重要的知识交汇点,它与三角函数、解析几何都可以整合。专题四:立体几何。注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算,用空间向量解决点线面的问题是重点。专题五:解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色:一是融综合性、开放性、探索性为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时,要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练,尤其是推理、运算变形能力的训练。专题六:概率与统计、算法与复数。要求学生具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。高考对算法的考查集中在程序框图,主要通过数列求和、求积设计问题。专题七:系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲专题教案的编写要求:把专题内容包含的考点或题型划分为若干课时,本专题内容的考情简析,专题知识要点融合,近五年真题回放,选题要以常规题型为主,注重知识之间的交叉、渗透和综合,严格控制解答题难度,中低档题的比例应占到80%左右,要有利于中等学生水平的提升;所选例题及作业题要提供详解答案。。认真研读《考试大纲》,研究学****20xx年数学学科《考试说明》,认真研究各地模拟卷,准确掌握各章内容的'高考要求,以便在教学中把握方向;组内每位教师要把近3年的新课程高考试卷重做一遍,仔细剖析每类题的题型特点,考查重点、考查方向、命题规律,弄清试题的变化分布规律,分析总结出共同的特征,收集整理出有用的高考信息,提高自身业务能力和复****的针对性;(1)复****课力求做到:①系统性:知识前后衔接,梳理归纳成串;②综合性:纵横联系,知识交叉,多角度、多层次;③基础性:着眼双基,中档为主,面向多数;④重点性:突出主干知识,详略得当;(2)评讲课应该做到:①针对性:讲其所需,释其所疑,解其多难;②诊断性:诊痛析因,指点迷津,传授方法,诊防结合;③辐射性:以点带面,画龙点睛,举一反三;④启发性:启发思维,点拨思路,发散开拓。,抓好教学过程的各个环节。从集体备课到课堂教学,到作业的批改和辅导,环环相扣,丝毫不能松懈。课堂教学中要注重学生的活动,学生自己能解决的就让学生自己解决;做好自****课的辅导,耐心解答学生存在的疑难问题,及时批改学生的作业,一定要抓好学生规范表述及计算能力。每章一次综合测试;每月一次月考;对每次训练要做到批改、讲评及时、到位,科学统计,及时总结,发现问题,查漏补缺,及时反馈。并同时要求学生去反思错解原因,以达到巩固知识,提高能力的目的,力争做到让学生练有所得,听有所获。以上不同层次的训练首先要做到精选试题,立足于中、低档题目,不能盲目拔高,追求一次?到位,去建造空中楼阁。都要求学生限时完成,认真作答。一是强化学科能力训练,有意识地提高学生综合运用知识分析、解决实际问题的能力,提高学生的思维能力;二是培养学生规范、完整、准确地答题****惯。除了正常的考后试卷分析,我们对每次考试、练****都要分析学生知识点的得分情况,分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高,并采取相应措施。把能够得分的题型通过考后练****讲评要让学生一一突破要有目的解决学生中存在的一些突出问题。。学****实力与心理状态是高考成功的两大基本要素,良好的心态是高考制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题,有意识的锻炼学生心理素质,增强学生的应变能力和知识迁移能力,提高学生应试技巧。但要把握好度,不能过于挫伤学生的自信心和积极性;,做好培优及目标生的补差工作。强化对目标生的督促、检查,全面落实年级的要求,狠抓落实,尽可能对他们的作业或练****做到面批面改,帮助他们查找问题,指出努力的方向和目标,激励学生学****的士气。此阶段的备课要特别注意研究各地的模拟试题,细心揣摩,进一步加强对重点内容,学科思想,学科方法的研究,密切关注知识的交叉点和结合点,关注新课程的新重点,牢牢把握好复****的方向;此阶段还要解决好热点问题-开放型问题、探索性问题、存在性问题等。第二阶段(综合演练)备考策略(从20xx年4月28日~20xx年5月18日)(一)目标与任务:模拟训练,强调规范,查找问题,完善提高;(二)方法与措施:根据各地的高考信息编拟模拟试卷,通过规范训练,训练考试技巧和学生的应试心理,发现平时复****的薄弱点和思维的易错点,提高实战能力,走近高考。1、强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性。2、检查复****的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。通过应试技能的训练,在考试中要求学生注意如下几点:第三阶段(自由复****备考策略(从20xx年5月xx日~20xx年5月xx日)(一)目标与任务:自由复****自主整理,要求学生回归课本,回归基础,收拢、巩固已有知识,同时进行适度训练做好心理的调试,逐步达到最佳状态。(二)方法与措施:制定出自由复****的指导建议和考前指导。学生参考教师建议,自主复****主动做到:,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练。、试卷、改错本,回忆自己学****相关知识的历程,做好再纠错工作。、偏题、怪题,保持情绪稳定,充满信心,准备应考。高三了数学教学计划篇3一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的发展为本,全面复****并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法,为学生进一步学****打下坚实的基础。要坚持以人为本,强化质量的意识,务实规范求创新,科学合作求发展。二、教学建议1、认真学****考试说明》,研究高考试题,把握高考新动向,有的放矢,提高复****课的效率。及时把握高考新动向,理解高考对教学的导向,以利于我们准确地把握教学的重、难点,有针对性地选配例题,优化教学设计,提高我们的复****质量。注意20xx年高考的导向:注重能力考查,能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究,使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题,都从不同的角度,不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的`导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养,真正提高学生的数学素养。2、充分调动学生学****积极性,增强学生学****的自信心。尊重学生的身心发展规律,做好高三复****的动员工作,调动学生学****积极性,因材施教,帮助学生树立学****的自信性。3、注重学法指导,提高学生学****效率。教师要针对学生的具体情况,进行复****的学法指导,使学生养成良好的学********惯,提高复****的效率,让学生养成反思的****惯;养成学生善于结