高一语文教师工作总结10篇.docx

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,又符合学生学****实际,从而提高学生的学****能力和学****成绩。3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够,作业面批的数量少,惩戒力度不够,导致有些学生得过且过弄虚作假,学****不踏实。,对考察文采和创造性的题目解答不够好,暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。,督促检查不足,下期将加大督促检查的力度。,系统性和层次性不够,要借鉴同组其他老师经验,探索读写结合的作文高效系列训练的方法,同时展拓课外阅读量。,培养学生的学********惯。定位高三,根据教学实际,掺入高考的相关要求和题型(含最新),让学生在平时就熟悉高考,不畏惧高考,一方面在训练中把握解题规律,一方面树立起学****的信心。,那我就强化检查,抓落实,尤其是在语文方面“跛脚”的学生,要开动脑筋,多想办法,宽严相济,努力提高他们的成绩。高一语文教师工作总结10篇篇5在这半年的实****生活中,我担任__中学高一三四班的语文老师,除了每周要承担20节课的正常教学之外,还要参与学校自****管理和考核考试工作。因而,这半年我收获了很多经验和教训,下面我将从学科教学情况、学科教学存在的问题和教育教学反思三个角度来总结我这半年的学科工作。首先,是关于学科教学情况。第一,学科教学基本情况,我担任__中学高一三四班的语文老师,每周正课是20到22节,晚自****6到9节。本学期,新军屯中学高一语文组制定了以下教学计划:“必修三继续贯彻守正出新的原则,构建立体化的语文学****体系,设立阅读鉴赏,表达交流,梳理探究,名著导读四个板块,从知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观三个维度,进一步提高学生的语文素养”。再近十六周的教学活动中,我按照备课组的教学计划,顺利完成了必修三二三单元和必修四二四单元的教学任务。同时在两次月考和一次期中考试中,两个班的学生取得了较为优异的成绩。在第一次月考中,年级前十,三四班总共有三名同学,优秀人数总计三人。语文平均分三班为46。9分,四班为39。8分,分为位于年级第三和年级第四。而在期中考试中,四班则成为了全年级唯一一个语文平均分超过80的班级,位列年级第一,三班李晨同学甚至考出了113分的全年级最高分。第二,参加学校教师培训和学科教研的基本情况。本学期我共参加学校的教研相关活动两项,一项是部分老师参加的北京教研的经验交流会,其中提到的语文课本改编题,灵活运用教材对我深有影响。另一项是丰润区教学检查与交流活动,其中与丰润区教研员交谈,收获颇深。其次,关于现阶段学科教学存在的问题。第一,教学过程中经常出现教学重点不突出,教学目标不能很好达成的问题。主抓高一教学工作的刘群主任就提出过教学要有重点,上课学会抓住重点是实****生实****的一个主要任务。此外,学校巡回指导教师袁世旭老师也提到过,完成一节课的教学任务后,要思考预定的教学目标是否完成。在这一方面,我还有所欠缺。第二,教学方法的运用还不是很恰当。在教学过程中我尝试过朗读法教学、小组合作课堂展示式教学等多种教学方法,但每种教学方法的实施都不是很完美,同时又不确定,所以这反映出我对教学方法的运用还不够熟练,这也反映出我驾驭课堂的能力不足。第三,教学体系和教学方向还没有形成。每一位老师都有自己的讲课风格和教学体系,从而可以有针对性的教授学生,系统性的培养学生能力,而在我的教学过程中,由于我的教学体系尚未形成,对学生的指导也缺乏层次性,也有急于求成的浮躁。最后,关于教育教学反思。在顶岗实****过程中,我形成了以下几个与语文教学相关的想法:第一,语文教学需要慢工出细活。一般来说,语文学****是一个长期积累的过程,这和语言文字和文学的特征密切相关。所以,语文成绩的提高也需要一个长期的过程,比如语文作文如果交给学生“三段式”作文,学生并不能马上写好,仍需要一个过程来慢慢精致,所以,语文教学不能急躁,要沉得住气。第二,语文教学的目的和基础都是学生的听说读写四项基本能力。教学的目的就是发展学生能力,语文教学则着重培养学生的听说读写四项基本能力。但是语文教学的基础就是学生的能力,就拿朗读教学来说,目的是培养学生诵读能力,但是它的前提是学生得能读,能够读出一些韵味来。所以,学生的听说读写能力是语文教学中极为重要的一极。高一语文教师工作总结10篇篇6本学期根据学校的工作安排,担任高一年级209和210两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是高中语文第二册的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学的兴趣,培养语文学****的能力。高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础并形成技能非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学****中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复****然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学****兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。