高一年级语文教学计划5篇.docx

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免单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力课型。每个模块精讲“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学****方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。新教材的文言文古典文化气息浓郁,但本学期的学****重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上。计划文言文模块教学,特别注意培养学生文言文阅读兴趣,并适当为其补充有关文言知识。4、用好《读本》,扩大学生阅读量,不断提高语文素质。《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分,必须安排一定的课时,对学生进行阅读指导,提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场,切实抓好《读本》“读好”的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲……因材施教,因“校”制宜,将《读本》教学落实到实处。1、继续贯彻新课程的教学理念,提高课堂教学的效果。2、在新教材的“减负增效”尤为重要,加强探究性阅读教学和创造性作文教学的`实践和总结,共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学****方式、评价方式)。3、阅读教学要以“点”带面,关注能力培养的不同层级目标,不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。4、在教学过程中,要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。5、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中,让学生在老师的引导下开展活动。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。6、督促学生写好学****随笔,认真检查相关作业的完成,落实基础。高一年级语文教学计划5篇篇5本学期我继续担任高一(15)班、高一(16)班两个班的语文教学工作。一学期下来,感觉两个班的学生大部分学****态度端正,有较强的上进心。但从具体学****情况来看,语文学****的重视程度不够,学********惯仍未完全养成,有些学生语文基础较薄弱,仍不会或不愿预****课堂上听、记不能协调,不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容,但整合、梳理能力欠缺,迁移能力不够。另外,较少一部分学生在语文学****上缺少学****的主动性和积极性;学生在课堂学****过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上,在认识和方法上只注重死记硬背,很少深入理解分析。本学期要完成语文必修3与必修4两本教材的学****与过去的教材相比,更加重视古诗文的鉴赏与诵读。此外,结构变化也很大,总体目的是在初中阶段的基础上,进一步提高学生的语文素养和语文能力,培养初步的`审美能力和探究能力。为了进一步“优化课堂教学,提高教学效益”本学期我制定了如下教学计划:1、强化教学常规,提高教学效率。必须认真备课、精心设计。编制教案、学案,做到:⑤版书设计实用。要改进教法、讲究效果,尽可能增大课堂容量和信息密度,引导学生动手动脑动口,为学生自主学****创设良好的情境和条件,要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象,力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。③所有训练教师都必须收、查、改、评,不得简单地公布答案了事。3、教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。4、重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。6、加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导的教学要有耐心。