骨干教师培训研修报告（精选15篇）.docx

该【骨干教师培训研修报告（精选15篇）】是由【鼠标】上传分享，beplayapp体育下载一共【30】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【骨干教师培训研修报告（精选15篇）】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。骨干教师培训研修报告(精选15篇)骨干教师培训研修报告(精选15篇)篇13月12日—3月14日参加了宁波市骨干教师高级研修班的培训活动,这次培训以“科研”为主题,共安排了六个讲座,涉及到了科研的方方面面,很受启发。第一个讲座是由宁波市教科所李丽博士所带来的,题目为《课题的选择和表达》,在这个讲座当中李老师主要针对课题的取名进行了详细的介绍,指出“好的课题必须要有好的字面”,要符合以下三点:三是为题切口较好,具有可操作性。另外李老师也向我们介绍了宁波市“十二五”重点课题的选题指南,以及符合幼儿园申报的课题项目。第二个讲座是由宁波大学王浩博士所带来的,王老师从“为什么要研究”、“研究是什么”、“如何进行研究”和“研究有何贡献”四方面进行了阐述,主要是进行一些理论的培训。在讲座中王博士再一次提出了课题名称表述的注意事项:准确、规范、简洁和醒目。第三个讲座是宁波市教科所副所长张立新博士带来的《研究资料的整理分析与成果表达》,张博士主要是从文献检索、实践资料整理、研究资料整理、结题报告题目、结题报告纲目、结题报告样式六方面进行了介绍。第四个讲座是宁波教育学院图书馆的黄朋月老师所带来的,内容为《文献信息检索》,这个讲座更贴近实践的操作,在这个讲座中我首次听到了“宁波数字图书馆”,知道了文献检索的多种方式,以前我们查阅一些资料最主要的途径是通过百度,但听了这个讲座之后我们知道了“中国知网”,知道了“维普”、“万方”,今后进行文献检索时思路就拓开了。第五个讲座是由宁波市教育学院科研处的黄志兵老师所带来的,题目为《文献综述的撰写》,文献综述其实指的就是课题申报表格中的“国内外研究”,以往大家都是比较不重视的,或者只是简单的搜索一番之后,就拼凑在一起,而黄老师的讲座让我们知道了文献综述的重要性,他提出综述涵盖“综”和“述”,“综”简单理解就是对文献资料的查阅,而“述”才是最要紧的,指的就是对查阅来的文献进行整理,融入自己的思考,对他人研究的成果提出自己的一些想法。最后一个讲座是幼儿教育杂志社张红主编所带来的,内容为《教育研究及其成果表达略说》,张老师是一位非常有深度的教师,其在讲座中所表达的观点,以及对各个名人名言的引用,脱口而出,令人敬佩。张老师虽然在讲座表达的都是专业用语,比如“外部效度”和“内部效度”,我经过自己的理解,觉得内部效度指的就是这个课题在研究时的精确性,而外部效度指的就是这个课题的推广性。张老师非常赞成一线老师撰写教育叙事研究,认为其是记录教师教学生涯和成长历程的重要方式,也是教育教学反思的重要方式。六个讲座更多的都是从理论层面帮助我们进行了课题研究的“扫盲”,也有个别讲座结合了具体的实践操作。课题研究本都是大家作为薄弱之处,参加了这次培训,带给了我们新的启发和思考,起码思路更为清晰了,知道在课题研究时应该注意一些什么,当然,想能进行一个好的课题研究,还是需要自己今后在实践中不断总结经验。骨干教师培训研修报告(精选15篇)篇220xx年7月5日至9日,我有幸在东北师范大学参加了合肥市小学学科骨干教师高级研修班的学****5天的集中培训,紧张而充实。紧张,是因为每天的培训从早到晚课程满满,作业一天一篇,仿佛回到了学生时代;充实,是因为除了能和来自全市骨干教师们进行面对面的交流之外,还有幸能够聆听到诸多教育大家的讲座,学****到了大量教育教学的先进理念和教学方法。培训中,我十分珍惜这一宝贵的学****机会,边听边思,以将所学能最大可能地运用于自己今后的教育教学实践中去。本次集中培训是根据现代教育的发展趋势和教师专业水平发展的需要,以骨干教师为先,继而带动全市各中小学广大教师在师德修养、专业知识、课堂教学能力以及教学研究等方面得到较大幅度的提升,以适应现代教育发展需要的、具有现代教育教学方法创新能力的现代型优秀教师,从而推动学校的不断发展。基于以上目标,本次培训,我们先后聆听了10位教育专家的报告。专家们分别从国家教育规划的新要求、新理念,三维目标的理解与落实,课堂教学的有效性与科学评价,信息技术与学科教学整合的定位与方法等方面作了详尽的讲解和诠释。课间,我们就学****的难点或实践中的困惑及时向专家请教,学员之间也相互交流,切切实实感受到了学有所获,学有所思。柳海民教授在开班第一课以《规划纲要新要求专业发展新期望》为题,着眼于《规划纲要》背景下的教师专业发展,为我们条分缕析地解读了《规划纲要》的内容。使我进一步明确了在教育教学过程中,要尊重教育规律和学生身心发展规律,将学生的成长作为学校工作的出发点和落脚点,真正关心每个学生,促进每一个学生主动地、生动活泼地发展。“思想有多远,我们就能走多远!”马世力教授在《教育理念漫谈》报告中提出“教育要想先进、强大,就必须有自己的核心价值理念。”在教改的实践中,我们一定要坚持以生为本,培养学生的独立思考能力,重视个性化教育,提倡探究性学****理念是实践的先导,只有具备了科学的教育理念,我们的教育教学实践才会沿着正确的方向前行,素质教育才会真正得以落实,孩子们才能得以健康成长!课改以来,“授之以鱼不如授之以渔”成了我们每一名接受了新理念的教育工作者的教学准则。然而,如何才能真正做到“授人以渔”却是我们广大教师在教学实践中的一大困惑。许多打着课堂改革旗帜的革新,正朝着与课改理念背道而驰的方向滑行,从我个人观察到的,大约有以下几种形式:穿新鞋走老路——口号喊得震天响,实际行为依然是以教师为中心,以本为本。机械教条主义——由于缺乏科学的引导,不考虑学情,采取机械的“拿来主义”,生搬硬套。形式主义,矫枉过正——为凸显“以生为本”,课堂表面热热闹闹,从而丢失了教师的主导。以上现象着实令人堪忧。通过本次培训,特别是聆听了李广教授的《课堂教学评价指标与实践追求》、刘艳平老师的《聚焦三维目标提高教学实效》和王小英教授的《关于有效教学的几个基本问题》、王廷波校长《改变我们的课堂》等专家的报告后,经过不断学****思考,初步明确了课堂教学方式变革的前行方向和落实方法。明白了有效教学与有效学****的关系关键不是“有效的教”,而是“有效的学”。要真正改变我们的课堂,教师就不能再像过去那样只教不研,正所谓“教而不研则浅,研而不教则空”,只有真正将教学与科研相结合了,我们的课堂才会有深度,有广度,才会真正培养出有创新思维和创新精神的学生。3、充分发挥现代教育技术优势,优化教育教学过程。本世纪基础教育课程改革是一场由课程教材改革牵动出来的中国基础教育的全面的、整体的改革,这场改革的深度、广度、难度和复杂性都是前所未有的,是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新。当今社会已步入了信息时代,应用现代教育技术,促进基础教育的改革与发展,已成为世界各国教育改革的主要趋势和国际教育界的基本共识。之所以会有这样的共识,是因为现代教育技术的本质是利用技术手段(特别是信息技术手段)优化教育教学过程,从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。作为全国基础教育信息化的领跑者——东北师范大学,拥有一流的理念和专家团队,本次培训,能够再次得到蜚声国内外的大师朱玉民教授和刘茂森教授的点拨,实则幸事。两位教授分别从“信息技术环境下的教学设计”和“整合的有效途径”对我们进行了具体的指导,既有先进的理论引导,又有丰富的教学案例剖析,为我们今后进一步深化信息技术与学科教学整合的实践提供了清晰的操作思路。通过学****我决心在今后的工作中,重点加强两方面工作:一是要坚定以教育信息化带动校本教研的现代化,加大投入,完善校园网络教研平台的建设与运用;二是继续推进信息技术与学科教学整合的力度,以不断优化课堂教学质量,提高课堂教学效率。“欣欣此生意闻风坐相悦”,集中培训的时间不长,但我们的收获多多。虽然我还有许多知识没有完全消化,有待于回去以后继续领会、体悟、反思。但通过这次学****培训、交流,我和其他学员一样深深感受到了一股扑面而来的教改清风,明确了今后的努力方向。我们一定会将本次培训所得运用于自己的教学实践之中,并身先士卒,带领学校广大教师积极投身于教改,以实际行动履行“骨干教师”应尽的职责!骨干教师培训研修报告(精选15篇)篇3本次的研修活动快要结束了,短短的学****时间让我生活变得忙碌起来,但却给我带来了极大的震撼。我感叹于专家们先进的教育教学理念、幽默风趣、侃侃而谈的大师风采以及他们对课程标准的解读透彻、教师的专业成长提出的独特的见解、对教学过程学生评价分析等,这一切无疑就像茫茫大海中的一盏灯塔,给我指明了航行的方向。参加这次研修活动,我是怀着一颗虔诚的心,因为我深知各位专家从课程标准到课堂教学做了全面解读,因此每个专题讲座和文本资料我都认真学****做好笔记,认真完成每个专题作业写出感悟、并各位同仁交流教学中的困惑与心得。在思想上得到了洗礼,更新了教学理念,与同行互相交流,学到了不少好的教学经验和方法。通过学****找到了自身的差距,让我开拓了视野,充实了自己,在今后的教学中我应该更加努力学****提高自己的业务水平,不断更新教学方法。为了每一个渴望求知的学生,教会他们做人,教会他们孝敬父母,教会他们善带每一个人,教会他们在黑暗社会里保护自己,教会他们在物欲横流的社会里,保留自己一份纯真,教会他们怎样做一个真正的人,过一个有意义的人生。每一个学生都有自己的将来,告诉他们为了将来自己该怎样去努力。公平的去爱每一个学生真的很难做到,但我会去努力。用爱去包容学生,用爱去教导学生,用爱去引导学生。所以我愿意做一辈子工作在一线的优秀教师,永不后悔。以前,我对于教学设计的认识只停留在一些基本的层面上。通过培训我已经知道教学设计重视教学内容所蕴含的教学思想和方法,重视学生经历的小学过程,重视培养学生科学的探究精神,追求学生能够独立地做大一些事情。教学设计不仅关注知识,关注能力发展,更要关注学生的情感与方法,因为这决定孩子们的快乐与成长。在这远程培训学****的日子里,观看专家们精彩的讲座,那一个个生动的教学案例,让我们更加贴近课堂;专家们精辟独到的分析,使我知道了教学中应该注意什么,那些观念需要更新,在教学中应该脚踏实地,循序渐进,用专家们的理论来指导我的工作,我将把它用于实践,不断学****活到老,学到老,养成终身学****的好****惯。以前,自己对教师这个职业缺乏认同感,觉得教师待遇差,工作累的要命,一年辛苦下来是累了身子、苦了孩子、没有票子。通过学****我逐渐意识到教师的伟大之处,从事这个职业大有可为啊。教育是一方圣土,教学的意义在于以生命投入,奉献青春、奉献心血,奉献智慧,在培养孩子成长,***,成材的同时,我深切地体会到了当教师的乐趣。教学的意义来源于孩子,我在他们的身上付出的心血,他们没有淡忘,每到教师节或当他们进入校园后,一封封信,一张张贺卡从四面八方飞来,让我感到沐浴在春风中,享受着人间最大的幸福,每每这个时候我就会乐在其中。当我们“捧着一颗心来,不带半跟草去”默默奉献时,我们也正体味着收获的快乐。教师的快乐,乐在教书育人之中。教学之道,变化无穷,我将把“吸取先进经验,取长补短,研究理论信息,推陈出新。”这句话铭记在心,在今后的教学过程中,要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学****总结教学经验,选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段,自觉运用探究的学****方式,设计有针对性地练****努力提高自己专业素养,努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于数学骨干教师这个光荣称号。骨干教师培训研修报告(精选15篇)篇420xx年7月4日,我有幸参加了xx市教师进修学校组织的小学数学骨干教师培训班的研修学****经过了近一周的紧张学****不仅让我重温了做学生的感受,而且也让我真正受益匪浅。这次培训,得到了各级领导高度重视,在开班典礼上潘校长就直接给我们下了重任,他的发言也让我真切地感受到领导们的一片苦心与企盼,想尽各种办法为我们创造学****机会,提供优越的学****条件,目的就是希望我们这些数学学科带头人真正成为区学科教学和科研的领头羊。这次培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉都是幸福而又充实的,因为我们面对不同风格的专家、听到不同类型的讲座,感受到思想火花的冲击。能够拥有这次学****机会,实在值得珍惜。非常感谢东西湖教育局对我们一线教师的关爱,感觉进修学校给我们创设共同交流学****的平台。在这次培训中我听到了专家们对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。在这里就从培训学****中谈谈自己的感悟。通过这次的培训学****我见到了优秀的、资深的专家教科院黄老师和特级教师黄老师。充分地感受到专家们对工作、教育事业的***和热情,感受到学员在集体大家庭的温暖。在这里,四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩,他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。通过学****使我耳目一新,我领略了专家对数学教学的先知先觉,黄老师介绍了当前中外元素重新结构课堂,给我们传递了世界最前沿的教育信息和教育理论;黄老师在数学领域里给我们重点对逻辑的三大形式概念、判断、推理,以及符号意识和数学建模等核心观点在小学数学教学中的运用和体现作了深入的阐述,给我们对自身的教学理念有了一个新的提升。尤其是他们所讲的一些案例,似乎就曾经发生在我自己的身上。专家的讲座,阐明他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,听了他们的讲解,我的思想也受到了深深地震撼,作为一个普通的小学数学教师,我平时思考的太少了。平常在学校里,考虑的大都是如何上好一堂课,如何提高学生的成绩,如何让学生对数学感兴趣,对于学生的长远发展并未做太多考虑,身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学****不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在未来的教育教学实践中,我将付出更多的时间和精力,努力学****各种教育理论,勇于在课堂中探索实践,相信通过自己不懈的努力,我将在教学中不断成长!骨干教师培训研修报告(精选15篇)篇520xx年3月15日至5月12日,在北京崇文小学举办了第25期小学数学骨干教师培训班,我有幸参加了此次培训活动。现就自己参加活动的感受总结如下。一、培训内容安排丰富多彩,和专家面对面交流本次培训活动,即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动,又安排了生动的知名的专家讲座,做到了理论联系实际,活动内容丰富多彩。我们来自边远地区的教师做下来可以和知名专家进行交流,有针对性地听自己在课堂教学中解决不了的问题,了解和接受最新的教育理论,课堂动态,专家们理论与联系实际的精彩讲解,使我们听课者备受鼓舞。二、培训对自己思维的触动,逐步更新教学行为通过理论与实践的培训,对我来说,受益颇多。从现场课中,我感受到了浓浓课改的气息,教师积极创新的意识;从专家的讲座报告中,我领略了数学最前沿的理论,怎样才能成为研究型的教师。通过本次学****活动给我很大的启示。教师在教学中,我校一直也在强调教师不要只顾走教案,要根据学生实际情况进行随时的更正,但如何更正,一直无从下手,听了中关村第一小学丁凤良老师的《圆的认识》一课时是我眼前一亮,丁老师是讲了学生所需要的,讲了学生所不懂得,而不是完全按教案走下来的,因此,学生学****积极性很高,课堂效果相当好。一节好的数学课的教学,并不仅仅是让学生有效参地与教学活动,更重要的是要让学生学会数学的思想方法。刘德武老师《一卷卫生纸有多长》这一课就很注重这一点,他首先通过让学生猜测,然后探究测量的方法进行计算,最后进行实际测量,产生矛盾,分析产生误差的原因,本节课让学生通过猜想、动手操作、有序思考来解决。从而将生活问题转化为数学问题,增强数学思考的含量。这正是科学的探究态度,是数学的思想方法本质所在。学生是学****的主人,这是一直坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学****的主人,是长期以来教师们在一直探讨的问题,通过听课,使我真正看到了学****的小主人,刘德武老师《一卷卫生纸有多长》,首先让学生猜测,一个猜的活动其实也是学生一个思考的过程,再让学生自己探究,动手操作。教师没有去限制学生要用什么方法,学生完全发挥了自己的主体性。中关村二小的李兰英老师的复****课《小数的加减法》,完全让学生自主设计,学生的设计菜谱各种各样,教师尽量地让他们自己展示自己的方法,也完全体现学生自主学****自主探究的过程。在今后的教学中,我要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学,优化自己的课堂教学,创出自己的教学特点。骨干教师培训研修报告(精选15篇)篇6通过理论学****和网上学****我的思想可以说有了一个新的转变,作为一名教师,必须具有渊博的知识,熟练的业务技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术和丰富的教学实践。通过培训学****让我更深入地领略了当教师的幸福,知道怎样去做一个幸福的研究型教师,怎样做学生心目中的好老师,怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天!当然,这种微笑源于教师内在的“富有”,如果教师没有先进的教育理念,没有广博的学识,没有坦荡的胸怀,面对学生时就不会有真切的富有感情的微笑。倪晓清老师讲座的内容也使我懂得了要勇于面对自己,保持一颗平常心,以良好的心态来勤奋工作,倾心研究细心发现,这样,每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。本次培训既重视对我们学员理念的更新,又重视具体教学实践方面的引领,既有理论上居高临下的指导,同时也有具体的教学工作实践经验的交流。通过培训学****使我们对自己的专业发展有了更明确的方向,对本职工作充满了信心和热爱。反思自己平时工作中的困惑,认真体会培训期间专家们精辟的阐述,感悟深刻。本次培训课程把理论同实际紧密联系起来,具有很强的针对性。这些专家把枯燥的理论同教师的工作实际有机的联系起来,有针对性地举例,通过事例解释和证明相关理论,使理论不再乏味,让我们容易接受。许多授课老师用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导,表现出了极强的事业心和责任感,这些无不让我们钦佩,并将时刻鞭策着我们不断学****不断进步,坚定了从事教育教学工作的信念。