青年教师学习培训总结15篇.docx

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训练理念是成长的关键,我们要与同学的进展为本。老师的学问水平是成长的基本要素,训练实施力气是成长的核心要素,环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作态度,组织训练力气,和人际关系。作为老师要关怀集体,团结合作,相互理解,相互关怀,敬重前辈,恳切待人,信守诺言;同时还要做一名反思型的老师。作为一名老师,我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学****充实自己,用一个老师的标准来要求自己。虽然我阅历不够,但我有最大的急躁与热心,我有充分的信念,只要我肯努力,认为正确而不怀疑以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的同学,这是我最大的目标。至此之后,我将努力地追寻前辈们的步伐,踏踏实实地做好每一件事情,一步一个脚印的走好以后的路,尽快地成长为一名优秀的人民老师,实现自己的人生价值。认为正确而不怀疑通过自己不懈的努力,用自己的真诚和爱心去对待每一个同学,在训练事业中做出成果。青年教师学****培训总结15篇篇4青年老师,我宠爱这样被称呼。布满活力,***四射是他们的共同特征。正是这样一个团体,在一个初夏的双休,坐在图书馆的报告厅,集体接受培训,的确是一个难得的机会。两天下来,的确感觉有些累,但是把这种累与自己将要取得的进步联系在一起的时候,便立即被冲淡了。李院长的讲话是我们培训的开篇之作,是对我们青年老师成长的一种深深的担忧。从学校走向学校,由同学直接变成老师,中间经受的时间是那么的短暂,或许只是一个酷热难耐,昏昏欲睡的`暑假。然而我们没有表现出丝毫的恐慌,在校内里,我们仰头阔步,在课堂上,我们神采飞扬。我们的自信究竟从哪里来?这种自信过了头,会不会变成自负,变成自己成长路上绊脚石呢?李院长的“锅”理论蕴含哲理,当我们处在锅顶时,往任何一个方向走,都是往下,处在锅底则恰恰相反。我们那种志得意满的心态,不恰恰是将自己置于了锅顶么?我不得不重新端详我们引以为傲的优点。布满活力有时候使我们难以集中留意力,***四射可能会让我们缺乏冷静的思索。因此我决心以一种虚心求教者的心态,倾听每一位老师的讲课。备课是老师的基本功,几年下来可能我们每位老师都形成了自己的备课方法,似乎也都进入了良性循环。不过钱院长的课给我们提出了一系列的问题。如何正确把握客观内容的精髓,如何富有感染力地表达这些内容?如何在教学中让同学学会学****如何在教学中培育同学学****的兴趣?如何能适应或满足同学的共性需求?这些问题我们在教学中都会遇到,我认为自己间或会有一种躲避的心理,不情愿花太多精力去着力解决。钱院长这时犹如一位年长的提示者,告知我们备课不是“不得已而为之”,不是写教案,而是使同学从不宠爱学****到宠爱学****让同学从不会学到会学。师德是老师的灵魂,王老师的讲课朴实无华,以他几十年的从教经受向我们呈现了一位优秀老师的内心世界。他为我们做好老师供应了两件法宝,那就是爱岗敬业和宠爱同学。接下来,xx老师、xx老师、xx老师的教学阅历传授使我获益匪浅。能将他们对自己教学工作的总结恰当地运用,确定会对自己主动的影响。其中给我印象最深的就是朱老师提出的“一个中心,两个基本点”。朱老师认为,作为一名老师,要以同学为中心,狠抓基础理论学问的传授,狠抓实践动手力气的培育;牢牢把握xxxx,始终代表对同学产生需求的企业的利益,始终代表为同学支付学费的家长的利益,始终代表让同学成长成才的学校的利益;坚持四项基本原则,坚持过程管理与结果导向相结合的原则,坚持课堂教学与课外教学相结合的原则,坚持教书与育人相结合的原则,坚持激励与惩处相结合的原则。另外,xx老师,xx老师,潘菊素老师为我们介绍了有关人事,教学科研的相关政策。为我们今后的教学、科研及职业规划供应了行动的指南。学****的过程虽然是艰苦的,但是我坚信,一分耕耘,一分收获。这两天的学****确定会对我的成长起到很大的促进作用。依据李院长的建议,24至27岁是适应阶段,27至35岁是进展阶段,35至40岁是成熟阶段。而这每一个阶段都少不了学****我会连续保持这种乐观的心态,做欢快的学****者,去迎接一个又一个的挑战。青年教师学****培训总结15篇篇5根据我镇教育组的安排,从xx年x月xx日起对我镇的青年教师进行为期一年的业务培训,并分为三个阶段进行。我非常幸运地参加了镇里举办的青年教师培训活动。在培训过程中,聆听了一些特级老师的点评,见识了其他同行的不同风格的教学风采,让我开阔了眼界。虽然我是一名已有几年教学经验的教师,但是我常感觉到自己在教学上还不能很好地形成自己独特的风格,在许多方面还存在着问题,迫切需要得到名家的指导。记得曾经看过这样一句话:“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”因此我很珍惜这次机会。虽然这次培训时间跨度大,听课任务比较重,写听课意见和总结比较多,但是通过观摩优秀教师和各位学员的讲课,专家点评、学员讨论、反思自我,贯彻新的教育理念,让我们提高参与课程改革的主观能动性,做到理论联系实际。因此我感到这次长时间的培训,真是受益匪浅。下面将谈谈我的心得体会,总结如下: