教师实习生自我鉴定.docx

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生交换位置的方法,让学生当老师,老师做学生的练****方法,激发学生的参与兴趣,培养学生多方面的能力,让学生成为真正的课堂的主人。奖励小红花的方法也是我平时多用的方法,如遵守纪律、单项测试成绩在班里前五名、具有较的进步的同学,以发小红花的形式给予奖励,对学生给予激励和肯定。我觉得这一设计对学生各方面能力的培养收到了一定的成效。但是在自己不断完善的过程中产生不少缺点:例如课堂的总体把握上有欠缺,但是通过听课学****领导的指导,自己有了很的进步;有的学生要求奖励的积极性过高,容易造成运动伤害等。这种教学模式受到了学生的喜欢,学生不仅喜欢体育,而且还喜欢上体育课,感觉是较成功的教学模式。教师实****生自我鉴定篇7今年三月份,我很荣幸,带着自己的理想走进了我们的幼儿园,在这里实****的半年里,我感到非常的开心,我的口袋里也装满了果实,沉甸甸的。很感谢幼儿园的老师们,在平常的工作中不断的帮助我,提醒我,让我避免了很多问题的出现。他们虽然不比我大几岁,但是在我的心里,他们都是我此次实****的老师们。我从他们的`身上也学****到了太多太多的优点品质,以及在教育上,我也有了一些别的感慨。我选择做一名幼儿教师,一是我自身和这份职业的一些近似点,其次是我对教师这个行业非常的热爱。所以,我义无反顾的选择了幼师。我的成长环境非常的放松自由,我的父母很尊重我的选择,在小学的时候我很喜欢钢琴,于是我的父亲用他半年的积蓄为我买了我人生的第一台钢琴,我一直记得父亲当时的笑容,所以再练****钢琴上面我从来都不偷懒,通过了钢琴八级。到小学六年级的时候我想要学芭蕾,我的母亲也非常的支持,给我找了一家非常不错的舞蹈机构,我也一直练****芭蕾到了高中,高中繁忙之后一些就便放下了这些,专注的认真读书。在文艺教学上,我有足够的自信心,无论是钢琴还是舞蹈,我都有自己的信心去教好我的学生。其次我想强调的就是我对教师行业的热爱,如果大家把教师比喻成是一根烛火,我想,我的这份热爱就是我这根烛火中的灯芯,是它让我发光发亮,也是它让我明白如果我不去追逐它,也许我的人生会变的越来越暗。是教师这份事业给了我人生的光,也是这份事业指明了我今后的道路。我的路已经在脚下,我现在做的很简单,就是勇敢的努力的走下去,不止要不停的走,还要越走越好,越走越远。这几个月在学校和学生相处的时候我发现了几个问题,有几个孩子比较调皮,是因为家里的教育太过随意了,我认为这么小的孩子,首要匆匆家庭教育出发,其次才是学校。孩子们首先要学的就是要学会尊重他人,比如说尊重老师上课,尊重旁边的同学学****要明白“己所不欲,勿施于人”的简单道理。而这些也是家庭教育和学校教育都要做到的事情,我也想在品格教育上多下些功夫,让孩子们都走向一条更好的路,不要变成大家口中的“熊孩子”。最后我想在此明志,我愿意花上自己的青春和热血,将这份执着交于幼师这份事业,也会为之不断努力,勇敢奔走,不猥琐,不退后!教师实****生自我鉴定篇8在三个月的实****期中,在xx中学领导和指导老师的帮助指导下,,就实****期间自己在教学实****和班主任实****等方面的工作做一个自我鉴定:在教育教学工作中,我能在指导老师的帮助下认真备课,尽量做到所设计的每一个教案及课件内容都准确合理,,教学语言表达清楚、流畅,,对不同程度的学生都能区别情况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,,我也能较好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况,组织情况(干部、团、队员)以及班级特点,工作积极主动,认真负责,处理日常事务灵活而不拖沓,带动同学们的学****生活热情,并一起参与了年级篮球赛与春季运动会,表现出较强的独立工作能力,,在实****全过程中,我努力做到不无故请假或缺席,并且每个周末参加高三语文统考评卷或批改作业,,我充分地运用所学知识与具体实践相结合,,我想衷心感谢我的`学科指导老师陆敏老师和班主任指导老师方水生老师,两位老师在实****期间给了我最好的指导与帮助,,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,终极协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为实****班主任,带领学生参加锻炼,带领学生参加学校跳绳活动、羽毛球活动,开主题班会、课间操时维持秩序,筹办了"从小故事中感受做事,学会做人"主题班会,搞了一次学生情况调查,认真撰写了很有参考价值的调查报告,在整个实****期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。作为物理老师,我备了5节课的教案,每个教案均在4个班进行教学,共上了20个课时,其中一个是重点班;很多时候,一天接连上四节同样内容的课,我逐一扛住了这辛劳的任务!面对几十双渴求知识的眼睛,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学,用比较清楚的'话讲解好一个个题目。课后不厌其烦地回答学生的疑问;我知道了要做到让学生在快乐中学****不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前预备一定要充分。有课时,我往往是提前几天就备课,查资料,写教案,试讲好几次,直到上课前还在考虑各种细节题目。尽管如此,我还是觉得假如预备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我希看自己会有清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温顺。我认老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往题目一说,就要学生举手回答;我的语速很稳、教学的进程把握很好,但经常反应不够快,不能很好处理学生忽然的提问。