青年教师自我小结2篇(青年教师自我情况分析).docx

该【青年教师自我小结2篇(青年教师自我情况分析)】是由【鼠标】上传分享，beplayapp体育下载一共【4】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【青年教师自我小结2篇(青年教师自我情况分析)】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。青年教师自我小结2篇(青年教师自我情况分析)青年教师自我小结2篇(青年教师自我情况分析)篇1在不知不觉中一年半的时光悄然而逝,在学校领导的指引下,在各位老师的帮助下,我较好的完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年半来的工作,忙碌伴随着充实,汗水伴随着收获。现结合一年来的思想、业务等情况做以下的工作小结。本人坚持党的基本原则、教育方针。认真学****研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。思想上严于律己,热爱党的教育事业,以党员的标准来约束、鞭策自己。工作至今,一年半来,我还积极参加各类政治业务学****努力提高自己的政治和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。学****和研究新课程标准、理念、观点,注重在教学实践中的灵活应用,理论联系实际,研究学生的学****情况。在教学工作方面:认真研究教材教法和大纲,研究新课程标准。认真完成浙江省中小学教师继续教育任务,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学英语教学》、《优秀论文集》、《新课程小学英语说课稿精选》等书籍。还争取机会多听课,从中学****别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还经常虚心请教师傅。每上的一节课,我都做好充分的准备。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任五、六年级几个班的教学。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师并没有忽略他们。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查学生的作业,辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。学生们都有进步,有的进步非常快。本学期我还在文苑小学尝试了一堂区优质课,是一堂自己整合教材的刻,也是一种新的尝试性的教学模式。我从学****理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关教材整合教学的资料。我的师傅以及沈老师,给予我莫大的帮助,一起再构教材,一起出谋献策想教案、设计课件,共修改教案、课件、试教很多次。从接到任务起我们几个就天天加班加点。张伟琴老师帮我一遍又一遍地把关,并指导学生把道具给我做好,沈老师老师帮我把课件做好,沈校长和勤琴老师帮助去看班。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是很多老师。一年半来担任现605班班主任工作,这也是我工作以来带的第一个班级。在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学****等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学****和纪律管好,为我减轻负担。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学****的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展。这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期,我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学****与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角***在家长的角度去考虑问题。总之,在今后的教育教学工作中,将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,我将一如既往。青年教师自我小结2篇(青年教师自我情况分析)篇2这是我走上工作岗位的第一年,除了任教三年级和六年级四个班的英语外,也很荣幸的当了三年级的班主任。在短短的几个月的实践中,无论是教学上还是班级管理上,我在另外的有经验的老师身上看到了自己的不足和不成熟之处,也学到了很多在学校学不到的知识。从开学集体备课的时候,学校就组织我们新教师去拜访所带班级的班主任,通过和原班主任的沟通,我基本上摸熟了自己要带的班级的总体情况和个别特殊学生的情况。并且请教了很多关于班主任的常规工作和要注意的地方。这使得我在接下来的开学报名时有了自信,不至于手忙脚乱。在此谢谢学校安排的这一拜访活动和原班主任赵老师。在教学上,师父陈余红老师给了我很大的帮助。在集体备课的时候我们就经常讨论有关英语教学上的问题,她对我的针对性的建议,经常让我有豁然开朗的感觉。在上次的送教下乡的活动中,作为新老师来开一堂公开课,我对自己很不自信,师父不仅和我共同讨论课怎么上,还不断的给我加油鼓励。不管那次课的结果怎么样,我总觉得经过这样的一次锻炼,对于我本身而言,都是一种宝贵的财富。下面我来讲讲在这几个月的实践里我看到的自己的不足之处。一、在大学里,我们学****了很多的教育学心理学,可是在实际教学中,这么理论性的东西,总感觉运用起来有点无所适从。由于是任教三年级和六年级,有时候角色转换不过来,在六年级的课堂上,忽然冒出来一句请这位小朋友来回答一下,六年级的学生就发出轻轻的笑声。后来在每次进六年级的教室前,我都会在心里默默的念几句,这是六年级的课,要严肃。后来,我在三年级和六年级的课堂中,采取不一样的教学模式,有时连自己的面部表情和动作都会有意识的变化。在三年级的课堂上我会用比较夸张的语气和动作来吸引小朋友的'注意力,而在六年级的课堂上我更多的强调课堂纪律,确保每一位学生都能安静的听我讲课。二、使用教具不多,在平时的教学中,除了教师卡片,配套的磁带,很少用到其他的教具。但我发现,对于三年级的学生来讲,如果仅仅是这几样教具的话,不可能达到每一位学生都津津有味的听完一整节课。对于低段的英语课来说,适当多的教具有一定的促进作用。慢慢的,我在三年级的课堂中加入了其他的教具,比如说人物头饰,人物卡片等。在学****问名字这节课时,我为每位学生准备了一个名字的胸卡,并指着自己的胸卡说:“mynameisfay(我的英文名字).”示范性地告诉学生自己的名字,接着又让他们指着自己的胸卡与同桌对话。因为这个操练是有实物,有道具所支撑的,学生的参与程度就比较高了,也比较有兴趣了。但仍然觉得道具的使用不够多。还需再动脑思考,找出比较有价值的教具。三、对于六年级,由于对四五年级的教材不是很熟悉,上课的时候感觉只是上了教材里的内容,没有及时的把相应的已学内容提上来复****巩固,学生在课堂上也会觉得比较空闲,自然纪律也就出现问题了。师傅说必须把前面的教材弄熟,在上课的时候尽量多讲一点知识点,要学生觉得上课时真正的学到了东西,他们才会认真的听讲。虽然我很努力的把三四五六的教材都自己研究了一遍,但总觉得六年级的课上的还是不够好,也许六年级对老师经验比较有要求吧。这就是目前我在教学上的做大的困惑。希望通过自己的努力和其他老师的帮助,能够使自己尽快的成熟起来。