数学教师教学工作总结.docx

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课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。评估不只是看学生学****成绩如何,更重要的是了解学生学****的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学****的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变"以知识为本"的传统认识,树立"以学生发展为本"的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出"乐,实,活,新"的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛,嘴巴和手,创造了让学生操作,实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松,愉快的心情去积极主动的参与学****对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以致于成绩上不去。3、与家长或监护人密切联系,随时掌握学生的学****和生活情况。在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。数学教师教学工作总结篇520xx年9月,我成为了北京体育职业学院一名教师,作为一名新教师学校安排我担任首都体育学院竞技体育系《思想道德修养与法律基础》和高职层次《***理论课程》的教学工作,由于是第一次接触高职课程,很庆幸学校为我安排了一位师傅——杨老师,在杨老师的耐心指导和积极带动下,我在各方面有了较大提高,现总结如下:首先,进一步熟悉了我院《教学管理规定》,对规定有了进一步了解,用制度规范自己的教学行为,对自身的教学行为细节有了更加严格的约束,注意到了之前在教学个别不符合规定的行为,进一步保证了教学质量的提高。其次,在教学方面,对职业教育有了全新的认识,为不断提高教学业务水平打下基础。在杨老师的指导下,我充分认识到高职教育的特点和对教师的要求,教书育人,没有教不好的学生,只是在于教师的心用了多少,爱给了多少。真正无私,可以使工作变得顺利、愉快,师生之间成为良师益友。自从老带新工作开始后,杨老师每个星期都会去听我的一节课,每节课都对我的优点提出表扬,同时也会对存在的一些问题提出改进意见。从第一次听课有关讲课语气的问题到之后的授课内容安排以及事例的选用,每一次听课后的指导我都觉得我有很大的收获。同时也对运动员文化教育以及高职层次教学要求以及学生特点有了逐渐清晰的理解和认识。为我在教学中,从以老师讲授为主,向高职教学的能力培养要求进行转变起到了启发和促进作用。课堂上,我努力从单纯的知识灌输向引导学生主动思考转变,在使学生学会知识的同时,更培养他们利用所学知识,分析解决问题的能力,为他们在今后的学****与工作中能够不断学****更新知识奠定一定的基础和提供指导。但是在高职的教学方面,我还是一名新人,虽然经过一个学期的教学实践,积累了一定的经验,但是有很多方面还存在不足,比如在课堂上培养学生学****兴趣,独立思考****惯等,都是我在今后的教学工作中需要进一步的学****和提高的。同时,我还在杨老师的安排下,分别听了学院xx老师、xx老师、xx老师以及xx老师的课并及时做好听课记录。通过听老教师的课,是我进一步了解到了高职以及运动员学生的特点,同时认识到老师在课堂教学中应该起到的作用。xx老师在课堂上的组织的情景教学模式;xx老师每堂课都要求学生亲自动手尝试;xx老师用学生亲身经历引导学生自主思考以及刘雯老师通过实验将抽象的知识给学生形象的表示出来的方式,都是我在今后的教学中可以学****借鉴的。回顾过去的一个学期,教学任务顺利完成,通过“以老带新”工作,使我进一步熟悉高职教学内容及方法,避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中,我要一如既往的向杨老师学****请教、讨论,不断完善自己,提高自己的业务水平,使自己更好地服务于教育、教学工作。