教学工作的自我鉴定怎样写最新五篇.docx

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对本学期教学工作作出如下鉴定:一、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量在课堂上我异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简便,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学****环境,把学生在获得知识。知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。学生成了学****的主人,学****成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。我们把鉴定作为全面考察学生的学****状况,激励学生的学****热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学****鉴定,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些提高,具备了什么本事。使鉴定结果有利于树立学生学****数学的自信心,提高学生学****数学的兴趣,促进学生的发展。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题做出分类鉴定,进行透切的讲评,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。在课后,我经常与学生在一齐,和他们沟通。为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。本班35名学生中,学****中下者占一半多,所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我经过和他们主动谈心,了解了他们,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学资料,我耐心为他们讲解,并让他们每一天为自我制定一个目标,同时我还对他们的点滴提高及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。1、学生基础知识掌握不牢固,知识、本事参不齐。从而在短时间内无法提高教学质量。2、由于课外的时间事情多,没有时间加强指导复****从而,学生理解新知识的概率就少了。总之,一学年的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了必须的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学****和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自我的不足,力争取得更好的成绩。教学工作的自我鉴定怎样写最新五篇篇5本学期本人担任高一(1)、(2)班政治教学工作,(1)班(2)班都是提高班;在期中考试之前,我所担任的班级已经按照开学初的教学工作计划完成了第一单元、第二单元的教学任务。(1)认真备课。备课,不仅仅备教材,并且还要备学生。认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在些基础上还进取与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分,详写教案,而后进行教学。(2)上课富有活力,在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,真正体现教师的主体地位与学生的主导作用,把教与学有机结合起来,让学生学得容易,学得简便,学得愉快,并能关注到每一位学生的学****情景,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时经过各种形式的提醒让他回到课堂中来。桌间巡视时,注意对学困生进行应对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。在课堂教学中,我尽量使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。(3)作业布置做到合理****题精练,有代表性和启发性,注重学生创新本事的培养,重复死板的作业不做。能及时批改作业,并做好成绩登记。(4)课后能及时进行反思,并进取向同事学****不管课上得如何,我总会在课后进行反思,反思得与失,深入学生当中了解他们掌握的情景;些许不足之处,又促使我进取向同事学****去听他们的课,甚至利用机会到外校听课。(5)做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。(6)进取参加学校组织的各种教研活动、团体备课活动,并进取承担县级校级公开课。(1)教学思想转变不够及时,创新意识较差,异常是实行新课改以来,思想不能与时俱进,“经验教学论”束缚了手脚。