下载此beplayapp体育下载

小学四年级音乐教案汇编14篇.docx


beplayapp体育下载分类:中学教育 | 页数:约28页 举报非法beplayapp体育下载有奖
1 / 28
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 28 下载此beplayapp体育下载
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【小学四年级音乐教案汇编14篇】是由【鼠标】上传分享,beplayapp体育下载一共【28】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学四年级音乐教案汇编14篇】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。小学四年级音乐教案汇编14篇小学四年级音乐教案汇编14篇篇12、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》,表现少先队员采茶时的欢快心情。教学方法:听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。教具准备:电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。2、发声训练游戏。(强调坐姿,安定情绪,调动学生学****积极性。)1、展示课件播放南方采茶画面,让学生看画面,融入情景之中,体会采茶的乐趣。(上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学****中,感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走,看看那里美丽的景色,。)2、教师提问:同学们,看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊!那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊?3、身体感知:教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐:学生在乐曲声中做采茶动作。(舞蹈化、体现美育与合作创编。)1、初听歌曲:感受歌曲的调式风格,体会江南歌曲的风格特点。(思考:歌曲的速度、情绪是怎样的?)《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁,表演形式一般为一男一女,或一男两女,后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程,体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体,羽调式。)2、复听歌曲:生谈自己的感受。(你感觉到少先队员采茶时的心情怎样?)1、第一小节:“茶树青青”要具有弹跳性,学生试唱。4、第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱,随教师的伴奏完整的演唱歌曲。小学四年级音乐教案汇编14篇篇23、指导学生用不同的力度演唱歌曲,表现音乐形象。4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱,激发学生对大自然美景的热爱和对1、师:“今天老师带大家去一个神秘的地方,请同学好好看看这是什么地方?师:这些东西有没有声音呢?没有声音山谷里是怎样的?师:好,今天就让我们一起走进歌曲《山谷静悄悄》,共同去感受它的美。(播放歌曲范唱。)师:在这静静的山谷中会有什么东西呢?让我们到歌曲中去寻找吧?3、请大家再来听听歌曲有什么特点?情绪有哪些变化?师:这么美的山谷,让我们用优美的歌声把它唱出来吧!师:讲解八分休止符,要求学生演唱时要声断气不断。5、带领学生演唱歌曲第一部分,要求运用力度记号。师:对,是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”。地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿资源并把它开发出来,象我们生活中的金、银、铜、水晶……好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。地质队叔叔为祖国的建设添砖加瓦,为祖国做出了贡献,他们这种精神值不值得我们学****呀?师:为了使我们的歌曲更完美,哪位同学有好的演唱方法推荐给我们?生:……1、师将学生分为两个部分,一部分演唱歌曲主旋律,另一部分唱叮咚(学生体会多声部歌曲的魅力,激发学生的学****兴趣)师:今天我们一起走进了山谷,在优美的歌声中感受了山谷中静静的美景和地质队叔叔的铁锤精神,让我们继续保持这种不断学****的精神,去探索大自然更美丽而丰富的声音。小学四年级音乐教案汇编14篇篇31、感受舞曲的基本风格,初步了解“舞曲”这一体裁,能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐,体会音乐的情绪和风格特点。2、能听出乐曲的主题是何如重复变化的,并能根据主题的变化辨别乐曲的结构。3、学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》,能够随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征,二声部合唱做到声音统一、声部和谐。4、认识重音记号,能在乐曲中听辨出带重音记号的重音,并能在歌曲演唱中正确地表现出重音的效果。5、认识西洋吹管乐器小号,了解其表现作用,记住小号的音色。教学内容:1、聆听《新疆舞曲第二号》、《那不勒斯舞曲》、《小步舞曲》3、感受舞曲的基本风格,初步了解“舞曲”这一体裁,能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐,体会音乐的情绪和风格特点。1、感受舞曲的基本风格,能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐,体会音乐的情绪和风格特点。(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的天山、天池、戈壁、胡杨;那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。)有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德,根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。(典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。)(2)这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器?(手鼓)①和第一乐段相比有什么联系?(平行乐句的变化重复,“学生只要说出重复即可”;中间加入了琶音的音型,“学生可以运用他们自己的表达方式来回答”)。参与体验:这段音乐重复了民歌主题的旋律,在长音处加入了琶音的音型做填充,(教师在钢琴上示范一小段琶音的音型),其后再听录音,学生边听边快速动手指,模拟琶音的演奏。②接下来,第二乐段音乐在发展时,运用了很多对比的手法,你听到了其中的哪些方面的对比?(力度的对比、明亮与暗淡的色彩对比。学生说的不全面时,教师给以补充)。参与体验:当听到强力度时,请紧握双手用力打节拍,当听到弱力度时,请伸出食指轻轻打节拍;当听到明亮的色彩时,摊开双臂,当听到暗淡的色彩时,请将双臂收回腰间。在这一部分音乐的结尾处,听到手鼓声一起敲击。①节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化?能联想到什么?(由2/4拍变为6/8拍,速度稍慢,情绪变得绵延抒情、舒缓柔和,像是一个小伙子唱出高亢、悠扬的歌声。)②再听这段音乐,并随音乐轻微摇晃身体,体会6/。①此段音乐和第一乐段相比在速度、节拍方面又有什么变化?描绘了什么场面?(速度恢复了开始时的速度,节拍由6/8拍又转回了2/4拍,描绘了新疆人民欢庆节日的欢乐歌舞场面。)②再听此段音乐,可以用下面的节奏为其伴奏(注意速度与重音符号的变化)。也可在老师的带领下,跟随录音跳几个新疆舞蹈动作,表现欢乐的歌舞场面。(1)这部分音乐重复了第几部分的音乐?这部分音乐再次出现,让你有何感受?(学生即兴说,畅所欲言、发表见解与感受)(2)结尾是什么样的效果?(情绪更加热烈,在欢乐的手鼓声中结束全曲)。1、欣赏原苏联指挥家迪利济耶夫改编的管弦乐《新疆舞曲第二号》。1、了解西洋铜管乐器------小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏,能听辨出乐曲的三个乐段,辨别乐曲的速度。师导:今天老师给大家带来几位有趣的大嗓门朋友,他们很想和大家交朋友,你们愿意吗?师:同学们请看大屏幕,你认识其中那位朋友?(点击课件,出示小号、圆号、长号、大号的图片)生:观看回答问题。(a是小号、b是圆号、c是长号、d是大号)师:同学们回答得非常好。现在我们来比较一下它们的形状,看看各有什么特点。学生可能会说:甲:相比之下,小号的个子矮、小。圆号园园胖胖的。乙:我想是不是因为长号细长一些,大号又高又大,所以才叫长号和大号的吧!师:同学们观察得很仔细,说的也有一定的道理。我们初识了这几位大嗓门朋友,可他们唱起歌来究竟怎样呢?下面我们来聆听一下他们的歌喉。听听他们的音色各有什么特点。(点击课件,分别展示四种乐器的图片与声音。)生:看画面,听小号、圆号、长号、大号演奏的旋律。说一说各个朋友的嗓音特点。师:听完了四位朋友的美妙歌声,大家记住了他们的嗓音特点了吗?生齐:记住了。师:记住了?如果现在我们关闭画面听音乐,你能分辨出是谁在歌唱吗?生:能——师:能?好,现在我们分成两个方阵,比一比,看那个方阵分辨能力最强。(点击课件,播放小号和大号演奏的《河边对口曲》。)师:对方方阵同意吗?(同意)下面听第二组对话。(小号与长号演奏的《河边对口曲》。)师:看来大家对这一组对话中的对话这一时还不敢肯定,下面我们再来听一遍,讨论后在回答。生乙:我同意他的意见,另外我觉得长号的声音比圆号听起来更威严一些,圆号听起来较为柔和。师:同学们回答的有理有据,精彩极了。但是,这么美妙的声音是怎样演奏出来的呢?请大家来看录像。(点击课件,展示小号、长号、圆号、大号演奏画面)生:它们都是人来吹奏的。师:大家再想想,在庞大的器乐家族中,它们属于民乐还是西洋乐器?生:西洋乐器。师:确切的说应该是西洋铜管乐器。(板书:西洋乐器)小学四年级音乐教案汇编14篇篇4教学目标:通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识,并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力,激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情,宏扬中国传统艺术。师:在这场戏中,我们看到了很多精彩的打斗表演,人说“台上三分钟,台下十年功”,演员的精彩表演,都是在台下用汗水和泪水换来的,我们虽然不能做到那么专业,但是我们班里也一定有许多这方面的好手,我们请大家都来露一手如何?1)请一生出来,并用京剧的'旁白邀请另一位同学,其他的学生还是做票友,营造气氛。师:看了许多生角和净角的戏,我们一起来领略一下花旦的优美唱腔,在京剧的唱腔中,也有很多的讲究和流派。象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽,有时又是锵铿有力,我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音,请欣赏《都有一颗红亮的心》。师:从录象中我们看到演员不仅唱得好,而且从脸部表情到动作都很到位,我们请几位同学来模仿一下。(师请一女生,请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。)师:我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔,请大家一起来模仿这段唱腔。师:老旦的唱腔与花旦是不同的,我们来欣赏一上李奶奶的一段《血债要用血来偿》,体会一下两种不同的声音。(花旦:细、娇柔。老旦:粗、厚实。)介绍京剧的发展,激发学生对京剧的自豪感。师:京剧虽然已经有二百多年的历史,但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代,京剧除了古装的传统戏以外,还编了许多现代戏,象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等,但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的演唱形式,很受大家欢迎,象《唱脸谱》、《我是中国人》等,已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣,可在课外多听,多看,多学,为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。6、拓展作业:今天我们共同学****了京剧行当,了解各行当的特点。课下我们继续收集资料了解京剧的著名演员以及他们演唱的曲目。《彼得与狼》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大我们的视野,丰富我们的知识,并回忆自己童年唱过的歌,进行相互交流。《彼得与狼》,能听辨出各件乐器的音色所代表的角色,讲出故事情节并进行表演。《白桦林好地方》(包括伴奏),并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱,用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。(非理性)选择结束音填入句尾,感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活动。《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。斊章蘅品埔夫对儿童有着特殊的感情,在他的作品中,不少是为儿童们写作的,像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的。斀幌焱话《彼得与狼》写于1936年春天,它是根据俄罗斯同名童话写成的。为了让儿童们理解它,作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。通过音乐的描绘和解说词的辅助,孩子们不仅从故事中受到教育,同时还了解到各种动物的不同性格特征,以及各种乐器的音色和表现力。《彼得与狼》是从讲故事开始的:斘仪装的孩子们,现在我给你们讲一个少先队员彼得和狼的故事。这个故事里的每个人物和动物,都是用管弦乐队里不同的乐器演奏不同的音乐主题来表现的。长笛代表小鸟,双簧管代表鸭子,单簧管低音区的顿音是猫,大管代表爷爷,三支圆号代表狼,弦乐四重奏是彼得,猎人开枪则是用定音鼓和大鼓来表现的。

小学四年级音乐教案汇编14篇 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.

相关beplayapp体育下载 更多>>
非法内容举报中心
beplayapp体育下载信息
  • 页数28
  • 收藏数0收藏
  • 顶次数0
  • 上传人鼠标
  • 文件大小27 KB
  • 时间2023-11-30