体育活动教案(通用15篇).docx

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凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的****惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信方的个性。1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。师:好,我们轻轻站上来,家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"s"形路线穿梭。幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。(4)游戏:小伞兵。(幼儿练****从50--100公分的高度往下跳。)幼:好的。(教师助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)师:今天我们和小板凳一起玩游戏,家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。从幼儿活动过程中的表现分析:部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼,听到老师说要让家一起来"玩",孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也幅度的提高了。在幼儿提出想站上凳面做操时,教师及时的给予了支持和满足,能较好的体现新课程中教师是幼儿探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。在活动目标达成方面:幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。