七年级英语上册教学计划(精选15篇).docx

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灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学****策略和文化意识的发展为基础;英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练****的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学****兴趣,帮助学生摸索适合自己的学****方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学********惯,培养学生自主学****的能力。2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的`学****欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。7、扩大学生的课外阅读量。增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练****择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练****分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料,重点题要重点练****重点讲解,做到主次分明,讲求实效。在本学期的英语教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心,培养创新精神;目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学****策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参与和合作等方式,实现目标;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学****兴趣和自主学****能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学****英语,让他们在使用和学****英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。本学期,我担任七年级(1)、(3)两个班的英语教学工作,虽然大部分学生在小学已接触过英语,他们已经认识了部分字母和单词,掌握了英语学****的一些基本方法,但大多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少,学****困难生多,部分学生没有明确的学****目的,缺少学****的热情和主动性,自觉性较差,相应的学********惯也差。26个英文字母都不会写。针对种种情况,在本学期的英语教学中,一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学****英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学****技巧,培养良好的学********惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学****积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生,与学生一起分享学****中的苦与乐。使每一位学生都能在学****中取得很大成绩,有所进步。