小学四年级数学老师工作总结5篇.docx

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的教学方法,并对教每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,在充分了解同学现状的基础上,不能存在任何死角。特别是接受力气较差的同学,在备课时先想到他们。学过程的程序准时间支配都作了详细的记录,认真写好教案。2、提高课堂学****效率。增加上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得快乐;留意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的****题必需是符合同学的特点的。同学简洁接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练****也可以进行提高练****此时的练****使同学的家庭作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学****需求和学****力气,让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确的把握和灵敏的运用。11二、细心设计作业提高作业的含金量:布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特别对后进生课本上的课后练****不愿定要求同学全都做完,布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”,“技能题”“力气题”的模式。力求每一次练****都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。三、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别留意给他们补课,把他们以前学****的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。